九年级5班思品培优辅差计划
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。主要措施:
二、学生情况分析
本人任教的班级共有学生90多人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,能作业按时按量完成,且质量较好,如九(5)班的黄如昌、梁娇娇、张华媛、汪黎、班敏等,且黄如昌担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如冉茂寓,冉启松等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差计划,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好交流沟通工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建
议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
四、培优辅差名单
培优名单:
辅差名单:
鼓扬中学 陈 勇
20xx年x月
第二篇:七年级思品培优补差计划
20xx-20xx学年第二学期七年级
思品培优补差工作计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况
学优生学习态度端正,学习上积极主动,思维活跃,有较强的自学能力,上课专心听讲,课后及时复习,能很好的掌握所学知识。学困生学习不好原因是多方面的,这部分同学比较懒惰,缺乏学习的积极性,以不会为理由消极等待,不主动完成作业,也有一部风同学基础较差,知识前后脱节不能连贯,还有的同学是由智力因素造成的。 三、定内容:
培优工作主要是继续提高学生的理解能力和运用能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们
一定的指导,让他们在做题中能灵活运用,提高解题水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高做题能力;思品上主要是提高学生在灵活运用所学知识,在实际运用中的高效练习。
补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,考试至少能写得出,可先布置他们掌握课本知识点。 归纳总结,后独立完成联系,保证每个差生有话可说,有题可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题
姓名:魏晓丽
20xx-20xx学年第二学期七年级 思想品德培优补差工作计划
姓名:魏晓丽