年组教研总结

时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学

工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，

以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中

扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，

回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一

学期的工作小结如下：

一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围 我们指定了轮流备课制度，循环轮流，人人都会是主讲者，

同时又是评讲者，每节常态研究课的教学，尽量消除讲课者的顾

虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多

样，生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中

所碰到的问题。每次研究课教学后，都进行认真的评课总结，认

真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。最使人兴奋的是争

论,因为争论使教研活动达到了高潮,其实争论就针对教学过程

中的某一个细节的处理，一些老师意见是认为这样的设计有艺术

性,设置了悬念,能激发学生的学习兴趣,可以活跃教学的气氛,

应该可以提倡;另一种声音则认为这是前面教学的延续和补救,

说明前面的教学存在缺陷.其实无论争论的结果如何并不重要，

重要的是我们的老师都在参与，虽然没有定论,也不需要什么定

论,有这样一种气氛就肯定了这个研讨的价值.

二、讲前说课，互相交流，共同提高

我们在备课的基础上，先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的，同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。，

三、 课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足 没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动，而能将教师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学研究，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作，促进我们成长……

四、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，每周固定两节课阅读课，让孩子在

系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

年组教研总结

王老师

二○20xx年x月

第二篇：小学二年级语文组教研总结

二年级 语 文 组 教 研 活 动 总 结

20xx----20xx学年第二学期

本学期开学时我们二年级组教师首先认真学习了实验中学小学教研室工作计划，使我们明确本学期的教育教学的任务和目标。积极参与学校教研主题活动“在读中理解，在读中感悟”，并继续把这一活动主题渗透在语文课堂教学中，深入扎实地做好课堂教学工作，取得了良好的收效。

一、我们组教师每周利用周二下午的教研活动时间积极学习主题活动方案《在读

中理解， 在读中感悟》具体内容，并认真讨论实施方法运用于课堂教学中，还学习了《教师怎样实施校本研修》、《新课程教学法》等资料，使我们的课堂教学与课改的步伐统一起来，每位教师都写下了几十篇读书笔记，全组教师共写了190篇。我们组的教师重视课堂教学，认真上好每一堂课，都做到了超周备课，每一课有板书、课堂作业，还有一定数量的课后记。教师们不但重视教知识，还在课堂教学中渗透对孩子的思想品质的教育并写了思品教案。

二、三月底我校组织青年教师课堂教学大奖赛，李小榄、凡春霞、曾红、马宝华

四位教师积极报名参加，精心准备课，不但备课本，还要备学生，突出学生在课堂教学的主体性地位，他们的可收到评委教师的肯定，李晓兰老师或三等奖，曾红、凡春霞、马宝华这三位教师获优胜奖，通过大奖赛，秦年教师学到了先进的教学经验，同时提高了自己的业务水平。本住教室几乎都超额完成16节听课任务，共听课96节，对所听的教研课利用教研活动时间认真、公正地评议，点出亮点，指出不足，并提出新的建议，，组长认真详细做记录，。本学期我们组工活动了10次。

三、我们组的教师忠于职守，热爱本职工作，对学生有爱心，充分利用课堂40

分钟，做到不拖堂，不额外补课，不加重学生课业负担，每周三为无作业日， 1

另外教师重视低段学生面批作业，有了错体及时订正，不留后遗症。本学期单元测试按时完成，并做了批改，登记了分数，对平时语文的考察很重视，从听写，朗读，写字，口语交际等几方面，平时严要求，经常鼓励有进步的学生，激发他们学习的兴趣，考察成绩用发展的眼光来评定，给学生一个比较满意的成绩。

二年级教研组

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第三篇：小学五年级语文上册教学工作总结

五年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

初次接触本班学生，让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生做作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不过关的必须重写，直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了一定巩固，提高了他们学习的基本技能和书写的能力。

（二）做好学习方法的指导

“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有

很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等

工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好差生的转化工作

本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，分层推进，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护

地还是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

附：

20xx---20xx学年度第一学期中期统考成绩分析 应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：81.25％；优生：3人；优生率：9％；总分：2043.6分；人均分：63.86分。

20xx---20xx学年度第一学期

教学工作总结

科目：语 文

班级：五年级

教师：张志国

李坝小学

20xx年x月x日