我们作为人且生活在这个社会上，成为这个社会的一员，就会碰到这样或那样的困难，挫折就会不期而遇。挫折是无穷无尽的，如果用消极的方式去面对它，它便是可怕的恶魔。但希望也是无穷无尽的，如果用积极的方式去面对挫折，它便是温顺的小羔羊。而我遇到挫折就会通过老师·家长·朋友或自己独立战胜挫折。

我在中小学时学习成绩名列前茅，但是上了高中的前期，我遇上了学习上的挫折。跟不上老师的讲课进度，我的成绩一落千丈。我在学习上比别人多花许多时间，但考试成绩却不能如愿等。那时候班主任的话拯救了我，使我从挫折的怪圈中走了出来。班主任告诉学生：选择怎样的学习和心理态度，也就选择了最终的结果。如果你想“考试的成绩就代表我现在的能力，我不学了。”，那么，你就会悲观失望，失败就成为了埋葬你的陷阱；如果你想“虽然失败了，但我会总结失误不会再犯，看到自己的优点，更加努力勤奋学习。”，那么，你就会豁然开朗，失败就成为你的垫脚石！人生路上，只要有积极的心态，就会有不绝的风景 ！

有勤奋和自信精神的人不一定都能取得成功，但懦弱自卑不努力、缺乏自信的人注定将一事无成。对于勤奋和自信的人来说，挫折和苦难更能激发人奋发向上的斗志和豪情．愈挫愈勇。而缺乏自信和勤奋精神的人，面对挫折就可能自甘沉沦，一厥不振。“苦难是坚强者磨行意志的磨刀石，也是懦弱不思进取者自甘堕落的滑梯”。高度的自信可以唤起战胜挫折的勇气，调动自身全部的能量与挫折搏斗。在与挫折的较量中，自身变得强大，而挫折则相对地显得藐小。“穷且益坚，不坠青云之志”。不论在什么情况下，都不能动摇这样一个信念，“没有爬不过的山、没有倘不过的河，没有战胜不了的困难和挫折”。所以我更加努力的学习，找到适合我的学习方法，劳逸结合。功夫不负有心人，在我遇挫折的下一次月考中，我的成绩又赶了上来。这使我很高兴，因为我坚定了我的信念，充满信心，更加努力学习，最终独立的战胜了挫折。

而在我的成绩不好的那段时间里，我在班集体中不受欢迎且被排挤，同学们不愿靠近我。我在同学中交不到知心朋友而感到孤独。以前我学习好的时候交到几个知心朋友，但是高中上了不同学校且学习时间紧，也不长往来，这是我倍感孤独。才开始我写日记来宣泄我的学习压力和舒解我的孤独感；后来我觉得心里还是有一个心结，我怕这会给我糟糕的成绩上雪上加霜，我就找了父母主动与他们沟通，让他们了解我交友方面的障碍。我的父母一致同意要我主动去交往，主动和其他同学说话。我就按照父母说的去做，才开始效果不明显，但是凭借我的耐心和真诚终于交到了我人生中最重要的朋友。为什么说是最重要的朋友呢？因为正是她的陪伴和开导使我在高考那段黑暗的日子里获得了重生，没有因为压力

而发挥失常。她经常告诉我：这没什么； 这不是问题； 大不了重头再来 ；增强自信；你可以重新尝试，在你跌倒的地方爬起来等等。所以，多和朋友交流 ，向朋友倾诉， 说出自己的想法与感受 此时你朋友的话会对你有很大帮助。

挫折就如同“人生的良师”，引发我们变坏事为好事，一步一步走向成功。如果在挫折面前消极忍耐，怨天尤人，甚至自暴自弃，那么，苦难永远是苦难，挫折始终是挫折，“失败”这个妈妈无论如何是生不出“成功”这个大胖小子的。 人生总会有很多的第一次，而见习也是我生命中的第一次。对于师范生的我而言却是极具挑战·颇具诱惑的事情。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这是在学校里学不到的，这将为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

在见习之前老师就告知我们注意事项，要做好知识准备和心理准备，言行举止都要以教师的标准做表率，不伤小朋友，衣表得体。

见习时，我们在大班见习了一天，我学到了很多知识。我们组进班后，正赶上小朋友做操的时间。小朋友积极地为我们那向日葵花，我们跟着小朋友一起做 他们做得早操有些像民族聚集，以小朋友的爱好为标准变相的跑步做儿歌舞操。他们养成的习惯很好，做完操后带队回班，走楼梯不拥挤有秩序。回去后洗手·喝水·上厕所，而老师觉得时间差不多了，就以弹琴的方式或拍手的方式，集中小朋友的注意力。在课余时间，老师弹琴，让小朋友的心情愉快。在课上做拍手游戏来达到师生互动；或以做游戏的形式教学生正确的坐姿；或以图片的形式和幽默的语言以讲故事的形式来激发学生学数学的兴趣。老师以表扬的态度来教育孩子，毕竟谁都喜欢被夸，小朋友也不例外，乖乖的学生是夸出来的。老师也会以一个问题引发学生的思考，注意个人能力的开发。当然，老师只好脾气对学生也不好，该严的时候要严。

在大班见习的期间，我们还听了一场园长的讲座，她们园的教师牢记“一切为了孩子”的宗旨。他们教育孩子爱自己·爱同伴·爱老师·爱幼儿园·爱家乡·爱祖国·爱自然；要自己的事情自己做；遵守交通规则，珍爱生命；做文明礼貌小天使。为此他们在爱之花开放的地方开展了一系列的节目活动。

在小班见习了一天，有老师告诉我，不可以帮助小朋友处理日常琐事，假如小朋友遇到不会的，做不了的，只可以耐心引导他们独立完成。假如帮他们做了，他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。老师还告诉我们，不可以抱小孩，小班的小朋友会依赖上你。在小班上课也是以小朋友爱玩的游戏，绘画与教学相结合，在基础的知识上，让学生在够得着的范围内拔高。同时教师也以培养小朋友的听课注意力为重要内容。老师让小朋友教我们唱歌舞蹈以此达到培养小朋友交际能力的目标。无论大班还是小班，我觉得幼儿园的教师心中应该有一把尺，就是教师坚持的准则，这些准则的出发点和落脚点都应是发展和进步幼儿的独立能力和思维能力。

在短暂的见习过程中，我感到非常快乐。在和小朋友的日子里我被天真烂漫的他们深深的感动，让我明白幼儿教师这份工作的责任。在见习的过程中我明

白了这样一个道理：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学前儿童应接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美人格，无论对今后的发展还是祖国的未来都有重要意义。幼儿园的工作实施是保育和教育相结合的原则，对幼儿是实体·智·德·美·劳诸多方面的教育，促进其身心和谐发展。因此，我们在幼儿教育的过程中一定要把自己扮演的角色掌握好，站在他们的角度考虑问题。

在今后的学习中我会更加努力。努力用孩子般纯净的心灵触摸世界，用大人般成熟的心态感知生命，用善良的心对待我生命中遇到的每一个人。

第二篇：幼儿园见习报告

幼儿园实习总结报告

幼儿园见习时间：20xx年x月x日

见习地点：枣庄实验幼儿园新城园

见习人：心理与教育科学学院，20xx级本（一）房敬 见习对象：幼儿园小班（1）孩子

见习目的：

1、学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施。

2、培养我们观察、了解幼儿的能力，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感。

见习内容：

1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施

2、了解幼儿园的半日常规

作为学前教育专业的学生，因课程需要，我们于20xx年x月x日在枣庄实验幼儿园新城园见习半天，我们对幼儿园教育有了初步的了解，学习如何当一个老师，如何与孩子交流、了解孩子，同时激励我要在以后的学习生活中更加注重自己扎实的专业基础和各种能力的发展。在这次见习中，我和几个同学观察幼儿园小一班的小朋友。我从一下几个方面进行论述：

（一）幼儿发育方面：

体格发育：本班是小班上课，小朋友在身高方面有些许差异，男女生身高差异不明显，有过胖或过瘦的小朋友，随着生活水平和质量的不断提高和父母喂养小孩的方法日益科学，现在的孩子在身高体重等方

面的指数超过了过去的孩子，发育超前。

身体动作发展：小班的同学已经可以上下楼梯，自己吃饭和喝水，可以自己大小便等，但是吃饭要用勺子还不能用筷子。

语言发育：小班的孩子语言发育还不完善，小朋友都说普通话，但有个别孩子发音还不是很准确。

情感表达：小班的小朋友有自己的喜怒哀乐，他们能够表达自己的情感。在中午的时候，老师带领孩子一起玩耍，忽然一个小女孩就哭啦，问了一下才知道想妈妈了。孩子通过哭闹和肢体语言来表达自己的不满，表达自己的回家的渴望。

智力及认知：小班的小朋友基本上都能分辨性别，知道自己的性别，这跟老师的平日工作有很大关系，休息时配班老师特意将小朋友分成两部分，一部分是女小朋友，一部分是男小朋友，上厕所时保育员特意提醒男女小朋友在不同的位置方便。小朋友也可以做一些简单的手工劳动，在颜色分辨方面也发展较好。稍大的小朋友已经可以进行十以内的加减，而且他们对班上同学的名字都能记得。比如今天谁没来啊，他们都能准确的知道， 甚至知道其他小朋友每天是谁来接的或者是其他小朋友的家住在哪里。此外他们的注意力很容易分散和转移，每次的注意力不过几分钟，但对他们感兴趣的东西则会多次给予关注，相对注意时间较长。比如我们的到来使他们非常高兴，对我们非常有兴趣，在老师上课和作操时会不时的扭过头来看我们，但一旦有其他的东西更有吸引力，他们则会马上将注意力转移。

（二）游戏方面：

（1）在自由活动时，他们大多是自己玩自己的，都是以个人为中心，自我意识比较强，不喜欢分享，还是缺乏团队意识，就算俩人一起玩，同伴之间也缺乏交流。他们个自己摸索出游戏的玩法，并且具有一定的创新意识，简单的游戏比较适合小班孩子。

（2）在集体活动中，他们的竞争意识比较强，都想获得老师的夸奖。

（三）设施中不安全因素：

幼儿园布置比较符合标准，没有尖的棱角，桌角边缘棱角成椭圆形，也没什么危险物品在小儿伸手可及的范围之内，但是教室里的厕所地板都是瓷砖的有水时小朋友容易滑倒。

（四）教学过程：老师都很温柔的对待小朋友，常常让他们看到自己的笑脸，对他们的错误以正确的方式纠正。

（五）实习收获及不足

在实习过程中，我收获甚多，总结有以下几点：

收获：1、对待幼教工作，一定要有要有耐心、爱心、责任心，悉心教导孩子们。

2、要根据小班、中班、大班，不同年龄阶段的孩子的特点，因人而异，因材施教。同时，还要与保育员，其他教师以及家长合作与协调。

3、要试着让自己融入孩子们的生活，获得他们的欢心，得到他们的信赖，还要用母亲般的关心去呵护他们。

4、要以身作则，为孩子们树立榜样。老师的言行举止，都有幼儿在模仿，所以我们平时一定要端正自己，注重自己的习惯。

5、从小班就要开始抓常规，只有抓好常规，才能提高上课的效率。

还要让他们从小养成讲究卫生，礼貌待人的好习惯。

不足：我对每个孩子的关注还不够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。

（六）下一步努力目标：

1、 提高专业技能技巧，拓宽自己的知识面。在以后的过程中，我应该多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业能力。

2、注意对幼儿良好行为习惯的培养、纪律意识的培养及班级的管理，都是我应该在以后的学习生活中加强的，因为孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的健康成长至关重要。

（七）总结：

在这次学习活动中我学到很多，在和小朋友一起的日子里我被天真烂漫的他们深深感动，让我明白幼儿教师这份工作的责任。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学前儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对今后的发展还是国家民族的未来都具有奠基性的意义。幼儿园的工作是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育的工作要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

因此，我们在教育幼儿的过程中一定要把自己扮演的角度掌握好，站在他们的角度考虑问题。