小组合作学习经验总结

于晓梅

经过近一个学期的小组合作学习的探索，在这里和大家一起交流学习心得。

现在，我们在每个班每节课上都采用小组合作学习的方式。各班分为6-7个小组，每组由6-7个成员组成。每个成员都有自己的分工。1号组员也就是组长，主要负责组织全组成员有序地开展交流讨论等活动。2号组员是记录员，主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点，以及我们组监管其他组组员的得分情况。每个组都有一个好听的名字，如叫“梦冀”“致幻”。上课时，首先我们小组内互相检查课前预习的情况，然后在老师的引导下开展小组合作学习。在学习过程中，我们会根据老师给出的问题，先进行独立思考，批画，写感受。然后在组内讨论交流，交流的时候，说自己的观点，谈自己的感受，或说自己不同的观点，或同学做补充，最后1号也就是组长做最后的归纳和总结。有时候，我们也会把我们组合作学习的结果写在后黑板上，然后在全班展示。在纪律方面，也不用发愁，因为我们有良方。我们每个组的组员都会监督另一个组的组员，一人监督一个，这个同学在上课发言、遵守纪律、清洁卫生、文明礼貌、勤俭节约等方方面面，都会被我们尽收眼底。表现优秀的就奖励分数，表现差的就扣分，最后小组之间互相比一比，看谁得分最高，就会获得“优秀小组”称号。这样下来，我们小组之间都是你追我赶，竞争气氛异常热烈，生怕被扣分而影响了小组，小组内的同学也空前团结，遵守纪律的好现象越来越多了。

总之，通过合作学习，我感受到：不一样的学习方式可以带给师生不同的快乐，不同的启发。以前，总是老师把自己的知识教授给学生，现在需要学生自己开动脑筋去创造，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。这样的方法很新颖，也很受用，不仅可以让学生更喜欢学习，也可以增进成员之间的友谊，为以后人际交往打下基础，真可谓是知识、友谊、能力三丰收。

第二篇：小组合作学习经验总结

同学们好：

下面，我主要讲一下关于小组合作学习方面的事情，上学期，在我校师生的共同努力下，我校取得了较为优秀的教学成绩，成绩的取得，除了我校加强日常的教学管理和学生管理外，也与同学们在课堂上积极开展小组合作学习是分不开的，所以，本学期，我们学校决定，继续在各班级深入开展小组合作学习。为了更好开展这项工作，下面我先总结一下我们取得的一些成功的经验。

一、不论班级里的座位怎么安排，有合作学习的观念才是最重要的

现在我们的班级里，大致有两种排位方法，有的小组同学相对而坐，有的学生都是面相黑板，相对而坐这样显得比较有小组合作形式，也便于讨论交流。面相黑板的传统座法也可以划分学习小组，这样比较便于同学们看黑板，比较便于师生之间的视觉交流，两种做法各有优点，但是不论班级里的座位怎么安排，有合作学习的观念才是最重要的，也就是说，大家要有为小组挣得荣誉的观念和思想，要认识到只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的。

二、在课堂学习中充分发挥小组合作学习的作用

在课堂中，大家要珍惜自主学习与合作学习的机会，尽量利用老师留给我们的时间去思考、去讨论进而完成学习任务、达成目标。比如积极讨论、展示、抢答、讲解，这样的学习方式不仅能激发我们的学习动力，提高自己学习的兴趣，而且增强我们学习的自信心，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。当然，在合作学习中，我们更要听从老师的引导，达到更好的目标。

三、小组长要发挥组织学习和进行小组管理的双重功能

在平时的学习生活中，小组长就是这个小组的领导者和组织者，包括日常的学习和纪律、卫生管理等，上学期我们也曾经召开过小组长培训会，希望小组长同学时刻要记住自己的责任，当然小组成员也要听从组长的指挥，配合组长共同努力，把本小组建成优秀的小组。

当然，在我们现在个班级的合作学习中，也出现了一些问题，针对大家出现的一些问题，我还要给大家提几点要求:

1、不能把得分看做最终目的，学好知识才是最终目的，所以同学们要清醒的认识到，只要经过认真的学习，你们组的得分自然就会高。

2、别人在发表看法时，自己要学会倾听清楚别人的看法，自己再发表不同的观点。

3、要爱护好我们教室内的各种宣传牌，得分卡等，比如教室后面的小组评价表，以及上面粘贴的照片等，我们也发现有一些教室内的评价表有损坏现象，学校也拿出了赔偿意见。所以，大家要爱护好我们学校的财产。 本学期，我们继续每周评出各班的周优秀组合月优秀组，其他一些评优意见我们还在商讨中。

当然，要提高我们的学习成绩，除了掌握利用科学的学习方法外，更需要有刻苦努力学习精神和意志，我们学校也将持续关注各班级小组合作学习的开展情况，及时进行引领和规范。

老师们、同学们，只要我们所有师生都参与进来，互相支持，互相学习，共同研究，那么我们的小组合作模式将会发挥着更大的作用！我们的学习成绩一定也会有更大的进步。