体育培优补差计划

一、指导思想

大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的体育成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收，特制定本计划。

二、目标要求

1、体育教师每学期举行两轮优生检测，进一步掌握所教班级的优生基本情况，促进培优力度。

2、体育教师按每班班级人数的10‰选出优生和学困生，并制定 出具体的培优差的措施，争取在期末考核中取得第一名的位次。 三、 具体措施

培优方面：

1、 教师要精心设计教案，练习方法设计要一定的梯度，把培优工作落实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。如让学生自我创意，让学生走出校

门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。 补差方面：

1、教师要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习和锻练方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果。

付学生名单：

优生名单：

男生：

女生:

后进生名单：

、男生：

女生：

第二篇：音乐培优补差计划

音乐培优辅困计划

本学期我任四、五年级音乐课，为了在本学期中有效的提高学生对音乐知识上有明显的提高，特制定以下培优辅困计划。

一、指导思想

学生的个别差异是一个客观存在，因此培优辅困是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有的基础上得到提高发展，体验学习音乐的快乐，进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的， 帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，学困生不差，共享成功。

二、现状分析

从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生的音乐知识基础不够扎实，但都很喜欢唱歌，只是学唱时不够灵活，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差，优生不优，学困生很差，有少数学生的态度也不够端正，经常乱唱。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习音乐的兴趣。让学困生在我班能有所提高，让优生更优。

四、方法措施

1．认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。让唱得好的学生指导唱法不对的学生。

3．加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，可进行个别指导。

4．交流、听取建议意见。

5．沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

6．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

8．对学困生实施多练措施。优生适当增加曲目难度，并安排课外歌曲，不断提高练习能力。

9．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习状况，提高学习兴趣。

五、内容安排

2-3周 端正学生学习态度 3-5周 辅导学生学习方法 6-8周 辅导问题导学探究方法 9-11周 优学困生各进行总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导 12-15周 辅导自学——问题——讨论方法 16-18周 辅导如何正确使用嗓子唱。 19-20周 期末复习，迎接期末考试