期末教学总结

高二备课组：李琴

本学期工作即将结束，先将本期工作总结如下：

一. 谈谈这学期所取得的成就与收获

本学期在学校教科室，教导处的领导和监督下，狠抓教学常规，使其上升到更高层次。在教学常规方面，我主要取得了如下成就：比如：

1. 备课更完善，每次备课前认真钻研教材，重组教材，针对各单元所设

计的话题，利用教学资源和网络，查阅获取相关信息，针对学生的实

际情况，制定课件，学案并设计学生活动，具体到每一教学环节。通

过这样一个过程，让我对本学期教材吃得很透彻，让我的课堂质量得

到了很大的提高，学生也越来越喜欢上英语课。每次上课下来，我坚

持写教学反思，记下当天上课的亮点和不足，并在下次备课时，取其

所长，避之所不足，一步步，不断地完善自己的备课。

2. 听课更频繁。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，这学期听了学校很多

英语老师的课，在自己亲身走进其它老师的课堂时，才觉得自己的教

学思维豁然开阔，正是因为每位老师独特的教学风格，让我看到了自

己教学方法的不足。也正是因为听课多，我的教学手段和方法也越来

越多样化，增加了学生的新鲜感，让课堂变得越来越充满趣味性和灵

活性。

3. 作业批改进一步细化。本学期正是有了教科室对作业批改要求的具体

化，也促使我在批改作业方面，有了很好的参照。我坚持每一次批改

作业时，用笔记本记下学生的作业完成情况，比如记下作业做得好的

同学名字，在班上予以表杨，做得不好的，也记下来，单独交流，谈

话，这样促使全班同学更认真的对待每次一次布置的作业。在这同时，

我也通过批改作业，更好地了解了学生掌握知识的情况，有利于有针

对性的评讲。针对不同的作业我也采取不同的批阅方式，比如书面表

达，我会采取面批方式，针对每位同学的实际写作情况，单独指出问

题并予以指导，还会把某些学生的句子抄在黑板上，让全班同学借鉴，

这样一是鼓励写得好的同学，另一方面也带动更多同学把作文写好。

4. 公开课的开展让自身得到很大锻炼与进步。这学期教科室组织的公开

课，让我们每位老师都有感而发，无论是自己上公开课还是听其他老

师的公开课，在这一过程中，我们很多老师聚集在一起，探讨教学方

法，课型设计，学生活动设计，教材整合等，通过这一活动的实施，

让我们每位老师的课上升了一个台阶，相互吸取了很多宝贵经验。

5. 早自习更规范。按照学校教科室要求，让我对每一天的早自习都精心

备课。每天早自习提前走进教室，黑板上板书当天早读任务，并提出

要求。狠抓学生的读书，背书活动，每个早自习最后10分钟坚持以听

写，默写，抽背等方式进行检测，促使学生在早读时充满紧迫感，让

学生一节早自习下来，真正学有所获。

6. 教研活动更频繁。这学期我们高二英语备课组始终坚持团队合作。每

周一下午四点准时办公室集体备课，针对每一次的考试，分工合作制

定试卷，统一流水作业，并针对每一次各班考试情况，各老师分别在

备课组会上总结，交流，并提出下次考试目标。并统一开展了高二英

语学生活动。每周三全年级读报课统一考词汇，每周日最后一节晚自

习统一训练阅读理解。并在期末考试前，以专题复习为板块，各老师

分工命题，制定试卷。正是我们重视团队合作，正是有了这样一个团

体，让我们的教学工作更规范，让我们的工作更有效率。

二. 我想谈谈这学期不足的方面

1. 我们是一批青年教师，面临的又是新教材，欠缺对教材大纲，考纲，考

试，高考命题等的把握，很多东西可能还是一知半解，钻研学习的还不

够！

2. 在教法，学法指导上有待进一步加强与学习，避免教法单一，对知识生

搬硬套，不切实际，让学生丧失信心，对工作失去热情。

3. 在与学生交流方面也有待加强，在与学生发生冲突时，我们很多青年老

师不愿放下面子，与学生心平气和交谈，导致与学生积累矛盾。我们应

避免带着情绪上课，相信每位学生都是心地善良的，都想提高自己的学

习，他们身上都有散光点。

4. 在教学过程中，公平，公正对待每一个同学，对本学科学得不好的同学

避免带有色眼镜，或是干脆放弃这类学生。

5. 对教学计划欠缺全面性和整体性，没有一个统一和整学期的规划！

三 . 最后我提出对下学期的要求和打算

1. 下学期将继续保持和发扬本学期所取得的成就，坚持做好教学常规，备好

课，上好课，听好课。多学习，多钻研，多交流。

2. 利用寒假时间对下学期教学计划和安排，提前做好安排与部署。

3. 提前把下学期教材拿到手，熟悉教材，准备好一切教学资源。

4. 针对本学期存在的不足，勇敢面对，一一解决。

结束语： 教学是一个漫长的过程，需要我们探讨，学习的实在太多太多，我们青年老师需要慢慢去摸索，但在这个摸索的过程中，我们老师的心情是快乐的，因为学生快乐而快乐，在下学期，我们老师应好好反思，每天力争为学生创造一个幸福的课堂，让他们在快乐中成长，学习。当然幸福课堂是建立在我们老师热爱自己的教学基础上的，老师只有真正热爱自己的工作了，才会去热爱学生，关心学生，才会付出，才会思考，才会有幸福课堂的产生。

第二篇：期末教学总结

09/10学年第一学期期末教学工作总结

09数模（1）班 钟志成

本学期，我为了适应新时期教学工作的要求，立足现在，放眼未来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结，认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能,注意教学策略

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

三、认真批改作业

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、不断提高自己的各项素质

中职学校的学生基础差，知识面窄，甚至很多生活常识都不懂，为了更好地解决上述问题，增长同学们的各项知识，作为老师的我必须不断提高自己的综合素质。正如校长说的，“要给学生一杯水，老师必须有一桶水”，在本学期的空余时间，我不断地巩固专业知识，提高自己的实操技术，还学习心理学和教育学，钻研其他相关的知识，不断地提高自己的综合素质。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。