关于申请合格县级教师培训机构的自评报告

南部县教师进修学校

根据川教函[2003]162号和南市教办[2003]86号文件精神，结合我校实际情况，经学校党支部和行政研究决定，并经县教育局同意，现提出对我校进行“合格县级教师培训机构”评估验收申请。我们按照川教函[2003]162号文件要求，对照“评估量标”，现自评如下，请予评估。

南部县教师进修学校是与南部县电教站合二为一的县级教师培训机构。承担南部县100多所中小学、幼儿园教师继续教育、学历培训、现代教育技术及教育装备等工作。学校曾荣获四川省实施教师继续教育登记制度先进单位，南部县文明单位。

学校现占地面积3300余平方米，各类教学用房（不含教职工宿舍）3000余平方米，各种图书2万余册，网络教室，多媒体教室，以及多媒体、投影仪、展示台、打印机、摄相机、电视机等各类培训设施齐备，功能齐全。

学校现有专职教师29人，其中本科18人，专科11人，高级讲师3人，中学高级教师12人，中学一级教师14人，清华大学研修结业生4人，全国优秀教师1人，获曾宪梓教育基金优秀教师1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师2人，市优秀教师、优秀教育工作者3人，市教育科研拔尖人才1人。有21人分别受到国家、省、市、县级表彰。并从大专院校及我县优秀骨干教师、学科带头人中聘任了63名兼职教师，学校培训师资学科配套、层次性强、基本功扎实、学术水平较高。

一、对照“评估量标”，自查自评及评分说明

A1，“组织领导”：应得20分，自评16分

评分说明：

1、C2，“有效实施资源整合”。我校建立了有效的协调机制，并能履行职责，但与教研部门没有进行实质性合并。该小项应得1分，扣0.5分，自评0.5分。

2、C7，“业务经费”。全县教师年工资总额的1.5%用于教师培训工作，其中50%用于培训机构开展培训，两项均未达到要求，应得4分，扣2分，自评2分。

3、C8，“近三年同级财政有教师培训机构建设的专项补助”。按区域学生人数年均每万人投入位达到要求，应得3分，扣1.5分，自评

1.5分。

A2，“办学条件”：应得17分，自评16分。

评分说明：

C10，建筑面积（不含教职工宿舍）达到人均1平方米（以当地九年制义务教育阶段教师总数计），未达到标准，应得2分，扣1分，自评1分。

A3，“教职工队伍建设”：应得30分，自评26.5分。

评分说明：

C15，按区域内专任教师数的0.8-1.3%配备教职工数，目前我校教职工为29人，未达到标准，该项应得2分，扣0.5分，自评1.5分。

C16，学科配备不齐全，主要学科结构不合理，该项应得2分，扣1分，自评1分。

C22，专职教师深入中小学听课、调研、指导校本培训少于工作日的1/5，此项应得4分，扣2分，自评2分。

A4，“学校管理：应得11分，自评11分。

A5，“办学成效”：应得22分，自评21.5分。

评分说明：

C37，学校教职工编制不足，从事管理方面的工作较多，对校本培训的工作力度不够，该项应得2分，扣0.5分，自评1.5分。

各项合计得分为：91.5分

二、主要问题

1、20xx年进修校和电教站已经实质性合并，20xx年以来的新课程改革及师资培训等与教研加强了合作，但没有进行实质性合并，资源整合存在一定问题。

2、我县是国家级贫困县，财政收入不足，因此，除保证了培训机构的人头经费外，师训干训经费难以得到保障。根据有关规定全县教师年工资总额的1.5%用于师培师训，但从未兑现。2001-20xx年县财政除每年拨付4万元的教师培训专项经费外，还共拨付了13万多元，支持进修校的建设和发展。学校实行义务教育保障机制后，要求学校把生均公用经费的5%用于师训，但学校债务沉重，部分学校仅部分用于本校教师培训。

3、师培机构办学条件还不能适应师培工作的发展，尤其是师训基地未得到落实。20xx年为了南部中学创国重，在县委、政府的协调下，原进修校校址整体转移给南部中学，20xx年进修校和教仪站合并后，则在教仪站办公，占地面积不足3000平方米，办公用房约1200平米，教室不配套，也没有学员食宿场地，在一定程度上制约了师培干训的健康发展。

4、教师队伍建设有待加强。现有教职工13人，其中5人是领导，1人是工人，多数时间只能从事管理工作，而且学科教师不配套，学校只能聘请大量的兼职教师。

5、由于中小学经费紧缺，现代信息技术教学设备配置较少，虽然全县多数中小学教师接受了一轮计算机培训，但平时应用于教学的面不大。

6、由于我校教职工较少，学科不配套，对校本培训的管理力度和指导力度不够。

三、整改措施：

1、请示县教育局，在调查、学习外地经验的基础上，制定出师培单位进行资源整合、重组机构的方案，报县委、县政府研究实施，尽快组建适应师培需要的新机构。

2、继续与县政府和财政部门联系，逐年增加师培专项经费。中小学生均公用经费的5%，做到专款专用，以确保师培工作的正常进行。

3、采取多渠道筹资的办法，为师培单位建立远程教育接收系统，完善其现代信息技术教学装备。积极推进网管中心建设，改革传统的培训模式。

4、在教育行政部门的领导下，督促各中小学管好、用好收取的信息技术费用，逐步配齐各中小学的电教设备，大力推进现代远程教育项目工程，扩大中小学教师运用现代教学媒体于教学实践的比例。

5、进一步加强师培机构内部建设，完善管理措施，集师培、教研、科研于一体，走研训结合、科研兴校之路；构建新的师培模式，坚持校本培训为主，缓解工学矛盾；突出培训的针对性、实用性、操

作性，争取师培工作取得新成效。

6、进一步加强教师队伍建设，积极争取配齐学科教师，加大校本培训的管理力度和指导力度，使校本培训走上规范、科学之路。

7、进一步开展师培调研工作，了解中小学教育、教学、教师的现状和需求，为制定师培计划、确定师培内容提供科学依据，增强师培服务意识，完善师培管理与考核制度，确保师培健康发展。

特此报告，请指正!

二○○七年四月八日

第二篇：教师个人自评报告

? 教师个人自评报告 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的展 在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我一改以往教理性。

师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持.