反思收获 明确方向

低年级语文教研组工作总结 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们低年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

1、开学初，制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对低年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

4、组织各种语文实践活动。

这学年，我们组织学生开展了“我是故事大王”讲故事比赛、“我是拼图小能手”生活中认识的字收集活动、“诗情画意”诗配画手抄报、“元旦快乐”之我的幸福一家、“识字方法大比拼”、“我是小小书法家”写字比赛、“我是阅读小能手”朗读比赛、“”等语文实践活动。并进行了资料的收集和整理，在期末进行展评，激发了学生爱语文、乐学语文的积极性。这学期，我们重点放在写字、识字方法、阅读习惯的培养等方面。学生对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都比一起啊优良很大的进步和提高，逐步养成了每天读书不少于30分钟的好习惯，对学生的阅读习惯进行跟踪记录，收到了良好的效果。学生也从中明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，讲故事比赛，促使学生的知识得到了强化与巩固，同时

也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。

5、认真布置及批改作业：

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

6、认真辅导，做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

7、本组老师积极参加各项培训活动情况

全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。

8、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。

新教师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进了语文教学的整体提升。特别可喜的是我们低语组的冯炎芬老师在学校组织的“课堂教学达标”活动中，取得了一等奖的好成绩，低年级语文组制定的语文课程纲要均获得新郑市一等奖，吕小变老师还代表新郑市参加了郑州市《课程纲要》说课比赛，成绩遥遥领先，获得了郑州市教研室和与会教师的一致好评。 在今后的工作中，我们会在新课标精神的指导下，我们全体低年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使低年级的语文教学再上一个新台阶。

第二篇：四年级语文教研总结

20xx秋四年级语文教研工作总结

时间过得真快，一眨眼，这一个学期就又接近尾声。回首即将过去这个学期，在校领导的支持下，全组语文教师团结协作，认真学习，积极探索，顺利地完成了各项教育教学任务。

一、在尝试探索中，古诗诵读见成果

“经典浸润人生，雅言传承文明”在我校“经雅”教学的理念中，我组教师高度重视，认真开展本年级的古诗文经典诵读活动。在教研活动中，本组教师专门就“如何开展古诗诵读”进行深入研究、认真探讨。大家认真钻研校本教材——《古诗经典诵读(中)》制定了，每期诵读的详细计划，要求尽量做到“人人会背，个个爱诵”。大家利用每天早上的古诗文诵读时间，组织学生正确流利地诵读古诗词；利用要求学生课余时间查找资料，了解诗人、写作背景、诗意等；利用书法课辅指导学生认真书写古诗词，感悟古诗魅力；利用班队课进行古诗词朗诵表演、背诵比赛??总之，我组教师，在这一年里，采用形式多样的方式，引导学生渐渐爱上了中华古诗词，逐步提高了学生的语文素养。

二、在强化熏陶中，课外阅读显成效

开学初，我们组内的老师再次认真地研读《小学语文新课程标准》，感悟到要让学生学好语文，爱上语文学习，做为我们语文老师就要重视对学生阅读和写作能力的培养和指导。总觉得：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文、

写好教材上所规定的习作不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生习作的内容。于是我们确定了本学期的教研重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在教导处的计划安排下，在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，就对学生每周课外阅读训练和写作重点进行了探讨，有老师轮流负责材料的选取和打印，并确定统一在每周四的晚托课进行训练或比赛。 一学期下来，我们组的老师欣喜地看到：学生的口头表达能力、临场作文能力都有所提高，更可喜的是孩子们渐渐地喜欢上了语文，喜欢上了阅读。课余你走进教室，总能看到一群正在啃书的小书虫。在几堂公开课上，听着孩子们发自内心的、情真意切的表达，我们组内的老师不得不感叹： 美文、佳作已经滋润、丰富着孩子们幼小的心灵；孩子们也一定会在欣赏名家、名人，品读美文、佳作中，更好的成长。

三、在合作交流中，课堂教学获好评

在学校教导处的安排下，我们教研组的老师在本学期进行了课堂教学的展示。每当组内老师有执教任务时，我们组的老师就聚在一起一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。大家都忙得团团转，一次次的互相试听。大家都勤学好问，对教材都有独到的理解，善于接受教学的新思想。所以每次的课堂教学展示后，执教的老师总会发出感触：一次展示，自己教学的综合能力会提高不少。听课的教师们，亦感到收获颇多。

在我们这个教研组里，大家在相互的探讨、学习、交流中，团结协作，取长补短，尝试着用新课程的理念去上好每一节课，努力向“四十分钟要质量”。今后我们会更加努力，再创佳绩。

四年级语文：贺健

20xx年x月x日