关于担任学生干部的心得体会

作为一个学生干部，我想结合自己的工作经验，谈谈日常生活工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的体会。学生干部，顾名思义，就是学生中的骨干，同学中的干部。学生干部是密切联系学校和学生的中介，起着桥梁和纽带作用；可以说，学生干部在学校学生管理工作中的作用举足轻重。一个学校学生的精神风貌的好坏，学生工作能否顺利的开展，均与学生干部的素质息息相关。尤其是一个班级，我们在一种“伙伴”式的集体氛围中成长，关于学生的主动，参与以及团结精神显得更为重要了。

我永远都不能忘记那年的初秋，我走进了这座 “象牙塔”。转眼间我已是一名大三的学生。担任学生干部也已是第三个年头了。从班级到学院，由学院到学校，学生工作始终是我校园生活的一部分。

如何去培养一名学生干部的主体意识、主人翁意识？立足于我在校学生会成长的历程，我觉得这个问题很严重，我甚至觉得学生会出现的诸多问题也此紧密相关。这种意识从一开始就一直在说，却远远的没有收到应有的效果，严重地影响了我们的积极性，我认为这就需要信任，主席对部长的信任，部长对干事的信任，让我们每一个人都认识到自己不是一个“配角”。只有彼此间的很好信任才能让我们更好的团结起来。 其次，学生会干事做事态度的浮躁，做是不认真是怎么形成的？我个人认为，第一个方面是在学生会的各项工作中没有较好的做到责任到人。仅仅从数量上统而不分，分工合作在落实到每一个人时近乎空谈，表现出来的是一个人做与不做对整个事情产生不了任何的影响，这个问题站在一个统筹者的角度来看应该事前计划妥当，合理用人是提高工作效率的重要前提。第二个方面，考核制度不严明，没有从根本上做到自始至终。我认为考核在一个组织体系中发挥着“无形的大手”的作用，他在紧紧地抓着干事们的积极性。同时也是一种非常良好的组织纪律。第三个方面是惩罚制度不严厉。赏和罚在一个组织中扮演着同样重要的角色，对于那些行为不合要求，屡次不改正的应该要求检讨，赏罚分明才能刚好的鞭策我们的干事，同时不可忽视对学生干部的勉励。

注意会议对学生干部的重要影响作用。开会不仅仅是为了分配任务或者批评训示，我觉得从我个人成长而言，开会对于一个人的影响是深远而积极的，这势必就要求会议的高质量性，除了简单的工作安排外，更应该及时的处理出现的问题；同样我更注重的是讲话人的讲话魅力，开会是一个很神圣的场合，我认为讲话人准备充分，很有魄力的讲话会深深地震撼每一位学生干部；还有就是开会尽量不要过于长，学生干部反感“大会长 小会多 ”的情况。 而作为学生干部，应该具备良好的综合素质。例如思想政治素质、文化素质、心理素质、准确的判断能力等。

思想政治素质这是学生干部应具备的最基本的素质。是学生干部素质高低的决定因素。包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。学生干部必须具有清醒的政治头脑，坚持四项基本原则，坚持改革开放，对我国社会主义现代化建设事业充满信心；追求真理，襟怀坦白，光明磊落，言行一致，具有无私的奉献精神；要学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，学习实践“三个代表”的重要思想，用正确的立场，观点和方法去分析问题，解决问题，善于分析研究同学中的各种思想问题，并能给予正确的引导。作为新时代的大专学生与未来社会的建设者，学生干部应该有为社会主义建设做贡献的坚定理想信念，关注国家的时事政治与党政思想方针，紧紧跟随党的思想路线，学习并落实科学发展观，做时代的标兵。

学生干部的文化水平是开展工作的最基本条件，在一定意义上讲，文化素质的高低决定工作的效率。学生干部来自学生，学习还是学生干部的‘第一要务’。学生干部要正确处理好学习与工作的关系：不应该因工作耽误学习，更不应该拿工作来作耽误学习的借口。学生干部成绩更应该优秀，在同学中起到模仿作用。课余时间应该多读书、读好书、好读书，提高自己的知识文化修养与理论水平，广泛涉猎各学科的知识，扩大知识面，这才能为以后的工作打好基础。

良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际交往关系不协调，是很难开展工作的。学生干部丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效桥梁，它可以增强学生干部的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。我认为只有对工作

中出现的挫折和干扰有坚强的自制力和精干的问题解决能力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。只有这样，才能带领同学完成预定任务。

作为学生工作中的“领头羊”，学生干部在工作中面临的形势往往是多层次的、面临的考验也往往是多方面的，这就从客观上要求每一名学生干部必须具备准确的判断能力，然后准确斟酌，快速、敏捷的对突发事件做出最迅速、最恰当的反应，用第一时间挽救失时的局面，力挽狂澜，以免造成不必要的损失和麻烦。

不是每一个人都能成为大树，如果个个都是一棵大树，那么世界将变得无趣。首先，作为学生干部，应以德学为标尺，脚踏实地，做一个德学兼备的人。用自己的真诚换来老师、同学的信任。作为学生干部，特别是像我们这些干部，应该有时刻准备做小草的精神，默默地在自己的岗位上贡献自己力所能及的力量。当所有的小草一起的时候，就会形成一块美丽的大草原了。其次，当学生干部一定要树立为学生服务的意识。有些同学会认为现在讲为谁服务不是太落后了吗？其实不然。温家宝总理在记者招待会上说：“苟利国家生与死，岂因福祸避趋之？”他不是表明了把自己奉献给国家，为人民服务的巨大责任心吗？学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢？第三，有较好的领导能力。具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时帮助学生解决问题，哪怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！第四，能正确处理学习和工作的关系。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习

的榜样，成绩一塌糊涂的话，能够让人信服并起到带头作用吗？学生干部的首要身份是学生。学生、学生，以学为先，以学为上。一个博学的干部容易服众。俗语说的好，活到老，学到老的意思。可见，学习是个长期的工作，并非一朝一夕。有时会出现学习与工作相冲突的情况，此时我告诉自己这是考验我协调能力的时候。其实，如何合理安排好学习时间与工作时刻，是每个学生干部都应自学的课程。除此之外，更应重视实践技能、为人处事、与人沟通、交流等的学习。学无止境，学海无涯。

自从担任学生干部以来，从起初的欣喜自豪到现在的沉稳，在这两年多的时间里，经历了太多的兴奋与快乐，失落与消极。此刻，回首在学生工作中的得与失，思量期间的不解与纳闷，总觉得那是一段厚重的历程，那种厚重的历程用只言片语来承载总觉得过于淡薄。学生工作的经历的确带给我太多太多，我甚至觉得这期间的任何悲与喜对我而言都是一种沉甸甸的收获。走过了这么长的路之后，我真的觉得自己成熟了不少，也许当初真的是为了追逐名利，满足自己的一种虚荣心，但现在的我可以是心安理得地说，我成长了不少，锻炼了不少，收获要远远大地大于付出。提起自己是一名学生干部不仅仅再是一种自豪，更是一种责任和成熟。

第二篇：青马工程论文1

“青马工程”培训心得

学校为了全面提高学生干部的工作责任感、充分发挥学生干部在学生管理中的作用、提高工作能力和工作水平、增强各方面的素质、更好地服务广大青年学生的成长教育，特地举办这次“青年马克思主义工程培训”，我作为一名大一、并且即将步入大二的学生，我很有幸能够参加此次“青年马克思主义工程”培训班的培训，如今培训结束了，虽然只是短短的几次，但是，就是在这短短几次的培训过程中，让我受益匪浅，它让我对学生干部有了新的认识，对学习有了新的发现，并对以后参加工作有了一个明确的目标。下面就有我来简单阐述一下我个人的心得体会：

一. 课业学习与工作的关系

工作是必须的，但是学习又是不能落下的，试想一个学习是班级倒数几名，不要求自己积极上进的学生如何去开展工作，如何才能让同学们信服，如何才能出色的完成工作，这都是需要一翻考究的，但在其中，学习好无疑是一个必不可少的条件，但是如何才能正确处理学习与工作之间的关系呢？

开始我一直认为学习就是学习，是不能分心的，不能干其他工作的，在这次学习中，首先是让我真正了解到什么是工作是重要的，学习是必须的。时间是自己计划的，是“挤”出来的，“钻”出来的，用好每一分每一秒，才能达到最好的效果。其次，在划分时间方面，尽量不让工作打扰自己的学习，可把工作安排在课间或者是双休日做，不与学习时间冲突。最后，是一个端正学习的心态，上课要认真

听讲，并且做好笔记，再多的时间不去有效的使用，也是徒劳，最终不能达到好的效果！

二、对学生干部有了新的认识

通过一段时间的学习，使我破除了对“学生干部”的陈旧的认识，开始一直认为学生干部就是打打杂，不用干什么事实，但是在这次培训中，让我真正的了解到学生干部是干什么的：

1、 他们是从普通学生中选拔出来的一批高素质、高能力的人才，

在学校和班级充当桥梁和纽带的作用，是老师的得力助手，是学生的忠实代表。学生干部，就是为学生服务的干部，大家既然肯把手上宝贵的一票投给我，那是源于对我的信任，基于这一点，也要好好地为同学服务，坚持“从同学中来，向同学中去的工作方针，严谨务实，踏实肯干。

2、 学生干部要发挥“五个效应”，即○1发挥榜样效应，树立大学

生的开模意识。要从各方面注意自己的言行举止，提高自己的人格素养，要起到感染效应、激励效应、号召效应、带动效应，与同学们起头并进。2要体现威信效应，发挥大学生管理效能。○

班级纪律的如何，学习的优劣，有大部分责任在于班级的管理，而班级管理除了辅导员外，就是班级干部，我们要负好这个责任。○3发挥能动效应，提高大学生综合素质。带动大家进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束，从而形成良好的人格素养。○4发挥主体效应，提高大学生责任意识。带领同学们进行校风校纪的学习，在平时要发挥众人翁作用。5发挥协调○

作用，培养大学生团体意识。这不仅要树立教师的威信， 也要加强学生干部的配合性，要正确处理工作与友谊的关系。

三、大学生就业形势

通过本次培训的最后一课，使我认识到大学生工作的严峻性，大学生在社会上并不值钱，要想在激烈的竞争中处于不败之地，必须努力学好科学文化知识，不断地把自己投入到社会上进行实践的检验，不断的修正自己，丰富自己的理论运用能力，充分自己和团队的力量，积极就业；或者以创业带动就业，缓解就业压力，提升人生追求，实现人生价值。

在这次培训中还有好多心得，但是这三项现在就印象最深的三项，也是我体会最深的三项。通过这次培训的学习，我对以后的工作更加有信心，再有后的学习工作中，我会更加努力，成为一个真正合格的学生干部，一个真正对社会有用的人！ 青马工程是“青年马克思主义者培养工程”的简称。由共青团中央、全国学联于20xx年共同发起的“青年马克思主义者培养工程”是共青团和学联组织用马克思主义中国化的最新成果武装教育青年学生，把广大青年学生更好地团结凝聚在党的周围，巩固党执政的青年群众基础的有效举措，也是切实改进大学生理论武装工作方式，不断拓展大学生实践锻炼渠道，竭诚服务大学生成长发展需求的重要内容，具有十分重要而深远的意义。

第三篇：系统工程论文 浅谈层次分析法的优缺点

系统工程论文

浅谈层次分析法的优缺点

姓 名：

学 号：

专业班级：

成 绩：

教师评语：

年月日

浅谈层次分析法的优缺点

（李建坤，0901021031，20xx级；工程管理专业，合肥学院，230022）

【摘要】层次分析法是将决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。运用层次分析法有很多优点，其中最重要的一点就是简单明了。同时它也有很多的缺点，例如，不能为决策提供新方案、定量数据较少，定性成分多，不易令人信服、指标过多时数据统计量大，且权重难以确定等。

【关键词】层次分析法;优点;缺点

A Few words on the advantages and disadvantages of

analytic hierarchy process

(LiJiankun, 0901021031;20xxlevel; the specialty of engineering management, Hefei university, 230022)

[Abstract]Analytical hierarchy process (AHP) is the decision of the elements down into the always target, standards, scheme level, based on the qualitative and quantitative analysis for the decision-making method. Analytical hierarchy process (AHP) has a lot of advantages, one of the most important is simple and clear. At the same time it also has many shortcomings, for example, can't provide a new scheme for decision-making, quantitative data less, qualitative composition more, not easy convincing, index data statistics are too big, and weights are difficult to be determined, etc.

[Keywords]Analytical Hierarchy Process; Advantages; disadvantages

正文

一、 引言

层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）是将决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于本世纪xx年代初，在为美国国防部研究"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提

出的一种层次权重决策分析方法。

层次分析法的特点是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。

在现实世界中，往往会遇到决策的问题，比如如何选择旅游景点的问题，选择升学志愿 的问题等等。在决策者作出最后的决定以前，他必须考虑很多方面的因素或者判断准则，最 终通过这些准则作出选择。 比如选择一个旅游景点时，你可以从宁波、普陀山、浙西大峡谷、雁荡山和楠溪江中选 择一个作为自己的旅游目的地，在进行选择时，你所考虑的因素有旅游的费用、旅游地的景 色、景点的居住条件和饮食状况以及交通状况等等。这些因素是相互制约、相互影响的。我们将这样的复杂系统称为一个决策系统。这些决策系统中很多因素之间的比较往往无法用定 量的方式描述，此时需要将半定性、半定量的问题转化为定量计算问题。层次分析法是解决 这类问题的行之有效的方法。层次分析法将复杂的决策系统层次化，通过逐层比较各种关联 因素的重要性来为分析、决策提供定量的依据。虽然层次分析法有很多的优点，但是它也有局限性，本文其优缺点进行简单的陈述。

二、层次分析法的简介

所谓层次分析法，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法，称为层次分析法。

层次分析法是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构，然后得用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后再加权和的方法递阶归并各备择方案对总目标的最终权重，此最终权重最大者即为最优方案。

三、层次分析法的步骤

1、建立层次结构模型 。

2、构造成对比较阵。

3、计算权向量并做一致性检验。

4、计算组合权向量并做组合一致性检验。

5、构造判断矩阵。

四、优点

1、是系统性的分析方法

层次分析法把研究对象作为一个系统，按照分解、比较判断、综合的思维方式进行决策，成为继机理分析、统计分析之后发展起来的系统分析的重要工具。系统的思想在于不割断各个因素对结果的影响，而层次分析法中每一层的权重设置最后都会直接或间接影响到结果，而且在每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化的，非常清晰、明确。这种方法尤其可用于对无结构特性的系统评价以及多目标、多准则、多时期等的系统评价。

2、 是简洁实用的决策方法

这种方法既不单纯追求高深数学，又不片面地注重行为、逻辑、推理，而是把定性方法与定量方法有机地结合起来，使复杂的系统分解，能将人们的思维过程数学化、系统化，便于人们接受，且能把多目标、多准则又难以全部量化处理的决策问题化为多层次单目标问题，通过两两比较确定同一层次元素相对上一层次元素的数量关系后，最后进行简单的数学运算。即使是具有中等文化程度的人也可了解层次分析的基本原理和掌握它的基本步骤，计算也经常简便，并且所得结果简单明确，容易为决策者了解和掌握。

3、 所需定量数据信息较少

层次分析法主要是从评价者对评价问题的本质、要素的理解出发，比一般的定量方法更讲求定性的分析和判断。由于层次分析法是一种模拟人们决策过程的思维方式的一种方法，层次分析法把判断各要素的相对重要性的步骤留给了大脑，只保留人脑对要素的印象，化为简单的权重进行计算。这种思想能处理许多用传统的最优化技术无法着手的实际问题。

五、缺点：

1. 不能为决策提供新方案

层次分析法的作用是从备选方案中选择较优者。这个作用正好说明了层次分析法只能从原有方案中进行选取，而不能为决策者提供解决问题的新方案。这样，我们在应用层次分析法的时候，可能就会有这样一个情况，就是我们自身的创造能力不够，造成了我们尽管在我们想出来的众多方案里选了一个最好的出来，但其效果仍然不够人家企业所做出来的效果好。而对于大部分决策者来说，如果一种分析工具能替我分析出在我已知的方案里的最优者，然后指出已知方案的不足，又或者甚至再提出改进方案的话，这种分析工具才是比较完美的。

但显然，层次分析法还没能做到这点。

2. 定量数据较少，定性成分多，不易令人信服

在如今对科学的方法的评价中，一般都认为一门科学需要比较严格的数学论证和完善的定量方法。但现实世界的问题和人脑考虑问题的过程很多时候并不是能简单地用数字来说明一切的。层次分析法是一种带有模拟人脑的决策方式的方法，因此必然带有较多的定性色彩。这样，当一个人应用层次分析法来做决策时，其他人就会说：为什么会是这样？能不能用数学方法来解释？如果不可以的话，你凭什么认为你的这个结果是对的？你说你在这个问题上认识比较深，但我也认为我的认识也比较深，可我和你的意见是不一致的，以我的观点做出来的结果也和你的不一致，这个时候该如何解决？

比如说，对于一件衣服，我认为评价的指标是舒适度、耐用度，这样的指标对于女士们来说，估计是比较难接受的，因为女士们对衣服的评价一般是美观度是最主要的，对耐用度的要求比较低，甚至可以忽略不计，因为一件便宜又好看的衣服，我就穿一次也值了，根本不考虑它是否耐穿我就买了。这样，对于一个我原本分析的‘购买衣服时的选择方法’的题目，充其量也就只是‘男士购买衣服的选择方法’了。也就是说，定性成分较多的时候，可能这个研究最后能解决的问题就比较少了。

对于上述这样一个问题，其实也是有办法解决的。如果说我的评价指标太少了，把美观度加进去，就能解决比较多问题了。指标还不够？我再加嘛！还不够？再加！还不够？！不会吧？你分析一个问题的时候考虑那么多指标，不觉得辛苦吗？大家都知道，对于一个问题，指标太多了，大家反而会更难确定方案了。这就引出了层次分析法的第二个不足之处。

3. 指标过多时数据统计量大，且权重难以确定

当我们希望能解决较普遍的问题时，指标的选取数量很可能也就随之增加。这就像系统结构理论里，我们要分析一般系统的结构，要搞清楚关系环，就要分析到基层次，而要分析到基层次上的相互关系时，我们要确定的关系就非常多了。指标的增加就意味着我们要构造层次更深、数量更多、规模更庞大的判断矩阵。那么我们就需要对许多的指标进行两两比较的工作。由于一般情况下我们对层次分析法的两两比较是用1至9来说明其相对重要性，如果有越来越多的指标，我们对每两个指标之间的重要程度的判断可能就出现困难了，甚至会对层次单排序和总排序的一致性产生影响，使一致性检验不能通过，也就是说，由于客观事物的复杂性或对事物认识的片面性，通过所构造的判断矩阵求出的特征向量（权值）不一定是合理的。不能通过，就需要调整，在指标数量多的时候这是个很痛苦的过程，因为根据人的思维定势，你觉得这个指标应该是比那个重要，那么就比较难调整过来，同时，也不容易

发现指标的相对重要性的取值里到底是哪个有问题，哪个没问题。这就可能花了很多时间，仍然是不能通过一致性检验，而更糟糕的是根本不知道哪里出现了问题。也就是说，层次分析法里面没有办法指出我们的判断矩阵里哪个元素出了问题。

4. 特征值和特征向量的精确求法比较复杂

在求判断矩阵的特征值和特征向量时，所用的方法和我们上学期多元统计所用的方法是一样的。在二阶、三阶的时候，我们还比较容易处理，但随着指标的增加，阶数也随之增加，在计算上也变得越来越困难。不过幸运的是这个缺点比较好解决，我们有三种比较常用的近似计算方法。第一种就是和法，第二种是幂法，还有一种常用方法是根法。

5、此外AHP方法还有其他缺点

它只能在给定的策略中去选择最优的，而不能给出新的策略；AHP方法中所用的指标体系需要有专家系统的支持，如果给出的指标不合理则得到的结果也就不准确；AHP方法中进行多层比较的时候需要给出一致性比较，如果不满足一致性指标要求，则AHP方法方法就失去了作用；AHP方法需要求矩阵的特征值，但是在AHP方法中一般用的是求平均值（可以算术、几何、协调平均）的方法来求特征值，这对于一些病态矩阵是有系统误差的。

六、总结

本文总所提出的观点既有自己的想法，同时也参考了同类书籍中总结的内容，鉴于水平有限，缺点错误在所难免，敬请读者予以指正。

参考文献

[1]钱学森等.论系统工程.长沙：湖南科学技术出版社，1998

[2]孙东川，林永福.系统工程引论.北京：清华大学出版社，20xx