20xx-20xx学年第二学期伊宁县

伊犁师范学院大学生实习支教工作总结

院 系： 教育科学系

专 业： 小学教育

姓 名： 阿依肯.阿克木拜克

支教学校： 维玉乡英塔木小学

时 间： 20xx年x月x日

实习支教工作总结

这是个成长的阶段，尊重、理解、信任。

支教最大的任务就是教学，我的课时相对较多，还有教学任务，但我没有因此放松对自己的要求，无论是语文还是音乐品德，都能顺利完成教学任务，课后也能及时的批改作业，对掌握不扎实的后进生进行个别辅导。可以说，支教让我直接接触到了最真实的小学教育，将课本所学的理论和平常积累的运用到教学中，可以说是不再是雾里看花水里观月，也清醒的认识到小学教育的复杂性和艰巨性，并非一般人所认为的那样简单轻率，而是一项基础性理论性和实践性非常强的学科，也是一项注重习惯养成的长期细致的浩大工程，通过与原任课老师的对比，明白了自身所在的不足，如:经验缺乏，许多细节处理不当。想到了怎么做才最适合学生的学习和发展，教学实践也反映出自身存在的缺陷，如：板书不到位，思绪混乱等，但是也在有意识的弥补和改正。

经验是总结出来的，明白了想要在教学上得到提高就要及时的教学反思，每一节课从不同的角度和不同的标准来评价，都会存在缺憾，所以下次应注意改正和弥补。在教学中，发现了学生存在着明显的个体差异，也如在大学课本理论所说，因此在教育过程中避免用统一的标准和要求来衡量一个学生，孔子“因材施教”朴素的教育理论至今仍为提倡，如：有一些接受能力差的学生，无论怎么其启发讲解都不能接受理解，对于这类学生就不能以优等生的标准要求他们，应该是有一分的进步及时给予鼓励。

做一名老师容易，做一名好老师却很难。教学工作繁琐，要管好班集体，顾好每一名学生，又有会议和活动。这就要求不能只是凑合完成教学任务而完成，做学生的良师，生活中的益友。当全身心的爱护关心学生，做学生的贴心人时，内心似乎变得很强大，有了一种责任，就是要全面，公平地爱每一个学生，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，相信他们，信任他们。因为他们相信了我们，他们信任了我们。

没有教不会的学生，只有不会教的老师。

在课余，我可以和学生打成一片，他们叫我大哥哥，觉得特温馨，融入了学生的生活，发现了他们的乐和苦。何为乐，一起做游戏，一起唱歌，一起练武术。何为苦，一个小小的愿望：想得到一本课外书，想吃中午饭…..，我心酸了，此时我可以说，尽力而为，回到市里就给他们借图书，接着就办起了二至五年级的图书角，看到他们笑了。再看看中午不回家的学生饿着肚子，问了才知道，有的没有父母，有的下地干活，有的外出务工。看到他们，说句实话我有一种莫名的伤心，摸摸自己的口袋，好似$_$也大不够，只能说，我要爱他们，真心的要爱他们。一份春华，一份秋实。在这里需要的是付出，收获的却是一份充实，那沉甸甸的情感，用心教诲，用情培养。看到的：今日含苞欲放的花蕾，明日绚丽的花朵。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”心存感恩，向那些偏远的教师致敬。

支教生活接近尾声，但我相信这不是终点，而是另一个新的起

点。感谢我的支教生活。

教育科学系 阿依肯.阿克木拜克 支教地：维玉乡英塔木小学 20xx年x月x日

第二篇：大学生顶岗实习支教工作总结

大学生实习支教工作总结

为了支持农村基层教育，全面提高支教大学生素质，根据县政府、县教育局关于大学生顶岗实习支教工作的有关文件的部署要求，本学期我校接纳了伊犁师范学院六名大学生到校顶岗支教。他们是：哈帕尔、古力纳孜、吴新芹、黄霞、白捷、王娟宏。按照县教育局文件精神，我校对支教大学生的生活、学习、工作进行了细致的安排。在生活上关心照顾，在教学工作中严格要求，悉心指导。通过一学期的学习、工作和生活，支教的六名大学生增加了教育教学实践经验，培养了艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志。同时也把新的知识、新的理念、新的精神风貌带给了我们学校。我校以高度的热情和认真负责的精神，落实顶岗支教工作，顺利完成了本学期的教学任务，真正实现了教育教学上的互利和双赢。现将本项工作总结如下：

一、以树立大学生服务意识和实习培训为核心。我们在工作中，始终遵循教师成长规律，以培养创新精神和实践能力为标准，着力体现大学生顶岗实习支教的特点，实事求是，结合农村教育的现状和要求，大胆使用，关心照顾，悉心指导。我们遴选有多年教学经验的老教师、骨干教师作为指导教师，一对一，结对子。互相学习，互相帮助。老教师的思想、感悟、体会、经历向参加支教的大学生表达了农村基层教育需要知识，更需要无私的服务行动和奉献精神这一观念，大学生把新的知识、新的理念、新的精神风貌也带给了我们学校。学校在教学工作中严格要求他们，从教学设计的书写，作业的批改、讲评，课外辅导，上课，说课，评课、议课等方面做起。除大学生和辅导老师的经常性互听课外，校长、教导处组织了多次不定期的听课活动，并进行深入的交流和探讨。对大学生的“教师三本”同本校教师一样进行定期检查，并热心指导。通过这次活动帮助支教大学生树立起服务农村教育的精神，为他们成为高素质、高水平，具有自主发展能力、终身学习和创新能力，具有现代教育思想和改革

创新意识的教育工作者奠定良好的基础。

二、在生活上关心照顾，在教学上严格要求。六位大学生到达我校后，学校组织有关人员召开了专题会议，对他们的学习生活和工作进行了细致的安排，确定了在生活上关心照顾和教学上严格要求大胆使用的准则。后勤方面，学校给他们安排有专门宿舍，并提供了崭新折叠床和日常生活用品，伙食免费，校长多次到宿舍对大学生们的生活和工作了解情况征求意见。教学工作中，支教学生和本校教师实行相同的管理办法。9月份，支教学生到达我校后，教导处对大学生支教工作进行了研究安排，决定先由指导教师上课，支教学生听课，通过课后评议后支教学生再登讲台的方法。经过了为期四周的以学习各科课程标准，熟悉教材、学生，听老教师讲课为主要内容的适应性学习和培训后，我们将七、八年级两个班的地理、历史、小学五年级数学、四年级语文、信息技术等科目的教学任务交给了大学生，促使他们放手教学。但放手不是放任，学校要求指导教师和主管领导随时随堂听课，注重教学过程管理，以发现问题及时解决。同时指出，支教教师的教学成绩既是大学生的成绩也是指导教师的成绩，以避免放任自流。通过我们的努力，指导教师的教学经验和支教大学生的新知识、新理念得到了有机结合，期中考试中大学生所带班的教学成绩都有良好表现。

三、建立专门档案，促进大学生成长。根据大学生实习支教的特点，从上学期开始，我们就建立健全了大学生支教专门档案，包括大学生来源，所学专业，家庭住址，特长爱好，联系电话等。还对他们的教学业务进行了全程监管。对教学设计的撰写，如何说课，如何评课、议课，批改作业应注意的问题都进行了专门的指导。要求大学生同他教师一样参加学校会议，参加教研活动，参与听、说、评课活动，并对他们的工作进行定期检查。并把支教教师的教研记录，会议记录，互听课笔记，期中、期末的教学成绩归入专门档案，作为评价

的主要依据。

四、收获与感悟。作为支教的大学生，他们一方面有全新的现代教育理念和丰富的专业知识及创新意识，但还没有做好艰苦奋斗的思想准备。我们支持大学生的顶岗实习支教工作，目的就是为了使其能够了解农村的教育现状，从而有针对性的进行学习，从知识上和思想上都做好准备。所以，我们按照教育局的安排从大学生的使用、管理和指导上都着重体现出了这一特点。一学期将要过去了，他们说，顶岗支教是短暂的，但学习是长期的。我们希望，支教学生在今后走上工作岗位后，一定要保持不断学习的信念，进一步加强师德培养，进一步增强创新意识，在实际工作中提高自身的能力和素质。

一学期以来，支教大学生以他们丰富的专业知识，先进的教育理念，全新的精神面貌，给我们学校注入了新的活力。他们和学生打成一片，深受学生欢迎，他们和老教师一道探讨教法，研究学法，取长补短，共同进步，受到领导和教师的肯定和好评。在今后的工作中我们将一如既往，全力支持大学生支教工作。给他们提供更为广阔的天地，给他们提供施展才华的舞台。

乌尊布拉克乡学校

20xx年x月x日