创建县级文明校园工作总结报告
近年来，在上级有关部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我园坚持以党的“十八大”精神为指针，认真学习贯彻落实科学发展观，以文明单位创建为推动力，积极开展以“六好”（组织领导好、工作业绩好、道德风尚好、安全教育好、环境建设好、创建形式好）为主线的创建工作，把提升“文明单位”水平作为不懈追求的目标，努力营造“文明校园”、打造“平安校园”、建设“质量校园”、创设“文化校园”、塑造“和谐校园”。在创建工作中取得了一定的进展，现对学校创建工作开展情况总结如下：
一、营造创建氛围,树立创建意识
1.深入宣传发动,增强创建意识
学校是文明的窗口,开展文明校园创建活动,是幼儿园谋求长远发展的战略选择。今年来,我园组织全园教师系统学习了“关于开展创建县级文明校园的实施方案”,并认真开展讨论活动,使教师深刻认识开展“文明校园”创建活动的重要性和紧迫性。通过学习和讨论,进一步提高了所有教师的创建意识,激发了教师的工作热情,在全园形成了人人参与创建,个个争先创优的浓烈的创建氛围。
2.加强组织领导,落实创建措施
为了加强对创建工作的领导,幼儿园专门成立了“文明校园”创建工作领导小组,负责对创建工作的领导、组织、协调和督查工作。由园园长任组长,副园长任副组长,中层干部为小组成员。为了使文明创建活动顺利开展,我们结合实际制定了创建工作实施方案,并明确专人负责。使全园上下形成
合力,促使创建工作顺利开展。
3.突出政治学习,提高师德修养
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”我园有组织有计划地组织全园教师深入领会党的“十八大”精神,并对《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》等进行理论学习,不断提高全体教职工的政策水平和思想觉悟。在全园开展了以“八荣八耻”、“构建和谐社会”、 “服务创一流,满意在后勤”作风建设等主题教育活动。通过学习讨论,全园教师对应该树立什么样的道德观、价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识。
二、加大德育工作力度,构建文明校园
1.以制度建设为保障,促进了精神文明建设健康发展
幼儿园创建工作的落脚点应放在狠抓师德师风建设,提高保教质量上来,主要是全园教师对幼儿、对家长的服务态度、服务质量和服务技能等。为了保证创建活动取得实效,我园坚持以德育建设为核心,以制度管理为保障,实施科学管理、形成了一整套的园本管理制度和各类人员岗位职责。以此实行依法治园,规范管理,做到人人有章可循,事事有法可依,充分发挥制度的约束和激励作用。
2.以行风建设为先导,提高了教职工的职业道德素养
为了进一步加强师德师风教育,树立良好的师表形象,激发教职工的工作热情,在园内倡导爱岗敬业、严谨治学、教书育人的高尚师德,我园制定了“服务宗旨” “文明用语”、“服务忌语”、“教师行为规范”等,并以此来规范和约束教职工的言行,努力做到在工作中自律、自警、自省。通过加强行风建设,全面树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,提高了大家的思想觉悟和工作的积极性、主动性和创造性。
3.以主题活动为载体,丰富了德育活动的内涵
我们通过开展丰富多彩的活动,将德育渗透于主题教育活动之中。
⑴结合重大节日对幼儿开展教育活动。挖掘各类节日资源，和家长、孩子一起精心筛选出有趣味性、有重要教育意义，并与幼儿直接经验相联系的
节日，实施有效教育。如学雷锋日、三八妇女节、世界水日、儿童节、教师节、重阳节等，将节日教育巧妙地融入到健康、语言、社会、科学、艺术领域中去，让幼儿自己动手、动脑、动眼、动口，自主、快乐地参与活动。
⑵结合幼儿年龄特点,开展公民道德教育。我园从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手,在一日生活中实施公民道德教育,巩固以往的教育成果,努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”,将小公民道德建设落在实处;把荣辱观教育渗透到幼儿各项活动之中,开展 “我运动,我健康,我快乐” 、“七彩童年”、“小手拉大手”等活动。用身边人、身边事教育幼儿,培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德,从小知荣明辱,有爱心,懂得感恩以及助人为乐高尚品质。
⑶注重培养幼儿良好的行为习惯。我园将幼儿应该具备的良好的行为习惯编写成故事、儿歌,让每个幼儿都会说、会做。教育幼儿人人争当文明小公民,让幼儿在玩乐中,在潜移默化中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。
⑷将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成是一个循序渐进,日积月累的过程,一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会,我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求,教师注意为幼儿创造一切条件,让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往,在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容,教师能抓住时机,有的放矢地进行教育。
三、狠抓队伍建设，深化课程改革
1.开展技能技巧大练兵,锤炼教师技能。
今年依托县局组织的“幼儿园教师基本功大赛”在全园开展教师基本功的训练，从讲课到技能技巧全面推进，开展“讲一节公开课”、“自弹自唱一首儿歌”、“会画简笔画”、“能跳一个儿童舞”、“讲好一个故事”等活动。在今年x月全县幼儿教师技能技巧比赛中我园教师荣获二等奖一名,优秀奖二
名，其中陈博老师将在七月份参加市级幼儿教师技能技巧比赛。在一系列活动中切实提高全园教师的理论水平和教学技能，保证保教质量，推动我园幼教事业的持续健康发展。
2.重视学科渗透教育
课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师能在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,德育寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。在语言、社会等领域中能充分发挥人文学科的优势,结合教学内容对幼儿进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,在艺术、健康领域中,结合学科特点,陶冶幼儿情操,提高心理素质,激发爱国主义情感,磨练意志品质,培养团结协作和坚忍不拔的精神。
3.深化教学研讨，全面提高教学质量。
通过教学研讨、观摩课、专家讲座、个案分析、“走出去请进来”等多种形式，引导教师在实践中反思，在合作中成长，在专业引领下促进教育理念向教育行为的转化。同时园本教研必须做到“四个一”即：每月一次教学研讨，每周一次业务学习，每周一篇教学反思，每学期都有一篇教学经验论文，通过市课题《让乡土资源走进幼儿游戏中》的立项提高自身的教科研能力，推动幼儿教育教学改革，发展办园特色。
四、强化管理,加强校园文化建设
1.建立健全制度，强化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向，抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》、《3至6岁儿童学习与发展指南》的实施，以保教并重的原则促进幼儿“五大领域”发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《体格锻炼制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。
2.重视常规，建立规范的工作流程
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作流程要求，开展保教活动，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
3.加强安全管理，完善防范措施
本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度， 一是加强师生的安全意识和防范意识教育，加强幼儿自我保护能力的培养，把安全工作放在首位。二是制定切实可行的安全防范措施和紧急预案，完善安全管理制度，层层签订安全责任书，把安全工作与考核挂钩。三是加强对重点要害部位的安全管理工作，定期对园舍设备、大型玩具、教学设施等进行安全检查和维修，特别是卫生消毒安全和食品安全要严格卫生管理制度，消除一切不安全隐患。四是加强安全教育。要让幼儿从小就有安全保护意识;各班每周开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中。五是严格执行接送卡和签字制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处。六是户外活动时，要求保教人员分区域照看，确保幼儿的安全。七是加强门卫管理，按时开关大小门,做好来访客人登记。做好防火、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作，确保幼儿及财产安全。以此增强安全第一意识,促进平安校园、文明校园的创建;将各项安全防范工作纳入规范化管理,彻底消除影响校园稳定的不安全隐患,确保幼儿园安全工作“零事故”,为校园安全保驾护航。
4. 创设育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园
(1).完善幼儿园设施
幼儿园在各级领导的关爱之下,共投资80多万元的改建工程在20xx年x月份全部完成, 包括活动室、寝室的改造、地面的软化、购置玩具、涂画
墙壁、园内的绿化等。园内硬件设施完善。各班配置有消毒柜、电视、电脑、磁性黑板、杯子架、毛巾架等；生活用品如幼儿床、碗、口杯、毛巾、被褥等都是专人专用。在园内空白地方都植入了小叶女贞、红花继木、三叶草进行绿化、美化, 还添置了符合国家安全标准的厨房设备、教具、电子琴等，新建了幼儿盥洗池。办园条件不断改善，校园面貌焕然一新,为幼儿营造了一个温馨、平安的保教环境，成为西河镇一道亮丽的人文风景线。
(2).构建富有农村园所特色的校园环境。
整体环境布置以“平利农村、节能环保”为主，着力打造以“平利”“农”为特色的园所文化，师幼共同动手充分利用各类乡土及废旧材料如石子、玉米、种子、麦秆、光碟、树叶、饮料瓶、纸箱等一起布置幼儿园大环境。抓住时节在校园内外补种花草树木进行绿化、美化工作;在校门口、楼道、各部室、种植园、户外活动场所等进行了文化布置；幼儿活动室以展示幼儿作品为主，师幼齐动手制作许多具有乡土特色的玩教具；各班充分利用废旧物品创设各具特色、材料丰富的班级区域角（如搭建区、娃娃家、小超市、茶庄等），使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中得到发展，并逐步形成我园园所文化内涵，推进幼儿园走特色之路。在使幼儿园环境完善之中,也提高了幼儿的动手操作能力、环保意识,同时培养了幼儿在与大自然的亲近中热爱家乡、热爱自然的情感。
综上所述，是我校这年来创建“文明学校”的做法和成绩，我们将对照要求，再接再厉，与时俱进，满腔热情投入新一轮课程改革大潮，积极探索，大胆实践，为学校的精神文明建设谱写新的篇章。
二〇20xx年x月x日