20xx年暑期远程研修总结

在这次远程研修学习中，我认真按照课程要求按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都发帖请教和交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论，认真阅读了每一期了班级简报，学习时间远远超出了课程要求，同时按时完成了作业。现在谈谈我的一点学习体会：

一、学习才能有收获

教师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯有主动才能取得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能有进步

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

三、远程研修改变了我原有的思维方式

新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？尤其是杜郎口模式，学生如果能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

四、远程研修给了我学习的动力

远程研修改变了我的生活，给了我学习的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我的工作室，在新的作业、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

五、收获

通过参与此次远程研修活动，我理论水平有了大幅度的提高，也更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。 通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

总之，在此次研修中我获益匪浅，在今后的语文课堂教学中，我要把学到的知识应用到教学实践中去。

第二篇：20xx年暑期远程研修总结

20xx年暑期远程研修总结

在本次远程研修中，我认真完成每个专题的学习任务，独立完成作业，积极参与问答区的交流，积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定；认真阅读每一期的课程简报与学习园地，积极参与校本课例研究并按时完成磨课计划中分配的任务。通过远程研修，老师们的点评亲切诚恳，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。在这次学习中，我主要加深了以下几个方面的认识： 一、必须尊重学生的差异

“生态课堂是师生差异的课堂”，必须尊重学生的差异，让学困生和特长生都得到发展。在教学中要因材施教，想办法在教学上下功夫，既要让优等生吃饱并且吃好，还要顾及到学困生，降低目标，让他们体会到学习的乐趣，有成功感，这样他们会越学越有劲头，我们也会看到希望。要想不让任何一个孩子掉队，还要从其他各个方面做足工作，比如设计有层次的作业；不以“成绩标准”作为唯一的尺子来评价学生，而是改为多角度评价，等等。

二、培养良好心态很重要

面对工作中的困难，与其抱怨，不如改变。任何事情都怕人去“做”，只要敢于去做，事情就会自然而然地变得顺畅。之后，

你会发现，原来的种种困难，并不是不可克服的。优秀的人，都是不抱怨的人。他们总是会把消极的想法从自己内心中扫除殆尽，让自己的内心充满阳光、充满希望。身为人师，必须为学生负责。当我们以乐观积极的心态面对学生时，我们更容易打造阳光课堂，传递正能量；更容易照亮每一个学生的心田，使每一个学生都健康、快乐的成长；我们也就更容易体验到幸福。

三．保持学习的常态化，多积累、常反思，提高自己的个人魅力

要想改变自己，离不开学习、积累和反思。首先，当今教育， 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，而是要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师，“进行终身教育者必先成为终身学习者”。“学无止境”，多读书、多听课、认真研修、认真参加每一次教育教学活动、勤动笔，等等方式方法都可以拓展我们的眼界，提升理论水平。在种种积累中，对照自己的日常教学实践，常常反思思考，更有利于提高自己的专业素质和业务水平，从而提高自己的个人魅力，“亲其师则信其道”。

20xx年x月x日