七年级英语上册第三单元说课稿

                                   Unit3 Is  this  your  pencil ?

(Section A 1a—2d)

【说教材】

    1、教学内容：人民教育出版社新目标英语《Go for it ! 》初一英语上册第三单元Section A 1a—2d

2. 教材分析：本单元Section A的核心语言目标是：其教学核心内容是“确认物主”  

通过本课的学习，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。使学生能在日常交往中有效的使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础,所以本单元在教材中起着承上启下的重要作用。

一．【目标制定依据】：人民教育出版社新目标英语《Go for it ! 》实验教科书的编写根据《新课程标准》具有循序渐进，阶梯性强，贴近生活，贴近学生的特点。本课围绕Is this your pencil? 这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

二．【说目标】：本节课的总体教学目标为：

1 知识目标：

a.能正确听说读词汇pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag , dictionary, his , hers, mine , yours,初步掌握这些词汇的词形。

b.掌握物主代词mine/yours/hers/his初步学会用英语确认物主关系问和答

2 能力目标：能根据实际情况，运用句型： Ｉs this /that…？　Yes, it is It’s mine. No, it isn’t . It’s his/hers/.. Are these /those…? Yes, they are… No, they aren’t…自由交际，确认物品所属关系。 

3情感目标：a.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格; 

           b.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务. 教学目标

三．【说重难点】：本课的重点和难点 a. 重点学习并掌握词汇pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag , dictionary, his , hers等

b. 难点熟练的运用指示代词确认物主关系

四．【说教法和教学手段】为达成上述教学目标，根据Go for it!教材的特点，我们将运用任务型教学途径，以教师为主导、学生为主体，同时利用录音机磁带多媒体课件单词卡，展示学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。

   五．【说学法】

因为授课的对象是七年级的学生，他们的求知欲强，学习英语的积极性高，能用简单的英语来表达内心的情感，但学生个性仍存在着差异，所以在教学中，采用Using contest guessing和Role  playing等学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词，一般疑问句的用法

六．【说知识链接】本节课学习句型(变一般疑问句)Is this your pencil?与Starter中What’s this in English? It’s a/an…Unit2的重要句型（介绍他人）This/That is ……/These/That are……（陈述句），通过句型转换正好彼此可以转变，并且通过学生提前预习单词，了解本节课的单词量虽然很大，但多是学习用品，这些单词学生们在小学已经接触过 一部分，利用实物来直观教学学生很快就能达到辨认、读、写的任务，为识记单词并句型应用达下良好基础

七．【说预习指导的问题设计】

1.观察图片，将英语单词与图片物品配对，完成1a

2 Listen and number教师引导学习询问物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t．” 让学生听对话1b,2a,2b

(Play the recording the first time., students only listen. Play the recording again and write the answers.在听之前注意对学生的引导，以降低听力的难度和有助于学生的精力集中.)

3. Guessing game（1c.2c） (利用上课前收集上来的物品进行任务活动。)

操作步骤：

展示上课前收集来的物品，让学生一一说出这些物品的英文名称。让一些学生确认自己朋友的物品。然后通过小组对话询问并确认这些物品的主人。

完成任务所需的语言结构：

What’s this in English? What’s that in English? It’s a/an…

My friend is … This is her/his..

Is this your/his/her pen? Yes, it is. No, it isn’t.

【归纳总结】   通过本节课学习你知道了：this,that,these,those,这四个词都是      代词。其中指近处的是               ，指远处的是            ，单数的是            ，复数的是            。句型Is this/that---?用                 回答。句型Are these/those...?用                 回答。

八．【说习题设计】要注重基础知识的练习，做到分层设计，有易到难，逐步让学生总结解题思维方法.

九．【说达标测评】通过练习训练，能够看出学生对本节课知识点的掌握情。

1.  This is ___key and that is __eraser A. a, a B. a, an C. an, a     

2. —Hello!Are you Sue? _.A.Yes, I’m B.Yes, it is. C.No, I’m not.

3. This is not __watch. It's __A. you, he B. she, myC. his, hers  

4. 这是我的橡皮，那是你的铅笔盒。

  This is           eraser, and          is                     .

5. 打扰了，那是你的书包吗？

                      ，                      your schoolbag?

十. 【拓展提高】

1. —____ this your book? —No, it isn't. A. Are    B. Is    C. Am  

2. —Is that his pen? ____  A. Yes, it is  B. No, it is C. Yes, it isn't

3.This is a pencil.(改为一般疑问句)_______________________

4..这些是你的铅笔。                        .

十一.【说布置作业】分层布置作业，对基础知识进行夯实巩固。

【说板书设计】:      Unit 2 Is this your pencil?

Is this your/her/his …? Yes, it is. No, it isn't.

Is that your/her/his…？Yes, it is. No, it isn’t.

第二篇：五年级英语上册第一单元总结

新纽约英语学校五年级同步第一单元总结 姓名________

一． 要求听说读写的单词。

father 爸爸mother妈妈 brother兄弟 sister姐妹 son 儿子daughter女儿

grandfather爷爷、老爷 grandmother 奶奶、姥姥uncle叔叔 aunt 阿姨

cousin 堂兄弟，表姐妹glasses 眼镜 gray 灰色 wear 穿，戴

二． 要求听说读写的短语。

1.Li Ming’s family 李明的家庭2.The Smith family史密斯一家3.drive to work开车去上班

4.walk to work 步行去上班5.work in a school 在学校工作 6.work in a store 在商店上班

7.play checkers with和……下国际跳棋 8.go for a walk 去散步 9.read the newspaper 读报

10.work on the computer用电脑工作 11.play ping-pong 打乒乓球

12.play with her doll玩她的洋娃娃 13.play with my ball玩我的球 14.read books 读书

15.watch TV 看电视16.eat noodles 吃面条17.watch a movie 看电影18.have supper吃晚饭

19.fly kites放风筝 20.watch the animals 看动物21.buy clothes 买衣服

22.play badminton 打乒乓球23.have fun 玩的开心

三． 要求听说读的单词

1.waitress 女服务员2.bus driver 公共汽车司机3.nurse护士 4.police officer 警察

5.cashier收银员 6.carpenter木匠 7.businessman 男商人8.doctor 医生 9.teacher 老师

10.clerk职员 11.red红色 12.yellow 黄色13.blue 蓝色14.green 绿色15.black黑色

16.white白色 17.brown棕色 18.blond 金黄色19.orange 橘色20.purple 紫色21.pink 粉色

四．要求听说读写的句子。

1.This is my father,my mother and me. 这是我的爸爸，妈妈和我。

2.I have a friend named Jenny Smith. 我有一个叫詹尼史密斯的朋友。

3.This is a picture of her family. 这是一张她的家庭的照片。

4.He is older than Jenny. She is younger than Jenny.

5.She is my Uncle Dachao and Aunt Meiping’s daughter.

6.What do you /they look like? 你、他们长的怎么样？

What does he/she /Jenny look like? 他、她/詹尼长的怎么样？

He/she/Jenny has short ,curly ,blond hair.

7.How many people in my family wear glasses?在我的家庭有多少个人戴眼镜？

8.How do you/they go to work? 你，他们怎样去上班？

I /they go to work by bus.我、他们乘公共汽车去上班。

How does she /he Jenny go to work? 他、她怎样去上班？

She /he /Jenny goes to work by bus.她、他、詹尼乘公共汽车去上班。

9.What do you /they do? 你、他们是做什么的？

I am a teacher. They are teachers.我是一位老师。他们是老师。

What does he /she /Jenny do? 他，她、詹尼是做什么的？

He/she Jenny is a teacher. 他、她是一位老师。

10.What do you/they like to do? 你，他们喜欢做什么？

I/they like to go for a walk. 我，他们喜欢去散步。

What does he/she like to do? 他，她喜欢做什么？

He /she likes to go for a walk.他、她喜欢去散步。

11.My cousin and I are the same. 我的表妹和我是一样的。

My cousin and I are different. 我的表妹和我是不同的。

12.What does your family like to do? 你的家人喜欢做什么？

My family likes to have fun together. 我的家人喜欢在一起玩。

13.What are these? They are scissors. 这些是什么？ 他们是剪刀。

14.What colour is her hair? Her hair is grey. 她的头发是灰色的。

注意：请同学们每天大声朗读本单元总结20分钟。请家长监督。谢谢合作！