师德师风自查总结
----洋县贯溪初级中学 袁宝善
为了优化师德，端正师风，规范教书育人行为，树立自身良好形象，我坚持学习市教育局“十严禁”“十不准”要求并认真对照检查自己的言行，现就自己的师德师风状况检查总结如下。 1．能模范遵守国家法律法规，为人师表，举止文雅，做文明公民。
2．未参与任何封建迷信活动和邪教组织。
3．敬业爱岗，廉洁从教。未参与有偿家教，未向学生推销任何资料。
4．言行举止符合社会公德和家庭美德要求。
5．能维护安定团结，政治头脑清醒，未散布任何消极言论，不搬弄是非。
6．注重仪表，衣着得体，率先垂范。
7．遇到突发事件或险情，以学生为重，不畏缩不前，更不临险脱逃。
8．不推诿扯皮、吃拿卡要，不指责、训斥家长。
9．未乱收费、乱罚款，未体罚或变相体罚学生。
10．能牢固树立安全意识，杜绝安全事故发生。
11．关心爱护学生，做学生的良师益友。
12．没有人为造成学生流失的现象；未让任何学生为自己干私活。
13．洁身自好，作风正派，处事公道，诚信为人。
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14．能积极参加培训进修、教研教改，与时俱进，不断提高自身素质。
15．课堂使用普通话，不讲脏话或使用低级趣味的语言，更不漫骂学生。
16．认真完成学校分配的各项工作任务，不敷衍塞责。
17．教学态度严谨，注重工作实效，努力完成教育教学目标任务。
18．严守工作岗位，恪尽职守，不迟到、早退或旷工、旷课。
19．不吸烟、不随地吐痰、不在课堂接打手机。工作日内不酗酒，绝不酒后进校园。
20．坚持以人为本，顾全大局，努力创造构建和谐教育。
20xx年x月x日
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第二篇：师德师风自查总结
师德师风自查总结
作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规的学习，我受益匪浅，我对自己从事了xx年的的“教师”这个职业又有了新的认识—— “师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今天，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，还应该着眼于孩子的未来；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要培养学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教学具体化。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。 “学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。 教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。 在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。
我从教近xx年，认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，
顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络与上级教研部门、外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提高小学语文教学质量的方法和措施；认真开展教育和教学课题的研究，撰写有关论文。
反思本人的工作，也还存在一些问题：
一、教育理论学习不够透彻。
二、业务有待提高。
三、没有充分的使用现代化教学手段。
今后的改进方向：
一、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和建议，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
三、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树
立一切为学生服务的思想。要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力！
师德师风自查总结
双浮小学：张伦