石油与化学工程系20xx年

开展心理健康教育与生命教育主题活动总结

为了引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的世界观、价值观，培养对自己和他人的生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，不断完善人格、提高综合素质与能力，提高生存技能和生命质量，把生命意识渗透到每个学生的心里。石油与化学工程系积极组织13级各新生班级开展以“珍爱生命，绽放青春”为主题的活动现将开展情况总结如下：

一、活动前期准备：

各班主任组织好本班的助理班主任以及心理关怀委员，参加学院的各种培训，培训后各班班主任组织带领各班助理班主任以及全体同学进行资料的收集与整理，并对活动的开展流程进行策划。20xx级年级组长杨濠瑞老师对本次活动做了详细要求，要求各班在组织活动之前上交详细的活动策划，过程中安排助班、班干详细记录，活动结束后各班要进行总结，并且上交所有活动相关材料。

二、班级开展活动情况：

按照院学生工作部心理健康教育与咨询中心的要求，9月底至今，我系5个新生班级积极开展了主题为“理解生命，珍惜生命”、 “理解生命，珍惜生命”、 “认识生命，感受生命”、 “认识生命，感受生命”的活动。发动系四大组织、各助理班主任在班级进行活动的宣传。由各班班主任带领助理班主任以及各班班干对该活动进行资料的收集与整理和活动策划，并全程指导全班同学开展活动。最后各班汇

总活动过程中全部材料（包括：活动策划、活动情况记录、活动总结）上交系学工办杨濠瑞老师汇总，写成总结上交院学工处。

开展活动中表现较突出的班级情况有：分析1331班于20xx年x月x日，在我系材冶楼204教室开展活动。首先，观看了汶川地震、玉树地震等自然灾害地区的感人视频，让同学们感受到生命的来之不易。通过看了视频，同学们更加的理解生命的意义和价值。然后每位同学结合自身感受谈谈对生命意义的感想，通过谈感受同学们认识到生命的珍贵，在现代社会要感受幸福生活就要珍爱生命。接着开展以“认识自我，珍惜生命”为题的小游戏，让每组同学在规定时间内写出关于“认识自我，珍惜生命”的名言警句。最后班主任杨濠瑞老师对整个活动进行总结并结合张海迪、海伦凯特、史铁生这三个人面对生命，顽强斗争的事迹谈谈自身的感受，让同学们受益匪浅。

石油1331班于20xx年x月x日在五号教学楼203教室开展以“理解生命，珍惜生命”为主题的班级活动。在班主任以及班干的带领下，同学们为活动的举办积极搜集各种资料和影片等。通过这次的活动，让同学们感受到了生命如歌，感受到了生命的意义，更加清楚当代大学生存在的价值和在逆境中应该以什么样的心态来应对，使自身未来的发展更坚强更好。整个活动过程中同学们参与，配合活动工作人员的安排，尤其纪律方面做得非常好。

三、活动中存在的优点与不足：

优点有三点：

1、各新生班班主任积极配合整个活动的开展，亲自带领并组织同学们开展活动，以自身经验、经历感染同学们、教育同学们。

2、各班都能独立完成活动，形式多样，培养了我系新生的创新思维和独立思考能力。

3、各班认真详细做好活动的策划，整个活动过程中秩序井然，未出现任何安全事故。

不足之处有两点：

1、活动现场的布置不够细化，细节方面还有待加强，如：黑板上的主题字写得不是很好。

2、观看影片之后同学们在谈谈自身感受的环节缺乏对事物看法以及思考事情的角度和切入点没有更加深入的思考。

石油与化学工程系

20xx年x月x日

第二篇：20xx年心理健康教育周活动工作总结

南安市西溪中学

为认真贯彻落实《南安市教育局关于组织开展20xx年“心理健康教育周”活动的通知》（南委教[20xx]132号）精神，进一步做好全体学生心理健康教育，加大对重点群体心理健康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理健康问题，贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高青少年心理健康教育水平，我校举办了心理健康教育活动周，特总结如下。

一、活动情况

本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。关注教师心理健康是第二届心理周的亮点之

一。本学期，通过“心理健康周”，“心理健康讲座”，“校园广播站”，“心灵氧吧小报”等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

二、效果评析

1. 进一步强化了心理健康的意识

缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了心理健康教育的理念

活动周进一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

三、总结反思

心理健康教育活动周进一步强化了广大师生的心理健康意识，使心理健康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理健康的意识大大增强。广大教师深刻意识到心理健康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活。

由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改进、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探索，努力提高自身的心理健康水平和

心理健康教育水平。同时，欢迎各级领导深入我校就心理健康教育工作进行检查指导。

南安市西溪中学

20xx年x月x日