音体美教研组集体备课总结

一学期即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合教育教学进一步推进及我校具体实际，严格按照学校工作计划和本组工作计划大胆工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：

一、思想政治工作

认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校教育教学的改革做出了贡献。

二、抓好集体备课常规管理

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为集体备课工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，定期对本组教师的集体备课记录进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

3、全组教师认真执行教导处工作计划，同时做到相互多研究，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。

三、集体备课存在不足

回首这一学期的工作留下一串串足迹，同时也留下了深刻的反思：

1、每一位教师深信 “三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别的科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。

2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，并多落实在平时教学中，让学生成为获益者。扎实做到课后反思、力求全面提高，是每个老师的发展方向。

3、同时，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学音体美的基本技能的落实，能面对各种检测。

4、使学生有一些实际的技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量减少两极分化。这都是我们每个教师现在乃至今后仍需努力做的事情。 由于体艺组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

小学音体美组

二O20xx年x月x日

第二篇：音体美组集体备课总结

音体美组集体备课总结

音体美教研组 20xx-6

集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动。可以发挥集体智慧效益，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平。我们组里的教师都积极参与其中，成立音体美组集体备课小组，安排每周三教研活动时间为集体备课活动时间。

一、认真制订

制订集体备课的活动计划是展开集体备课活动的首要环节，学科教学计划是平时学科教学工作的依据。

1、通读教材，把握本课与前后课程的关系。明确课程的重点和难点，明确本课内容在全册教材中的地位和作用。

2、明确课程的教学目标、重点、难点内容，初步形成教学内容的框架结构。

二、共同备课

备课是将新课标理念落实到教学实践中的关键，是提高课堂教学效率的前提。备课要突出重点、突破难点。教学设计应层次分明，合理有效。

1、认真钻研教材。通过学习《课程标准》，熟悉教材、知识结构与知识技能要点，深入钻研教材，能敏锐地捕捉、把握教材重点、难点、关键点。了解各科内容之间的纵向、横向联系。并注重与其他学科的整合。例如：在美术《假如我是巨人》这一课，我们通过讨论总

结出难点是表现出人物、建筑等的大小对比关系，只要顺利解决这一问题，学生的作业就不会差。立足于从学生实际出发，运用多媒体课件中的动画故事导入，激发兴趣，引导学生积极想象，大胆夸张地进行表现，从而体验美术学习活动的乐趣。

2、教师要明确教学目标。首先了解学生与本课新知有联系的原有知识点的掌握情况，其次要了解学生的学习态度、方法、习惯和掌握学科基本知识和基本技能的能力。充分尊重每位学生的个体差异，以便有针对性的组织教学，以满足不同层次学生的学习和发展需求。

3、设计教法与学法。这是课改中最让教师动脑筋的问题，我们常常一起研讨：如何能紧紧围绕教学目标和审美目标设计教法与学法，突出重点、突破难点，强调学科的情感体验，在学科基础知识和基本技能的学习中应有机渗透学科艺术的审美体验。教师能从学生兴趣出发，设计学生的学法，引导学生在学科实践中学会学习，给学生留足自主探究的空间。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

三、写好教案。

根据新课程的要求，结合本校的教学要求，我们的教案基本要有以下几个环节：

（1）教材内容

（2）教学目标：

（3）教学重点与难点

（4）教学过程：

（5）教学方法

（6）教具、板书设计

( 7) 教学反思

四、交流性

每次集体备课活动，要求教师人人都主动发言，教学的困惑、知识点子，某一个教学环节的设计等都可以在集体讨论交流中产生智慧的碰撞，及时反思教学中出现的问题，充分发挥群体思维的效益。在坚持集体备课的同时，鼓励个人的创造和发扬各自的风格。

五、制订评价方式

根据新课程理念我们对学生的评价进行新的评价方式。评价应考察学习过程中学生对学科实践活动中对学生的学科兴趣爱好、情感反应、参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，学科的体验与模仿能力、表现能力等进行评价。在教学过程中经常采用观察、谈话、提问、讨论等方式进行学科评价。把学生的个性表现和教学目标要求结合起来。尽可能较全面的评价学生的学科成绩。

此外，我们还对如何有效的组织音体美学科课堂纪律这个难题进行交流研讨，采用了一些可行的方法加强对学生的管理，尽量使学科课堂既活泼又有纪律。我相信在课改中的各学科会越来越受学生的喜爱。