“亲子共成长”学习心得

自12月x日参加了“亲子共成长”培训班，觉得是真的“累并快乐着”。快乐着工作，累又算得了什么？累也是幸福的！

家教中心的金琰老师是一个特别执着的人，她是那么的健谈，那么的富有朝气，那么的智慧而又善良！从她的言谈举止中透出的对这份事业的执着深深地打动着我。

王丽萍老师授课带给我很深的思考：原来我们的可爱的孩子需要的仅仅是爱，是平等，是老师为她们展示自我搭建一个的平台！从她的表面可以看得出，王老师一直对学生，是用一种融洽、和谐的沟通交流方式，我深深地明白了，平等的师生关系不是喊出的，而是做出来的！和孩子们沟通好了，孩子们的心理和思想都自愿地统一到老师这儿来，师生关系好了，课就好上了，成绩自然也就好起来了。看来，教学也是“果欲作诗，功夫在诗外”。但不管怎么说，学生能和你心贴心的沟通交流，不形成对立的矛盾的集合体就该很知足了。

这一活动对建立学生的自信心来说是极好的锻炼机会，从中足可以看出王老师对学生的大爱无痕！这一点让我颇受启发！

符山镇大于河小学

李晓静

“亲子共成长”学习体会

12月x日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我是一名教师、也是母亲，我觉得家庭是孩子成长的首要环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。

一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。

二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。

三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。

对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。

符山镇中心小学

韩冬梅

“亲子共成长”培训心得体会

12月x日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。这次活动特别是听了金琰老师的精彩讲课让我感受特别深，让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。现在孩子的健康成长、快乐学习，确实成了每个家庭的大问题，大难题，通过听了金琰老师的讲课，我深深地体会到一下几点：

1、科学有效的家庭教育确实是“少言多行”，我在教育孩子这方面就犯了“言多行少”的错误，违背了家庭教育的原则和规律。俗话说得好：“好话不过三，过三惹人烦。”科学有效的家庭教育，应该是身教重于言教的，比任何说教都有效。

2、要和孩子多谈心，多交流，也是影响孩子健康成长的主要原因。我们作为父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其实不然。金琰老师的亲身对子女的教育给我们树立了很好的榜样，既然我们做不到像金老师那样的水平，我们可以去尝试、慢慢地去学习。随着孩子的年龄增长，思想的交流是刻不容缓的。

3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他们树立自信心，我们父母要让孩子在浓浓的家庭教育氛围内全面健康的成长。以上是我的几点体会，希望这次活动越办越好，让我们家长和学校共同搭建互相信任的平台，共同交流，双方共同培养出德、智、体全面发展的好学生。

符山中心小学

季华梅

参加“亲子共成长”培训有感

12月x日下午，我我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。与各个学校的老师、领导一起，聆听了金琰老师细腻的讲解、动情的话语、王丽萍老师的精彩的授课，都给我留下了深刻的印象，带给我许多的认知、思考和动力。

说实在的，孩子的学习是我们家庭中的一件大事，也是我们始终放心不下的。谁不希望子女能学有所成呢？我们放心不下的原因就是孩子天生好动，可能有时上课不认真听讲，还没有养成自觉认真学习的好习惯等等。如何才能让孩子日有所获，更上一层呢？教育局组织了“亲子共成长”培训班，听了金老师的讲座后，我觉得收获很多，受益很大。组织这个活动非常有必要、非常有意义。因为，通过辅导澄清了我们的许多模糊甚至是错误认识，学到了许多教育子女的方法和技巧，了解了孩子青春期的思想动态和特点，增强了我们教育好子女的信心。

听了金老师的讲座后，我也经常对授课内容思考、回味。我认识到，首先，在家庭教育中，家庭成员之间，还需要进一步协调合作，积极创造一个关系和谐，环境良好的家庭环境，努力造就一个学习环境。在子女教育问题上，家庭成员要形成教育的合力，心往一处想，劲往一处使，方法要得当，才能达到预期的目的。同时，家庭成员要重视自身的教育资源，自己说孩子几多遍，不如亲身做示范。其次，亲子之间要有效的经常沟通。要在充分尊重孩子的前提下，耐心的倾听孩子的心声，经常用表达自己的感受来增强和孩子之间的亲情交流。要在日常学习、家庭生活中培养孩子的规则意识，教育孩子要遵守校规校纪和社会规则。在日常生活中，通过鼓励、体验成功等方法逐步培养孩子的自觉学习动力，让鞭策学变成自觉学。

在授课中，我体会最深的就是在教育孩子方面，就是要坚持，坚持和孩子沟通，让孩子充分表达自己的感受。要坚持适时鼓励孩子，而不能只盯住孩子的缺点。要通过教育引导，激发孩子的学习动力，把学习的主动权交给孩子，并且始终要对孩子抱有积极的期待。

总之，本次讲座使我受益非浅，我们学到了方法、也学到了技巧，更让我们树立了教育好孩子的信心。我觉得有付出就会有收获，只要学校、家长、子女共同努力，紧密配合，孩子的学习等各方面的整体素质一定会有较大的提高。

符山镇新二甲小学

孙光英

亲子共成长培训心得体会

12月x日我参加了“亲子共成长”培训，身为班主任的我受益匪浅。

在培训中金老师例举生动的例子，为我们讲授了从哪些方面注意如何教育孩子。现在的孩子越来越难教了。随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈，人们对子女的期望值也越来越高，对教育给予了前所未有的关注与投入，许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作，成了“助教”。可相当一部分家长又会发现，他们管得越多，孩子的自觉性也越差，管到一定程度，甚至会出现“给家长学习”的现象，同时很多孩子还会出现：责任感不强，意志力不强，任性，自私，与家长产生隔阂等，诸多问题。

家庭教育是终身性的，对人的一生影响之大是不容忽视的，尤其在性格的形成，习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但许多家长却把自己当成是孩子功课的辅导员，监督员。当然，家长参与教学，在一定程度上起到教师的作用，这也不是不可以，有时也有好处。但家庭教育有着自身的特点和规律，对一个人的成长起到特殊作用。换句话说，如果没有家庭，孩子根本无法立足于社会；家庭教育的功能发挥得不好会直接影响到学校教育的质量。

教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。家庭教育是学校教育和社会教育的基础及补充，不是“哄孩子”，不是惩罚，不是不停的说教，不是“树大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功课”。陶行知先生说：“发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，变成一个小孩。”家长只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天长日久的事情，要有铁杵磨成针的精神。

只要大家齐心协力，挖掘自己的潜力同样会收到意想不到的效果。每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友，让我们的孩子们撑起未来的天空！

符山镇中心小学

邓桂芳

符山镇中心小学

“亲子共成长”培训心得体会

20xx年x月x日

第二篇：亲子课学习心得

亲子课学习心得

信念的形成

信念是一种主观意识。

你是发光体还是黑洞？

发光体：增加力量。

黑洞：减少力量。

世界上伤害力最大的两句话

我这样是对的

我这是为你好。

父母的责任

铁三角关系：父亲、母亲、我。这是三个两人关系。

世界上最伟大的爱是母爱，比母爱更伟大的爱是孩子对父母的爱。

孩子 需不需要听话？（答案是：孩子不需要听话）

120---100---80----64----原则。孩子若超过自己，则不需要听话！

多听话的孩子则少听脑！如果强制性的控制孩子，结果是（我什么都做不到，我不会。我不敢等）图表

当前中国教育的现状，高考前的准备：视频（高考宣誓）经典话语：“只要学不死，就往死里学”

真正的影响力是改变自己。

沟通篇

你会说话吗？你会表达吗？

你的语言创造和改变你的世界！

沟通VS控制、命令（温柔的控制）

当他对我说NO的时候，是对他自己说YES！

引申出感觉的重要性（我们只是谈观点，却总是不知不觉中忘记了自己的感觉！）

爱是以感觉为基础的

(感觉分为身体的感觉和心里的感觉）

沟通的效果：

文字占7%

声调占38%

肢体语言占55%

文字的秘诀（说你要的）

只说有的引申出——录相机说话原理（永远只关注有的！）焦点在哪里，结果就在哪里。（意念所在，能量随来）

得出结论：如期所是的观察，赋予能量的评论！

声调的灵活性

第一次：用高调

第二次：用平和一点的声调加点情绪

第三次：用道理的声调。

技巧 总结：“先跟后带”原则。 观察——亲和力

案例分享：不要等任何人来投资你，自己要烧开自己。（一壶水的比喻）

肢体语言的灵活性

孩子身心健康的关键——拥抱与抚摸。少爱的孩子（肌肤的饥渴症）

得出结论：营造良好的心锚

无条件的爱——WHAT??

我对自己都这样，我对别人也不会比自己强——经典语录

父母责任之沟通升级

给予肯定的重要性。是培养孩子自信的必经之路！

夫妻之道引申到孩子的教育：孩子的自我评价来源于夫妻最早期的评价。父母是孩子的第一权威。

所以得出结论：夫妻之间要互相欣赏，老婆崇拜老公，老公赞美老婆，要培养孩子，先要培养好自己！能力——肯定——自信（案例：刘翔与一个抢劫犯的故事）

肯定至少5000次，一次都不要否定孩子。得出结论与方法（不好的东西视而不见，好的东西无限放大）

NLP相信：一切行为背后都有正面动机

引申出要支持受挫折的孩子，

帮助情商提升，（NLP改变的途径：头脑——情感——身体  抽离法治疗，现场操作）原则是两不处理（父母关系、与死亡有关系的人和事）

得出结论：潜意识永远只选择最佳行为和动机。感性与理性的关系

操作技巧：转移话题，打破现状。测评：

感动是行为的推动力。（行为标准是没有任何作用的）

回到支持受挫折的孩子的话题：得出技巧性的话语

一：我昨天听说了一件非常不寻常的事儿，是吗？？（重点问话，注意语气“是吗”）

二：我知道你当时一定很生气、愤怒，是吗？?

三：我知道你是想更好的保护自己，是吗？？？

四：我已知你当时已经做了最好的选择，是吗？？？

五：如果你以后再遇到这样的事，你有多少不同的做法呢？？？

六：我相信你下次会做更好的选择

得出结论，先处理情绪 ，再处理问题 ，凡事至少有三个以上的解决办法，正面引导去解决问题！）

帮助孩子独立

独立是内在的力理足够了，

不能在制造问题的层面去解决问题。

行为是解决不了的，要高于能力的提升与培养。

人一生成长的层次:环境——行为——能力——价值，在哪个层次出了问题 ，就在哪个层次去培养。

作业不一定会交，交了又不一定是自己写的，写了又不一定会，会了又不一定会考，考了又不一定会过，过了又不一定能毕业，毕了业又不一定找的到工作，找了工作又不一定找的到老婆，娶了老婆又不一定会生孩子，生了孩子又不一定是自己的，天啊！交作业干嘛啊！！

语录：①每当我找到了成功的钥匙，就有人把锁给换了②够不着吧，左脚踩在右脚上试试③不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪④给自己取个英文名，叫压力山大⑤别和我谈恋爱，虚伪，有本事咱俩结婚⑥别人的钱财乃我的身外之物⑧易拉环深深地爱着易拉罐，可易拉罐的心里装的是可乐。

期末考试说远也不远了，望同学们以突击为主，作弊为辅：采取师进我藏，师退我抄，迂回作战方针！送你一幅对联：考试不作弊来年当学弟，宁可没人格不能不及格。横批：死也要过。考试必要技巧：三长一短选最短；三短一长选最长；长短不一要选B；参差不齐就选D。以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格！  

表姐开玩笑问她4岁多的女儿：“我们准备养头猪，但是需要安排工作，要选一个人每天给猪喂好吃的、一个人每天给猪打扫房间、一个人每天给猪洗澡、还有要选一个人每天陪猪玩，请问你要做什么？” 她女儿毫不犹豫的答道：“做猪”。