20xx-5学年第一学期

《基础生物化学》教学总结与考试分析

任课教师：陈新建（农学院）

一、 教学总结

本学期我担任了20xx级农学院、植保学院、畜牧学院的5个专业14个班（约420人）的基础生物化学课程的授课任务。学时为70（其中讲课40，实验30学时），课头号为L405，L406。这届学生的特点是学生的学习学习热情高但基础差别大，专业跨度大如有牧草、植保、烟草、农学、种子等，这就为授课教师带来了一定的难度。因此在讲课中注意照顾到不同专业的学生，尽量用生动的语言来阐述枯燥的内容，在注重基本知识的同时加进了许多的新内容，包括基因的克隆、DNA和蛋白质的最新分析方法等，同时注意联系同学们在日常中听到的新技术如人类基因组计划、基因芯片、DNA指纹、SARS病毒等，增加了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。当然这也为教师增加了备课的难度，因此本学期我在备课上花了大量的工夫，参阅了我从香港带回来的6部最新的世界最权威的教材，使课程与国际水平接近。

在开课之前我成功申报了河南农业大学精品课程。在精品课程的申报中我做了大量的准备工作，如包括动画、电子教案等。这些资料在本学期的教学中取得了良好的效果。

在本学期的教学中存在的问题：由于班数太多，没法点名，有没有辅导老师，因此对部分缺乏自觉性的学生的学习督促不力。从学生最后考试就可以看

出，有个别学生竟然才得到20分。基础生物化学课程缺乏老师的现象直接影响到了教学质量，希望能引起有关领导的高度重视。

二、 试题分析

由于生物化学重点是要向学生介绍糖、脂、蛋白质和核酸生物大分子的结构、性质及其代谢，因此我在试卷中紧扣这一中心内容，占试卷内容的70%以上，20%为新内容，10%为发挥的题。这就要求学生必须全面复习和掌握生物化学的基础知识和基本理论以及新的内容。从试卷中也能反应出对蛋白质（酶）、核酸及糖代谢的内容较为突出，这也是教学大纲中的重点内容。

从考试的结果来看，平均为81.77，有32人分数超过了90，占7%，80-90占44%，70-80占36%，不及格的占3%因此考试成绩符合正态分布。

试卷中存在的不足之处：在10个符号翻译中有三个新的技术，如southern blot，PCR，microarray太多，多数同学不会；名词解释中的操纵子与后面问答题1有部分重复；要求学生背的多，而涉及创造性思考的题型少；填空数量偏少，每空一分太多，应该为每空0.5分为宜。以上这些不足之处，应在今后教学工作中加以改进。

第二篇：20xx电工基础教学总结

20xx年上学期电工基础教学总结

任课教师：谢阶东

本学期我担任328和318班电工基础教学工作。

这一学期来，本人热爱本职工作，进一步加强转型，认真学习新的职业教育理论，及时更新职业教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的实践笔记与理论笔记。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。严于律己，宽以待人，淡泊名利，诲人不倦，有一定奉献精神。

下面是本人本学期的教学经验及教训。

教育教学方面：

1、课前认真做好“三备”，即备教材，备学生，备教法。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。

3、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。虽然同学们的底子较差，但是在积极的指导下，学生的学习兴趣和方法也得到了转变和提高。

二、教学研究和继续教育方面

1、按时参加教研组的教研活动；平常多向前辈们学习，积极听课并参与评课；继续坚持到校外听课，借鉴别人的经验，结合自己的教学实际，参与校本课程的开发。

2、认真学习电子电工新课程内容，探究其精神，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确。为完成课改目标，我们电子组团结协作，发扬刻苦钻研精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探索课改新路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正提高电子专业教学质量。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。