20xx年度个人校本研修总结

山阳县教研室 朱才虎 元旦已过，春节渐近，在这年末岁首之际，特对个人全年校本研修工作作以盘点。

20xx年度，在教研室的正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，牢记“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念，在自我反思的基础上，通过群体互助共进、专家指导引领，充实自己、丰富自己、提高自己，工作力求“研究切实有效、指导有的放矢、服务满意到位”，扮演了校本研修的参与者、学习者、研究者、指导者、组织者、培训者等角色。

一、工作简要回顾：

1、在专业知识与技能提升方面，加强课程标准和教材研究，积极参与技能训练、集体研修、高效课堂等专题活动。2月份，参与了技能训练“教研人员如何在校本研修工作中发挥指导引领作用”；4月份，分析研究组织教学能手大赛标准及评委业务培训；5月份，参与组织了县级教学能手大赛，并担任高中文科组评委；7月份，参与了技能训练《校本研修与教师专业发展》、《创建教学模式、构建高效课堂》；9月，参与了“教育理念，班级管理”研修；12月，参与了国培计划“中小学教师信息技术能力提升研修”。

2、在集体备课与有效指导方面，围绕高考复课进行集体备课，优化复课策略，有针对性指导各校开展复课工作。3月，参加陕西省20xx年高考复课研修；集体备课“如何做好高考复课的调研督查与视导”； 3—5月，深入高中学校开展高考复课三轮督查视导；7月份，结合学段工作实际，参与了“如何提高全县高中教育质量”研修，形成了研修成果《山阳县高中教育质量的现状与对策》。

3、在观课议课与教学指导方面，学习研究课堂教学改革动向，深入学校观课议课，贴身指导、纠正问题、弥补缺漏、凝练经验。3—5月，深入高中学校观课议课，诊断指导；5月份，参与了专题沙龙“如何指导中小学开展同课异构研修活动”； 11月，参与了教体局组织的“全县中小学两个常规检查”活动，对山阳中学、城关镇、十里镇、元子街镇等镇校的课堂教学进行指导；1月份，参与校地构建校本研修实验区常态课诊断研修。

4、在课题研究与科研指导方面，积极参与课题研究，参与微型课题的申报、评审工作，指导学校做好课题研究工作。3月份，参与“如何做课题研究”研修；5月份，参与了专题研讨“怎样评审微型课题”；6月，参与了县级课题评审鉴定工作；10月—11月，深入职教中心、城区一小、二小、一中、二中、信毅学校、同仁学校、高坝镇、中村镇、银花镇、照川镇、石佛镇、王闫镇等镇校指导“科研兴校明

星校创建”工作。

5、在自主学习与实践研究方面，围绕高效课堂、校本研修、课题研究等方面内容自主选修，并深入所报镇校做好教育教学指导工作。此外，8月份参与了县级骨干教师学科研修，对4个乡镇、3所高中镇校进行了“校本研修与教师专业发展”专题培训；10月，深入16所学校进行了“中小学两个常规管理”专项检查与研究指导；11月，深入县直8个学校进行 “学校安全工作管理”检查与指导。

二、今后工作的一些想法：

1、以学习和指导为突破，积极引领校本研修活动。坚持每日进修 ，无论工作多么忙，每天也要抽出一定的时间进行自我学习和研修，做到博闻多学，保证自身知识更新。学习新的教育理论，学习先进的课堂教学、评价方法，为基层的学校和教师提供校本研修专业的指导、服务和个性化的帮助。

2、在以校为本的校本研修中，工作方式要趋于平等交流和指导。深入教学第一线听课调研，通过深入到课堂的活动，从具体的教学情境中捕捉闪光点和发现不足，掌握第一手资料，来帮助指导教师优化课堂。更重要的是，要深入地反思隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入点，促进整个教学水平的提高。

3、以参与和管理为重点，规范校本研修活动。从学生

和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

4、加强理论研究，深化校本研修活动。教研员作为课程和教学理论的研究者，要努力追踪中外课程理论和学科理论的最新发展，汲取养料，站在更高的层面研究基础教育课程改革。深入研究通过何种途径将课改理论与教师的教学更好的结合在一起，以理论指导教学。

5、积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、交流感情、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。 忙碌才会充实，汗水孕育丰硕。在今后的工作中，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上开拓进取，与时俱进，更好的发挥校本研修专业引领作用，为提高课堂教学的有效性、为提高教师的业务能力、为提高高中学校教学管理水平，做出自己力所能及的、积极的、真诚的努力。

第二篇：个人校本研修总结

时间飞逝，岁月流转。转眼间，本学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：

1、在业务方面：

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，比如《基础教育课程改革》、《教学案例与研究》、《班主任》等每期我都及时阅读并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。