良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式,特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深,这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法,也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。
我女儿现在是一名一年级的小学生,她特别爱看书,最喜欢的事情就是逛书店,一有时间我们就会去书店选上我们各自喜欢的书籍一起阅读,下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始
我在我女儿很小的时候,每天晚上坚持给她讲一个故事,从小美人鱼开始一个故事她能反复的听,一个故事她能听10遍都不会觉得无聊,直到有一天我发现书中的故事我常常讲一个开头,她就可以从头背到尾,现在回想起来,女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的,我觉得倾听也是一种能力。直到现在,虽然每天都有回家作业,但我仍然坚持每天给她讲一个故事,这已经成为她和我生活中的一部分。
二、书本的多样化
可能在儿童时期童话故事更能吸引小朋友的兴趣,但我认为多样化的阅读才能更好提高孩子的阅读能力,我最近在给她读的是最美童诗,我觉得童诗能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软,生命更有质地的人。往往我觉得这一段文字写的特别好,我就会重复的读,并且适当的引导问女儿这句话美在哪里?只有全面的阅读才能更好的拓展孩子的知识面。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长。
三、从亲子阅读到自主阅读的转变
因为在女儿还是幼儿园小朋友时,认的字很少,所以一般都是我读给她听,现在她已经是一年级的小学生了,也认识了不少的字,有必要让她从亲子阅读转换到自主阅读。因为自主阅读才是收益一生的才能!
五、亲子阅读影响
增加知识面:这些都是课本上汲取不到信息,所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识,对学习大有裨益。
对写作能力的帮助:在女儿看图写话作业中,我发现女儿的小作文比较写得形象生动,还会用到一些修辞手法,虽然还写不到完美,但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。
可见,亲子阅读给女儿带来的这些影响,无疑是可以让她受用一生的财富。
第二篇:亲子阅读讲座心得体会
孩子未来学习与发展的“源头活水”
------亲子阅读绘本讲座心得体会
10月18日星期六,我有幸参加了新华区教育局组织的亲子阅读绘本讲座,本次活动还邀请到台湾的詹婉华老师,她为大家呈现了一堂精彩的课例,我们家长受益匪浅、满载而归。
阅读是学习的基础,也是学习的关键.学校的每一项课程都依赖于阅读,阅读能力是学习能力的核心,有良好的阅读才会有相对周全的思考,有周全的思考才能做出更准确的判断,拥有这样能力的人是人生最大的财富,所以阅读是孩子未来学习与发展的“源头活水”。幼儿园的孩子在不能完全认字读书之前,还不能自主学习,他们的认知能力和社会交往能力都很欠缺,特别是独立阅读的能力。如何让孩子体会书中的乐趣,是一项很艰巨的任务。因此,幼儿的阅读需要我们家长的陪伴和帮助,也就是提倡“亲子阅读”。
在亲子阅读中,我们家长应该注意以下几个方面:
一、不要过早的让孩子陷入识字之中,这样不仅会抹杀孩子对阅读的兴致,同时也会让孩子对识字产生反感,进而影响其以后的学习。只要家长注意掌握好孩子的阅读进展和年龄,随着孩子对阅读的兴趣浓厚,就会自然对儿童图书中的字感兴趣,进而会在不知不觉中要求认识这些字,从而达到识字的目的。
二、让孩子从阅读中感受幸福。亲子阅读中最重要的一条:不带任何功利性,让孩子心情愉悦,培养孩子对阅读的兴趣。对于孩子而言,
读书应该是一件很快乐的事情,不仅仅是因为书,更多的是有父母的陪伴,因此,我们在进行亲子阅读时可以抱着孩子,搂着孩子。
三、在阅读活动中,我们家长千万不要急噪,更不要强迫孩子阅读。家长带领孩子阅读的时候,一定要引起孩子对阅读的兴趣。例如从语音上要抑扬顿挫,有声有色,还要加上肢体语言,甚至是头饰、服装等,这样可以全方位的吸引孩子的听觉、视觉的注意力,使孩子对阅读逐渐产生兴趣。
四、注意阅读要适合孩子的年龄特点和认知特点,不要超前或者滞后。例如:一岁的孩子已经开始语言的发展,这个时候适合一些简单上口的儿歌、歌谣等;而两岁的孩子更喜欢与日常生活有关的故事和下雪、小动物等内容;三岁左右的宝宝,特别喜欢重复阅读一个故事。
五、在亲子阅读的时候,要注意观察孩子对儿童图书的喜欢情况,在孩子不喜欢的时候,要及时更新儿童图书,但是如果孩子对一本儿童图书兴致很浓时,一定不要轻易更换,也许孩子正在思考着我们成人无法预知的东西。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们亲子共读,共同畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!