学雷锋辩论赛活动总结
9月，校团委下发文件，号召全校师生开展“扬雷锋精神，展基层活力”活动。我院团总支为积极贯彻校团委文件精神，弘扬和学习雷锋精神，创建文明校园，推进我院的精神文明建设，策划组织了本次学雷锋辩论赛。本次活动由我院青年志愿者服务队承办，院学生会协办。
活动开始前，首先由院青年志愿者服务队负责策划准备，从前期宣传、赛程设置、人员组织安排、邀请评委到比赛物品、场地的准备都做了详细的规划准备。活动前期，校青协宣传部负责制作了宣传海报，同时服务队还和院办公室的各位老师进行了认真的沟通，并将活动的相关信息传达至12级各班同学。本次比赛设有初赛、复赛和决赛，我院12级各班的代表队参加了比赛。组织参与人员主要是院青年志愿者服务队成员和院学生会学习部部员。初赛和复赛的评委邀请了校青协相关部门的负责人、院学生会的负责人等担当，决赛评委由我院团总支书记***老师、团委***老师等担任。院青年志愿者服务队队员负责所有的比赛物品准备、赛场布置等后勤工作，院学生会学习部成员负责比赛中的计时、计分维持秩序等工作。
活动开始后，服务队队长***同学和学习部部长**同学负责协调和督促工作。每一场比赛我们都组织了12级各班同学作为观众到场观看了比赛，一方面观看了精彩的辩论表演，另一方面在无形中宣传和学习到了雷锋精神。本次活动设有5场初赛、4场复赛、1场决赛，决赛过后设有颁奖典礼，所有的活动都得到了各位老师、校青协和院
学生会的大力支持。
本次活动总体上还是比较成功的。活动开始前，我们对所有参与人员包括选手在内都做了一次系统的培训和动员，如邀请演讲与辩论协会会长给选手进行辩论赛相关知识培训；活动当中，对于出现的问题，我们能够及时发现并纠正，如及时发现并改善了观众到场迟到问题；开展活动的时候，参与人员之间有着明确的分工，如***同学负责计分、***同学负责计时、**同学负责纪律维持等；在场次之间的衔接也能做到恰到好处，丝毫没有耽误比赛的进行；活动进行当中，两位负责人亲力亲为，带头做好每一件事，各位同学也不逊色，热情高涨，积极提出建设性的意见，有力的推动活动圆满开展。辩论现场也十分精彩，各班选手精心准备，以饱满的热情、充足的准备、流利的表达，展现了我院大学生的良好形象，赢得了在场观众的一致好评。
当然，本次活动也存在着一些不足，例如与评委沟通不到位导致比赛延迟，决赛流程设置不科学，缺少评委总结环节等，不过，不足之处很大程度是因为我们组织经验不足而引起的，相信只要我们善于总结经验教训，积极向他人学习，共同努力，在将来组织活动时一定能将活动损失降到最小。
本次活动虽然结束了，但是对我们的教育意义不会结束。它不仅让同学们更加深入地了解了雷锋精神，动员和鼓励大学生争当活雷锋，而且让我们明白了大学生提高综合素质的重要性。当代大学生是祖国的脊梁，而雷锋精神是中华民族的宝贵的精神财富，所以，我们应该积极以雷锋精神为向导，热爱祖国、助人为乐、锐意进取、自强
不息、艰苦奋斗，认真学习科学文化知识，提高自身综合素质，为将来投身社会主义建设做好准备。
校青协外国语学院服务队
20xx年x月x日
第二篇：辩论赛活动总结
“夏日激扬”友谊辩论赛活动总结
一、 活动简介
㈠、活动主题：“激情五月”友谊辩论赛
㈡、活动主办方：理学院、生物科学与技术学院和化学与环境工程学院
㈢、活动目的：此次举办“激情五月”友谊辩论赛的首要目的旨在加强三院之间的友谊与联系，为下次三院的合作活动打下良好的基础。此次活动还抱着锻炼辩手的能力，为来年的“启真杯”做好准备。
㈣、活动时间：20xx年x月x日晚7点（理学VS生科）
20xx年x月x日晚7点（生科VS化环）
20xx年x月x日晚7点（化环VS理学）
㈤、活动地点：生科VS理学——理学院3308教室
化环VS生科——生科院2107教室
理学VS化环——化环院2107教室
㈥、参赛队员：三院辩论队成员
二、活动流程：
此系列友谊辩论赛不需要打出评分判断出双方的胜负，本着加强院与院交流友谊的精神，给观众展示。每场比赛的双方各出一个评委，第三方出三个评委，最后由第三方出评委代表对比赛进行点评。每场比赛开始后，双方辩手按着准确的辩论赛流程精彩的进行，现场气氛活跃，双方你来我往，唇枪舌剑，起到了很好的效果。
三、出现的问题
㈠、赛前两院辩手对比赛态度并没有认真对待服装没有达到统一的效果，赛场准备有些许嘈杂。
四、经验总结：
㈠、前期准备工作一定要做足，要准保各方面条件准备完成，免得临时仓促，出现变故。
㈡、辩手在赛场前要正确严肃对待比赛，准备好材料，调节好心态。 ㈢、多吸取经验，要考虑周到，活动前双方要汇总思想，避免出现突发事件；
此次活动总的来说还是很成功的，虽然出现了一些小问题，但我们认为这恰恰给了我们进步与提升的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越办越好！
生物科学与技术学院学生会学习部
二○20xx年x月x日