陶行知教育思想学习心得体会

人们常说：学高为师，身正为范。孔子曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好、衣着打扮等，都会对孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂、侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢?

面对今天对老师有那么重怨恨的学生，老师的教育就显得多么疮白无力。人人都知道，只有喜欢，才会主动去追求。学生只有喜欢老师，老师的教育才会发挥应有的作用。作为教师的我们只有具备像陶先生那样的胸襟和气魄，学习他给我们留下的博大精深的教育理念和高尚人格，才能经得起学生和家长的考验，成为一个受社会欢迎的好教师。教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。什么样的老师才会教出什么样的学生。

想想我们的学生，听听他们的心声，不仅自问，学生现在生活在怎样的环境中呢?这是我们教师要努力观察、用心思考、永久探索的问题??

让我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，努力做一个受学生喜爱、家长欢迎、社会尊重的好教师吧，让我们的学生生活在鼓励、表扬声中，在真诚、友爱的环境中不断被老师、家长、同学认可;让学生在充满爱的课堂中，看到一个个色彩斑斓的新世界，感受教师的博大胸怀和崇高精神境界吧。

三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

人们常说：学高为师，身正为范。孔子曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好、衣着打扮等，都会对孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂、侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢?

面对今天对老师有那么重怨恨的学生，老师的教育就显得多么疮白无力。

人人都知道，只有喜欢，才会主动去追求。学生只有喜欢老师，老师的教育才会发挥应有的作用。作为教师的我们只有具备像陶先生那样的胸襟和气魄，学习他给我们留下的博大精深的教育理念和高尚人格，才能经得起学生和家长的考验，成为一个受社会欢迎的好教师。教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。什么样的老师才会教出什么样的学生。

想想我们的学生，听听他们的心声，不仅自问，学生现在生活在怎样的环境中呢?这是我们教师要努力观察、用心思考、永久探索的问题??

让我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，努力做一个受学生喜爱、家长欢迎、社会尊重的好教师吧，让我们的学生生活在鼓励、表扬声中，在真诚、友爱的环境中不断被老师、家长、同学认可;让学生在充满爱的课堂中，看到一个个色彩斑斓的新世界，感受教师的博大胸怀和崇高精神境界吧。

三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

资料来源：http://www.reader8.cn/data/xdth/

第二篇：现代教育思想学习心得体会

现代教育思想学习心得

随着经济的发展,改革开放的进一步深入，人们的思想观念也随之发生变化，出现了很多不利于学生健康成长的因素，其主要表现为：片面追求经济利益。自私自利行为严重，奉献与索取位置颠倒，在加上社会上一些不良之风如贩卖毒品，偷盗抢劫等，这些都给当今在校学生带来了极大的负面效应，给他们的世界观，人生观，价值观等的形成造成了极坏的影响。因此，面对新世纪，要培养合格的，适应社会主义市场经济体制的人才，思想品德教师的工作队青少年良好思想品德的形成显得尤为重要，那么教师应该如何做才能在学生思想品德的形成过程中起到了良好的引导作用呢?

1. 做学生的表率

要培养具有高尚道德品质的学生，教师首先自己要有崇高的品德。孔子曾说过：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”教师的一言一行直接影响到学生。是学生模仿的榜样。教师应该充分利用学生这种模仿心理。处处严格要求自己，成为学生崇拜，模仿的对象。首先要注意自身形象，表现出仪表风度美。在与人交往中，温文尔雅，彬彬有礼，衣着整洁，大方。其次要热爱党，忠诚祖国，树立全心全意为人民服务的思想，刻苦钻研业务，关心爱护学生，为培养合格人才二往我工作。语言和行为是最直接影响学生的因素。老师在任何场所讲话要文明用语，态度和蔼可亲，遵守诺言，言行一致，并富有知识性，趣味性和幽默性。行为要正直，大方，文明，高洁，

使之成为学生崇拜而模仿的典范。人们常说的“身教重于言教”，主要就是“身教”是无声的教育，用的是“行动语言”，而“行动语言”更能达到潜移默化的效果。教师的一言一行对学生都是一种教育，学生耳濡目染，怎么能不从中受到教育？

2. 抓住有利时机

首先，充分利用新生入学的时机。新生入学，思想认识还存在大片空白，道德认识水平还有待提高，思想品德教育要抓住这个时机，积极向学生进行思想品德认识的教育，奥抓紧灌输。知道他们合理安排时间，尽快适应学校生活，自觉遵循学校纪律，加强组织纪律性，帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观，协助他们建立公德意识，，培养特码呢爱国主义热情和良好的道德风尚以及勇敢，顽强，积极进取的品质。

其次，针对学校培养学生的独特性开展工作，为社会培养合格毕业生是义不容辞的责任，这对我们教师的工作提出了很大的挑战，关键是应该加强对学生做人的培养，能力的培养，和知识结构的改善，要有爱心，有能力，有方法。

3. 积极创新

现在学生接触的新事物多，知识面广，思维敏捷，这些特点决定了他们的思想观念比较复杂的多，。在这种新情况下，沿袭习惯使用的灌输，说教那一套方式越来越不灵了。形势逼着我们必须去探索新途径，研究新方法。通过我最近几个月的教学实践，深切感到要使思想品德课教学工作取得成效，必须放下架子，先当学

生，陪着他们一起成长，了解他们的现实思想状况，了解他们困惑的来源，引导其健康成长。

培养高素质的学生，是一项长期的工程，需要我们每一个教师的共同努力。只要我们舍得花时间和精力，i高昂的斗志，饱满的热情，不断学习，奉献自我，定会取得丰硕成果。

20xx年x月