20xx年高考词类活用总结
一. 名词的活用 1. 一般动词 (1) 名词＋名词
①籍吏民，封府库，而待将军。沛公军霸上。（《鸿门宴》）
②鼎铛玉石，金块珠砾。（《阿房宫赋》）
③成语验证：纨绔子弟 一诺千金 轻车熟路 车水马龙 身体力行
(2) 名词＋代词"之、其、尔、汝、我"。
①以故其后名之曰“褒禅” （《游褒禅山记》） ②名之者谁？（《醉翁亭记》） (3) 副词＋名词。
①范增数目项王。（《鸿门宴》）
②然而不王者，未之有也。（《孟子·寡人之于国也》 ③成语验证：不毛之地 莫名其妙 不胫而走 先礼后兵 不翼而飞 观望不前 未雨绸缪
(4) 能愿动词＋名词。
①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》） ②骐骥一跃，不能十步。（《劝学》） ③成语验证： 能文能武 (5) 助词"所"＋名词。 ①置人所罾鱼腹中 ②太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）
(6) 名词＋而＋动词 ／ 动词＋而＋名词。 ①吾从而师之。（《师说》）
②去今之墓而葬焉。（《五人墓碑记》） ③成语验证：华而不实
(7) 名词+作补语的介词短语。
①唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） ②沛公军霸上。（《鸿门宴》） 同步练习:
找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 (1).驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》） (2).阿母得闻之，槌床便大怒。（《孔雀东南飞（并序）》） (3).然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》） (4).晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退秦师》） (5).单于使使晓武。 （《苏武传》） (6).请其矢，盛以锦囊，负而前驱。”（《伶官传序》） (7).籍吏民，封府库 (8).沛公欲王关中
(9).屠大窘,恐前后受其敌
(10).臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉
(11).大喜，笼归，举家庆贺 (12).大楚兴，陈胜王 (13).日将暮，取儿稿葬
(14).假舟楫者,非能水也,而绝江河 (15).原庄宗之所以得天下 (16).请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。 (17).非其夫人之所织不衣。
(18).今夫差衣水犀甲者亿有三千。 (19).晋军函陵，秦军氾南。 (20).越国以鄙远，君知其难也。 (21).秦伯说，与郑人盟。
(22).于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 (23).五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 (24).七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
(25).假舟楫者，非能水也，而绝江河。
(26).襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 (27).与其身也，则耻师焉。
(28).巫医乐师百工之人，不耻相师。 (29).以事秦之心礼天下之奇才。
(30).褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。 (31).距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。
(32).余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。
(33).石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉。
(34).妪，先大母婢也，乳二世。 (35).及既上，苍山负雪，明烛天南。
(36).此文人画士，心之其意，未可明诏大号，以绳天下之梅。
(37).德何如则可以王？
(38).五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 (39).魏其，大将也，衣赭色，关三木。
(40).秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。
(41).乃使其从者衣褐，怀其璧。 (42).秦王与群臣相视而嘻。
(43).左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。 (44).然皆祖屈原之从容辞令。 (45).仗至百，两股间脓血流离。 (46).买五人之脰而函之。
(47).宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 (48).甚至爪其肤以验其生枯。 (49).范增数目项王。
(50).函梁君臣之首入于太庙。 (51).楚人一炬，可怜焦土。
(52).方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 2. 使动用法 ①生死而肉骨
②先破秦入咸阳者王之
③人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
④纵江东父老怜而王我，我何面目见之。 3.意动用法
①稍稍宾客其父 ②鱼肉缙绅 ③孟尝君客我 ④君子病无能焉
⑤后人哀之而不鉴之
⑥生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 ⑦侣鱼虾而友麋鹿。
⑧孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 ⑨成语验证：
鱼肉百姓 草菅人命 幕天席地 汗牛充栋 3.名词作状语
(1) 表示方位、处所
①相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。 ②四方之士来者，必庙礼之。
③是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。
④蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
⑤孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。
⑥泰山之阳，汶水西流；其阴，汶水东流。 ⑦廷见相如，毕礼而归之。 ⑧夺晋鄙军，北救赵而西却秦。
⑨仓皇东出。
⑩骊山北构而西折。
(2) 表示行为的身分或对待的方式。 ①天下云集响应，赢粮而景从。 ②雄洲雾列，俊采星驰。 ③常以身翼蔽沛公。 ④人皆得以隶使之。 (3)表示工具或依据
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
②市中游侠儿的佳者笼养之。 ③日将暮，取儿藁葬。 ④故令人持璧，间至赵矣。 (4)表动作行为发生的时间
A.古代汉语时间名词用作状语，往往用连词“而”或“以”把它和谓语中心词相连接。这是现代汉语里所没有的。
①朝而往，暮而归。（《醉翁亭记》） ②国内空，日以削。
B.古代汉语里“日”、“月”、“岁”等时间名词，用作状语时所表示的意义和它们平时的意义有所不同，已经不是单纯的时间修饰。
③日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） ④其始，太医以王命聚之，岁赋其二。（《捕蛇者说》） ⑤而乡邻之生日蹙。（《捕蛇者说》） ⑥谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》） (5) 表动作趋向
①负而前驱 （《伶官传序》）
②复前行，欲穷其林。（《桃花源记》） (6) 成语验证
东张西望 道听途说 风餐露宿 南征北战 拳打脚踢 虎踞龙蟠 狼吞虎咽 烟消云散 风驰电掣
名词活用歌
名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。 同步练习
找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。 ①天下云集响应，赢粮而景从。 ②人皆得以隶使之 ③余自齐安舟行适临汝
④东歌膏腴之地，北收要害之郡 ⑤而相如廷叱之
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 ⑦君子博学而日参省乎己 二．动词的活用
1．动词的活用为名词
A. 在句子里充当主语或宾语
B. 前面有代词“其”作定语或助词“之”作标志的定语。
①殚其地之出，竭其庐之入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
③作有利于时,制有便于物者,可为也 ④去国怀乡,忧谗畏讥 ⑤钩党之捕遍于天下
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑦司马子反渴而求饮 ⑧追亡逐北，流血漂橹 2.使动用法
A.不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
①外连横而斗诸侯（《过秦论》） ②李牧连却之（《六国论》）
③焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》
④既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）
⑤振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》） ⑥项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）
⑦夫如是则修文德以来之。（《季氏将伐颛臾》） ⑧烛之武退秦师《烛之武退秦师》
B. 不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎 ②操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也 ③木直中绳，輮以为轮《劝学》
④屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时《滕王阁序》
C.及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施者时，也可判断为用作使动。
①沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） ②俯身散马蹄 ③序八州而朝同列
④腾蛟起凤，孟学士之词宗《滕王阁序》 ⑤川泽纡其骇瞩《滕王阁序》
⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身《伶官传序》 同步练习
①外连横而斗诸侯
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ③以夭梅病梅为业 ④虽大风浪不能鸣也 ⑤李牧连却之 ⑥中军置酒饮归客
⑦有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。 ⑧噽闻古之伐国者，服之而已。 ⑨夫差与之成而去之。 ⑩焉用亡郑以陪邻？
⑾夫如是则修文德以来之。
⑿振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 ⒀屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ ⒁后秦击赵者再，李牧连却之。
⒂近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ ⒃以五年为期，必复之，全之。
⒄市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。 ⒅宁许以负秦曲。
⒆廷见相如，毕礼而归之 ⒇鸣鼓而聚之，击木而招之。 21．沛公旦日从百余骑来见项王。
22．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 23．项伯杀人，臣活之。
24．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 25．项伯杀人，臣活之 3．为动用法
①既泣之三日，乃誓疗之
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 ③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 三．形容词的活用
1．形容词的活用为名词
A.在及物动词（或介词）的后面，如果只有形容词而没
有名词，这个形容词便活用作名词，充当宾语。
如：“自我徂尔，三岁食贫。”（《氓》）此句中的“贫”字，本为形容词，这里作名词，意指“生活贫困”。
B.形容词处于主语的位置上，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或者事物，作主语形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词），而以这个形容词作定语。
如：“是故圣益圣，愚益愚。”（《师说》）这里的“圣”与“愚”都处于主语的位置，作名词，可译为“圣人”“愚人”。
同步练习
①秦孝公据殽函之固 ②晓看红湿处
③知否，知否，应是绿肥红瘦 ④夫夷以近，则游者众 ⑤险以远，则至者少
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近
⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
⑧若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。 ⑨为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？ ⑩师者，所以传道授业解惑也。 2．形容词的活用为动词
按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。
A.代词前边的形容词，一般都活用为动词。 如：“老吾老，以及人之老。”（《齐桓晋文之事》）第一个“老”用在代词“吾”之前，作动词，意为“尊敬”。
B.名词前面的形容词，如果不起修饰作用时，便转化为动词。
如：“苏子愀然，正襟危坐。”（《赤壁赋》）“襟”为衣襟，名词，“正”置于“襟”之前，用作动词，意为“整饬”。
同步练习
①欲穷千里目,更上一层楼 ②恐事穷且得罪,乃再诣相府 ③毛嫱丽姬,人之所美也
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 ⑤此诚雕虫之戏,不足为多也
⑥李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。 ⑦方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。 ⑧老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ⑨严大国之威以修敬也。
⑩且公子纵轻胜，弃之降秦，终不怜公子姊也。 ⑾使上官大夫短屈平于顷襄王。 ⑿然居吾乡，则长人者好烦其令。 3.使动用法
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
②欲居之以为利,而高其直,亦无售者 ③昂其直,居为奇货
④铸以为金人十二，以弱天下之民 ⑤焚百家之言，以愚黔首
⑥其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。 ⑦欲居之以为利，而高其值，亦无售者。 ⑧抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。 ⑨臣请完璧归赵。
⑩今媪尊长安君之位。 ⑾将有作则思知止以安人。 ⑿想馋邪则思正身以黜恶。 ⒀昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
⒁太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色??
⒂然居吾乡，则长人者好烦其令。 4.意动用法
①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。 ③成以其小，劣之。
④今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 ⑤于其身也则耻师焉，惑矣。 ⑥巫医乐师百工之人，不耻相师。 ⑦且庸人尚羞之，况于将相乎？ ⑧孔子登东山而小鲁 ⑨渔人甚异之 ⑩患志之不立
四.数词的活用（作动词或形容词、名词） ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 ②蚓无爪牙之利??用心一也 ③以其无礼于晋且贰于楚也 ④二三其德
第二篇：20xx年文言文复习(实词)习案29 安乡一中 龚德国
20xx年高考语文文言文复习(实词)习案二十九 ---《祭十二郎文》
一.解释下面句子中加点的词
汝之纯明而不克蒙其泽乎？ ． 二.选择题
1、下列句中加点字意义相同的一项是 （ ） A、不省所怙 吾往河阳省坟墓 ．．B、将成家而致汝 衔xián哀致诚 ．．B、《祭十二郎文》是少为长祭。作者追以往，念后事，有切肤之痛，一字字，一句句，都从心底流出跌宕dàng顿挫，感人肺腑。
C、《祭十二郎文》中，作者用了九个“呜呼”，悲天抢地；四十个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。
D、全文贯注着一个“情”字，“言有穷而情不可终”，表明作者整篇都是用感情、用心血写成的。
C、汝之子始．十岁 始．
速祸焉 D、而不悲者无穷．期矣 吾独穷．
困乎此时也 2、加点的“其”字分类正确的一项是 （ ） ①其．后四年，而归视汝。 ②止一岁，请归取其．孥nú。 ③如吾之衰者，其．能久存乎？ ④吾兄之盛德而夭其．嗣sì乎？ ⑤死而有知，其．
几何离？ ⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。 ⑦其．
余奴婢，并令守汝丧。 ⑧敛liǎn不凭其棺，窆biǎn不临其．穴。 ⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。 ⑩教吾子与汝子，幸其．成。 A、①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩ B、②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩ C、①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩ D、①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩
3、下列句子中“而”的用法相同的一组是 （ ） ①其后四年，而归视汝。 ②吾兄之盛德而夭其嗣乎？
③少者强者而夭殁mò，长者衰者而全存乎？ ④动摇者欲脱而落矣。 ⑤孰谓少者殁而长者存。 ⑥将成家而致汝。 A、②③⑤ B、①③④ C、②③⑥ D、④⑤⑥
4、下列表述不正确的两项是 （ ） A、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。
B、古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏guān。
C、祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。
D、本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但作者把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人称为“祭文中千年绝唱”。
E、韩愈是唐朝“古文运动”的创始人，也是“唐宋八大家”之首。其他几位散文家是：柳宗元、王安石、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
5、下列对课文的鉴赏分析，不恰当的一项是 （ ） A、韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人，但如兄弟，感情很深。
1
三. 课内阅读
阅读韩愈的《祭十二郎文》，(原文略)完成1—12题 下列句中画线词语的解释，不恰当的一项是 1（ ）
A．季父．．愈闻汝丧之七日季父：叔父 B．乃能衔哀致．诚 致：取得 C．使建中远具．时羞之奠 具：备置 D．告．汝十二郎之灵 告：告慰 2（ ）
A．中年兄殁．南方 殁：mò 死 B．从嫂归葬．．河阳 归葬：回老家安葬 C．皆不幸早世．． 早世：过早地去世 D．两世一身．． 一身：全身 3（ ）
A．吾往河阳省．坟墓 省：探望 B．止．
一岁 止：只有 C．请归取其孥． 孥：妻室子女的统称 D．汝不果．来 果：事实与预期相合 4（ ）
A．将成家而致．汝 致：使??来到，这里是接来的意思 B．孰谓汝遽．jù．．去吾而殁乎 遽：突然 C．故舍汝而旅食．．京师 旅食：居住吃饭 D．以求升斗之禄．．．． 升斗之禄：代指微薄的俸禄 下列语句在文中的意思的，恰当的一项是 5（ ）
不省所怙hù，惟兄嫂是依
A．不知道父亲的模样，只有依靠兄嫂 B．不知道父亲的模样，只有兄嫂是可以依照的 C．不知道探望谁，只有依靠兄嫂 D．不知道探望谁，只有兄嫂是可以依照的 6（ ）
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也
A．因此又和你到江南谋生，孤苦零丁，一天也没有分开过 B．随后又和你到江南乞讨，孤苦零丁，一天也没有分开过 C．因此又和你到江南乞讨，孤苦零丁，一天也没有分开过 D．随后又和你到江南谋生，孤苦零丁，一天也没有分开过 7（ ）
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已。”
A．嫂嫂曾经安慰你指着我说：“韩氏两代，就只有你们两个了。” B．嫂嫂曾经抚摸着你指着我说：“韩氏两代，就只有你们两个了。” C．嫂嫂曾经安慰你指着我说：“韩氏两代，就只有我们了。”
D．嫂嫂曾经抚摸着你指着我说：“韩氏两代，就只有我们了。” 8（ ）
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来 A．这一年，我在徐州辅佐军务，派去接你的人刚动身，我又去职离开了徐州，你就没来成
B．这一年，我在徐州参加了军队，派去接你的人刚动身，我又去职离开了徐州，你果断地没有来
C．这一年，我在徐州辅佐军务，派去接你的人刚动身，我又去职离开了徐州，你果断地没有来
D．这一年，我在徐州参加了军队，派去接你的人刚动身，我又去职离开了徐州，你就没来成 9（ ）
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍chuò汝而就也 A．我的确知道会这样，虽然让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去就任啊
B．如果确实知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去就任啊
C．我的确知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去就任啊
D．如果确实知道会这样，虽然让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去就任啊
下列句中画线词语的解释，不恰当的几项是 10（ ）
A．告汝十二郎之灵 之：的 ．B．乃能衔哀致诚 乃：才 ．C．亦未知其言之悲也 其：其中的 ．D．汝从于东 于：到 ．E．而归视汝 而：而且 ．11（ ）
A．以求升斗之禄 以：因为 ．B．吾佐董丞相于汴biàn州 于：在 ．C．在子惟吾 惟：只有 ．D．请归取其孥 其：其中 ．E．东亦客也 亦：也 ．下列各项叙述，不符合文意的几项是 12（ ）
A．选文的内容写出了韩愈和他的侄子十二郎两人之间的深厚情谊。 B．韩愈与十二郎曾经两别两会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。
C．由于家世的原因，韩愈没有和十二郎一起长大。
D．选文写了韩愈为了谋生，曾经经历了很多事情，吃了很多苦。 E．韩愈先前知道侄子要死了，只是迫不得已，无法和侄子会合。 四.课外阅读
阅读清代袁枚的《祭妹文》片段，回答文后题目。
汝以一念之贞，遇人仳pǐ离，致孤危托落，虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽jù躬蹈之。呜呼！使汝不识《诗》、《书》，或未必艰贞若是。
余捉蟋xī蟀shuài，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予
殓liàn汝葬汝，而当日之情形，憬jǐng然赴目。予九岁，憩qì书斋，汝梳双髻jì，披单缣jiān来，温《缁zī衣》一章；适先生奓户入，闻两童子音琅láng琅然，不觉莞wǎn尔，连呼则则，此七月望日事也。汝在九原，当分明记之。予弱冠guàn粤yuè行，汝掎jǐ裳悲恸tòng。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠chēng视而笑，不记语从何起，大概说长安登科、函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺yīng，思之凄梗gěng，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛yī婗ní情状，罗缕记存；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。 1、下列加点字的解释，错误的一项是（ ）
．
A、汝以一念之贞（由于、因为）
．
B、虽命之所存（既然）
．
C、使汝不识诗书（如果、假使）
．
D、或未必艰贞若是（或许）
2、文中第一段文字，作者对其妹的不幸遭遇表示了同情，同时分析了原因，作者认为造成悲剧的真正原因是 （ ）
A、袁枚妹妹自己坚持不肯解除婚约，“一念之贞”造成了终生不幸。 B、作者害了他妹妹，所以文中说“然而累汝至此者，未尝非予之过也”。
C、“古人节义事”害了他妹妹，传统的封建礼教毒害了她，给她带来了不幸。
D、不良的教育害了他妹妹，中国古代的诗书都是害人的，所以作者说“使汝不识诗书，或未必艰贞若是”。
3、对第二段文字的理解，不恰当的一项是（ ）
A、这一段主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、自己弱冠粤行时幼妹“掎裳悲恸”、中进士回家时妹妹“从东厢扶案出，一家瞠视而笑”等情景。
B、这一段文字写的都是琐事，但正因为对儿时“嫛婗情状”未能“罗缕纪存”，所以回忆得不够，这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。
C、这一段中把儿时“岁寒虫僵，同临其穴”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更加哀婉动人。
D、作者在记叙了往事之后，既后悔，又叹息，这一悔一叹，更直接抒写了无限眷恋、又觉无可挽回的哀痛。
4．翻译
①使汝不识《诗》、《书》，或未必艰贞若是。
②悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存。
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