暑期师德教育集中学习工作总结
xx小学暑期师德教育集中学习,已于10日下午圆满完成各项学习教育任务,落下帷幕。
我校建立严格的学习点名制度,学习请假制度。每天上午八点按时点名,学校统一发放学习资料,学习内容,学校统一发放学习记录本。学校按中心校集中学习安排要求,结合我校实际,再加上多雨天气,灵活加以安排。学校要求教师上午完成集中学习讨论,下午在家自学。每天上午十一点前,教师把学习记录、学习心得交给学校。没写好的教师下午来学校继续学习。我校组织学习教育教学法规六种,每个教师撰写学习心得六篇。张义平,尤传杨、邹小勇三位教师把学习感悟,学习小结,在连城镇青年教师群交流。张义平师德学习感悟《为有源头活水来》在固镇县教育网发表。学校为提高学习效果,每次学习,提前确定主题发言人。先后六位教师结合自身教育教学实践,对《中小学教师职业道德规范》、《学校伤害事故处理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律进行宣传教育,增强教师法制观念,提高教师依法从教、依法育人的自觉性和主动性。教师间积极开展批评与自我批评,反思工作中不足。找到阻碍学校发展的不良因素在哪里,开展“我能为学校发展做什么”大讨论。使教师看清教育形势,努力做好本职工作。对存在问题,及时整改。通过集中学习教育活动,
教师统一认识,达到空前团结。大大提高我校教师的凝聚力和战斗力。 我校组织教师学习《给教师的一百条建议》,及时写出读后感。除个别有病教师外,教师都能完成五十余篇读后感写作。
组织教师参加中心校开展的感动学校人物先进事迹报告会,并组织教师开展 讨论,净化教师心灵,引起强烈共鸣。号召教师向优秀教师学习,努力提高自身思想道德水平和业务能力,做一名合格的人民教师。
此次教师集中学习教育活动,学校安排得当,组织有效,措施得力,取得良好的教育效果。
第二篇:学校师德教育工作总结
国家要振兴,教育是关键。教育要发展,需要一批高素质、有品味的教师。所以我校一直以来都将师德教育作为学校工作的重点,以求真务实的精神抓师德教育。开展师德教育以来,我校结合学校各项工作的实际情况,开展了师德教育系列活动,总结如下:
一、领导高度重视,健全组织机构。我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德教育活动方案,成立师德教育领导小组。
成立“师德教育活动领导组”,具体组成人员如下: 组 长:丁延兵
副组长:姚运好
成 员:丁浩 王雷 朱俊 姚运好
领导组统一部署师德教育活动,每项活动做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质。
1、学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平
2、组织教师认真学习《中小学教师师德教育行为规范》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《蚌埠市教师“九不准”》、《蚌埠市中小学教师师德自查自省自纠90问》、《蚌埠市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《师德承诺制度》,学校将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了四个责任状。
(1)严肃工作纪律,加强教师职业道德责任状。
(2)依法治校,净化育人环境责任状。
(3)杜绝乱收费,乱办班责任状。
(4)班级安全责任状。
三、丰富活动载体,开展系列活动。
1.召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设工作的动员部署,每位教师高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。
2、在教师中实施了“五师”教育工程:
(1)铸师魂,要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
(2)育师德,要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)树师表,要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
(4)正师风,通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德。我们制订了《中小学教师师德行为规范》,
(一)、依法执教。自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
(二)、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人。认真备课上课,认真批改作业。
(三)、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教育,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益。
(四)、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
(五)、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学生荣誉,共创文明校风。
(六)、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议。
(七)、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
(八)、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,注重身教。
(5)练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德
先进,个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献,悉心育人,他们用爱塑造爱,用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说,怎样做,每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动,在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛。开展了爱生工程家访活动,学校号召全体教师积极参与爱生工程,人人争做爱生模范,教师利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐心细致的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活),使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。
7、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展,塑造教师群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查,从而将师德教育工作真正深入人心,落到实处
8、由教务处、少先队负责以问卷形式对教师的职业道德情况进行考核、考评,优秀者给以表彰,有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。
师德教育是一项长期工程,我们将一如既往地抓好师德师风建设,为使我校教育教学再上一个台阶而努力。