关于武汉理工大学华夏学院学生食堂餐饮现状的调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是经济与管理系物流管理1082班学生。这是一份关于武汉理工大学华夏学院学生食堂餐饮方面的调查问卷，为了了解学生食堂的餐饮现状，搜集同学们的合理建议，进而让我们的学生食堂餐饮水平得到进一步的改善。现设计出了这样一份调查问卷，希望得到同学们的大力支持与配合！谢谢您的参与！

一.调查对象的基本情况

A1、您的性别是 A 男 B女

C2、您所处的年级是 A 大一 B 大二 C大三 D大四

D3、您的月生活费范围是 A 500及以下 B 500~600 C 601~700 D 700及以上

二、学生食堂的餐饮情况

C1、你认为食堂供应的菜色是否齐全(单选)

A齐全 B比较齐全 C一般 D不齐全

C2、你认为食堂的卫生情况如何 （单选）

A很卫生 B有些地方不干净 C偶尔不干净 D不干净

D3、您平时就餐时主要考虑的因素是：（限选三项）：

A 饮食营养含量 B价格 C服务态度

D 饭菜质量口味 E方便/快捷 F卫生状况

C4、您每天平均有几次在校内就餐：（单选）

A 无 B，一餐 C,两餐 D，三餐及三餐以上

B5、你平均每餐在食堂的花销？（单选）

A 5元以下 B 5—7元 C 7-10元 D 10元以上

A6、你认为食堂饭菜的价格怎样？（单选）

A偏高 B偏低 C适中

C7、在学校食堂就餐，你一般会倾向在哪一个窗口打饭（限选两项） A大众窗口 B特色窗口 C拼菜窗口 D称菜窗口 E其他

B8、在食堂的食物中，你是否吃到过杂质，不新鲜或者变质的食物 （单选） A经常吃到 B吃到过但次数不多 C从来没有

9、学生食堂和校外餐馆相比，您认为各自突出的优势是： 学生食堂__A__B_C__F_____ 校外餐馆 _____DEG_______

A、地理位置 B、学校帮扶 C、方便快捷

D、价格合理 E、服务态度 F、卫生状况

G、饭菜口味 H、就餐环境 I、 无优势

D10、你认为食堂的就餐时间主要存在下面哪些问题 （多选）

A， 下课后已错过了最佳就餐时间

B， 开饭时间过早或过晚

C， 饭菜供应时间过短

D， 节假日开放窗口过少

E， 学校不提供夜宵等特殊时段服务

F， 其他

D11你认为食堂工作人员的服务主要存在下面哪些问题 （多选） A工作人员爱理不理 B对男女生区别对待 C经常出现打错卡现象 D业务能力差,打饭速度慢 E其他

第二篇：20xx年市场营销专业人才需求调查报告

20##年市场营销专业人才需求调查报告

调查时间：20##年4月29-20##年5月6日

调查地点：长沙各人才交流市场

调查人员：廖伟、王娜玲、李贞、田天沐

为进一步规范教学管理，全面深化教育教学改革，切实提高教育教学质量，构建更加有利于实用性人才培养的高等职业教育人才培养模式，在总结近两年专业教学改革经验的基础上，结合学院《关于20##级人才培养方案制定的指导性意见》，经济贸易系市场营销专业教研室针对市场营销专业就业和社会需求进行了市场调研。在此基础上，制定出20##级人才培养方案，并对20##级、20##级人才培养方案进行修订。

一、企业对市场营销专业人才需求情况

（一）市场营销专业是现阶段社会需求热门专业，学生就业前景较好。

通过专业组老师亲赴现场考察长沙市各大人才交流市场，通过网络考察北京、天津、东北、长三角、珠三角等地人才市场，发现市场营销专业需求居于各个人才市场第一位，市场需求量巨大，而且高职层次市场营销人才需求比例较大。通过走访实习单位，与高层管理人员及人力资源主管座谈，了解各个企业都急需市场营销专科人才。

人事部发布《20##年三季度全国部分人才市场供求情况及分析》显示，20##年第三季度进入人才市场的招聘单位数与上季度基本持平。计算机、市场营销、建筑等专业成为人才市场招聘的热点，招聘数量前10位的专业：计算机、市场营销、建筑、机械、财会、行政管理、企业管理、金融、通信工程、经济，占职位总数的68.4％。本季度职位需求中，对研究生学历的需求占6.1％，本科学历的占43.5％，大专及以下学历的占45.4％。求职人员中研究生学历的占5.9％，本科学历的占40.4％，大专及以下学历的占53.7％。人事部发布的《20##年四季度全国人才市场供求信息》显示20##年第四季度，计算机、市场营销、机械、行政管理、建筑等专业是人才市场招聘的热点，求职人员主要集中在这五个专业。3、用人单位对研究生学历的需求占5.8%，本科学历的占44.1%，大专及以下学历的占50.1%，建筑、市场营销、计算机、企业管理、财会等职位大专及以下学历者较受欢迎。

北京市人事局20##年4月28日发布今年一季度人才市场供需信息，前三个月人才总量供需比为1.39：1， 从学历来看，本科学历供过于求，其他学历都不同程度上供不应求。在需求排名前20位的专业中，市场营销人名列第一位。

20##年春季长沙市 “高校毕业生人才交流会”上，有近9000名求职者在网上投递出了简历。据介绍，参加此次招聘会的用人单位其中不少是长沙市及省内外的知名企业，提供了涉及市场营销、计算机、电子通讯、机械、医药美容保健、房地产6类600个岗位，其中，市场营销、计算机、电子通讯等岗位对人才的需求量最大。

新华网浙江频道2月19日报导，春节过后正是求职高峰期，不少知名企业也借机招纳贤才。据悉，仅2月到3月，阿里巴巴就将在包括福州在内的29个城市召开35场专场招聘会，所聘人员均为阿里巴巴网站“中国供应商”的销售人员。此次招聘，阿里巴巴将给销售人员一整套的福利政策、培养计划，并承诺缴纳子女也可享受的商业保险，培养一个销售新人的费用将达到5万元。福建省公布的20##年第四季度人才市场供求信息也显示，市场营销专业人才需求较为旺盛。春节过后，市场营销人才更是排在人才需求排行榜前列。

华龙网讯报道“在专业需求方面，市场营销依然排在人才需求排行榜榜首，是最为紧缺的人才资源。”重庆市人才中心透露，他们对重庆市各主要人才市场20##年第一季度人才供求信息数据进行统计分析，得出这一结论。统计表明，在专业需求方面，市场营销是最为紧缺的人才资源。目前，营销人才的需求和求职者比例达5∶2。

据湖南省人才市场统计数据显示，十大热门专业人才需求依次是市场营销客服类、经营管理类、计算机互联网类、行政管理类、财务金融类、建筑房产类、广告会展公关类、机械工程技术类、电气通讯电力类、技工类。

从厦门市人事局获悉，去年第4季度人才需求量排前十位的职业类型是：市场营销类职业、计算机类职业、机械类职业、旅游餐饮服务类职业、电子类职业、其他服务类职业、纺织服装类职业、文秘行政类职业、土木建筑类职业、生产管理类职业。

珠海市人力资源中心人才市场获悉，今年头三个月该市场共有2137单位参加招聘，提供了13036个岗位，参加求职的总人数约为8万人，人才供需比为6:1，属于较正常范围。各大招聘会上，需求最为旺盛的仍为市场营销人员。据了解，市场营销、计算机类、管理类、金融财会、建筑装饰、产品（生产、质检）、酒店物业、技工、电子（电器、仪表）、传媒广告等岗位在第一季度需求最为旺盛，分别占据人才需求前10名。它们的人才需求量之和，占需求总量的49.4％。

通过上述调研可以得出，在现阶段市场营销高职生就业前景较好。

（二）企业对营销专业毕业生的岗位安排与要求

在调查中发现，市场营销专业人才就业岗位为从事营销策划、市场开发、销售管理、广告与促销、推销与采购、物流管理以及售后服务等业务，与我院市场营销专业培养方案中就业岗位定位基本一致，需要具有一定的实践经验，具有较强的上手能力，具有吃苦耐劳、团队精神，基本理论扎实。另外，有信息表明，市场营销专业需要符合型人才，需要既懂市场营销理论知识，又要了解一些行业技术知识。因此，建议：针对行业营销课程改革势在必行。

基于此调查，市场营销专业教研室进行了研讨，认为我院市场营销专业定位基本准确，具有较强的市场竞争力。但是在实践环节方面还存在薄弱环节。虽然在建立专业初期就确立了加强实践教学环节的主导思想，在落实方面还有一定差距。主要是经费限制和课程安排的限制。

（三）学生应聘、实践意见反馈

市场营销专业注重学生实践能力的培养，在第一学期就鼓励学生参与社会专业实践活动，20##级学生自第一学期就开始有兼职实践的同学，20##年陆续与多家单位签订了实践基地协议，鼓励学生利用课余时间参加专业实践。20##年实施学院的准就业政策，现在90%以上同学已经就业，通过就业信息反馈，对于一些课程学时进行了修订。

（四）专业建设指导委员会和校外专家建议

本专业利用各种时机与专业建设指导委员会专家进行探讨，并将其意见整理，作为专业调整的依据。

二、对学院的建议

（一）现阶段高职教育应把“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点，积极推行理论知识与生产实际、社会实践相结合的教学模式，将培养学生的实际工作能力作为专业教学的重要组成部分；建立相对独立的理论教学体系和实践教学体系，使“工”与“学”同时成为人才培养方案中的重要内容。增加专业教学过程的实践性、开放性和职业性，增大实践教学比例，使专业毕业生基本具备相应的职业能力。

（二）针对市场营销职业岗位（群），结合湖南省、长沙市发展规划及生源及地区经济发展需求，在深入进行人才需求和人才规格调研的基础上，市场营销专业对人才培养目标和培养规格重新进行定位，确定本专业的职业面向。

（三）以突出专业核心能力培养为立足点，构建“工学结合”的特色课程体系，增加专业教学过程的实践性、开放性和职业性，增大实践教学比例。积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，将职业岗位所需的关键能力培养融入专业教学体系；建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以“必需、够用”为度，进行课程整合，去除与职业能力关系不大的教学内容，避免课程内容的交叉和重复，考虑学生的基础和接受能力；探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

                                         市场营销调研组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20##年5月7日