高坝店镇初级中学第周值周工作总结
年 月 日
一、工作成绩：
二、存在问题：
三、改进措施：
四、文明班集体： 优秀宿舍：男 女
五、下周工作安排： 带班领导： 值周教师： 安全值周：
第二篇：高坝店镇初级中学教育教学工作总结
高坝店镇初级中学
20xx年教科研工作总结
高坝店镇第初级中学以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以制度建设为保证，发扬务实求真、勇于创新的工作作风，开展了一系列的创新性教育科研活动，积极推行合作互动式教学，探索先学后教课堂模式，全力推动我校教科研工作的全面开展。现将我校教科研工作做一全面汇报。
一、 组织机构完备、各项制度规范、科研氛围浓厚。
1.学校成立了“教科研工作”领导小组、教科研工作实施小组，课题管理工作领导小组，李杰任组长，由虞博分管，阮荣全具体负责。领导小组下设有文综、理综、英语、和术科（体、音、美）四个教研组。任守斌任文综教研组长、寇越有任理综教研组长、孙莹任英语教研组长、封修元任术科（体、音、美）教研组长。并确立寇越有、雷莉霞、孙莹等10名同志为学科带头人。
2.学校制定有教研工作实施方案，“十二五”规划，骨干教师、学科带头人培养计划，教研工作制度，教研工作量化考评细则等一系列制度，定期召开教研工作会，督促检查、指导，使各项制度都落到实处，发挥其积极作用。
3. 教科研常规管理制度化,涵盖备、教、辅、批、考、研等各个环节以及教师、教研组长以及学校领导的职责及考核评价办法。
4.教科研管理规范化。我们根据上级要求并结合学校实际，细化了教科研常规管理的内容和各项要求。即“管什么、管到什么程度、
怎样管”。在全面落实各项规章制度的同时，结合学校实际，不断提出新问题、研究新问题、解决新问题。我们把教科研管理的着眼点放在研究解决教育教学中的新问题、最大限度地发挥人的积极主动性、最终实现教师自我管理和自我塑造上。
5.加强考核奖惩力度，把教科研过程考核与学期终端考核结合起来，坚持“以业绩考评人，以成绩表彰人”，努力改善教师工作、学习环境，创造条件培养推举新人。
6.努力营造浓厚教科研氛围，引导教师自觉参与教研教改工作。 我们根据“创造一种氛围，引发教师心动，搭建一个平台，帮助教师行动”的思路，开展教科研引导。学校大兴学习之风，在全体教师中开展了深入扎实的学习和讨论，让全体教师明确“教学即科研”。我们通过请专家作课题研究辅导、骨干教师做示范，利用案例进行反思等具体活动搭建教师教科研平台，解决教研问题，按照“学习——行动——反思——再行动”的思路，由扶到放，让大部分教师由“心动”变为了“行动”，很快踏上了教科研之路。
二、全力打造科研阵地、大力加强队伍建设.
1.学校领导和教师积极参与教研活动，听评课均达到规定节次。
2.学校每周二下午召开教研组会议，间周四召开高效课堂探讨会。
3.学校定期将教师校本研修的成果编入《合作探究论文集》，并撰写了《教育反思集》、《教育叙事集》、《教学设计集》、《高效课堂论文集》、《教学案例集》等。
4.学校开发有校本教材《剪纸》、《泥塑》、《根雕》、《布贴画》，
并开发有“翠竹”文化校本教材，翠竹校园文化课题研究成果在山阳教育界声名远扬。
5.将学生的作品编入《感恩文集》和《翠竹文集》。学生积极参与并制作手抄报，学生自觉参与手工制作，制作有泥塑作品、剪贴画、手工编织等大量学生作品。
三、为科研发展不惜重金、有限资金全力保障教科研工作。
1. 为激发教师参与教研教改的积极性，学校在教师奖励性绩效工资考核实施办法中明确规定了教研工作考核，并将考核结果量化为个人奖励性绩效工资。
2. 20xx年5月，我校斥资近10万元为所有教师配置笔记本电脑。
3.学校在年级组办公室配备有电子备课室，方便教师查阅资料、了解最新教育教学动态、教科研发展动向。
4.学校积极组织教师参与省级、市级、县级培训。全员参与国培学习计划。每年学校教师仅培训费就在2万元以上。
四、积极开展课题研究、教科研成果丰硕。
1.学校领导非常重视“个人课题”的研究工作。首先自己带头申报，还专门成立了以校长为组长的“个人课题”研究领导小组。“个人课题”研究在我校已成为一把手工程，由校长主抓，教导主任直接抓。学校还制定了一系列的制度以保证“个人课题”研究的有效开展。
2、积极推进学校主打课题----《深化感恩教育 运用赏识教育，构建农村初中和谐校园》的研究.成效显著。我们做到：单项科研与
整体改革共进，课内实验与课外研讨并举，教法改革与学法改革同步，教科实验与经验推广兼顾，锻炼了教师队伍，优化了课堂教学，提高了教学质量，实施了素质教育，也使老师们尝到了甜头，提供了奔头，跑在了前头。
3. 学校积极承担县级以上课题研究，本年度有两个省级，五个市级二级、11个县级一期规划“个人课题”已经结题。现已有两个省级、10个市级，7个县级“个人课题”被批准立项。本年度校本课题共立项12个，参与教师32人。学校校本课题研究有明确的目的，制定有详细的实施方案和领导机构，同时学校在经费上给予大力支持。建立健全校本教研各类资料，设有专柜保存
五.聚焦高效课堂，强化管理过程。
我们把课堂作为素质教育的主阵地，树立以学生发展为本、教服务于学的理念。通过推行赏识教育、狠抓教学管理、倡导分层教学、实现信息技术与课堂教学的整合、开展研究性学习等活动，努力探索在减轻学生过重课业负担前提下的有效教学管理模式。
1、落实教学常规，强化过程管理。在“三个有效”（有效教学、有效管理、有效学习）。
2、强化教科研监督机制。即以科学有效的检查原则、方法、步骤来体现检查的客观性。把平时抽查与阶段性检查相结合，加强对管理过程的监督和测量。学校每学期进行2~3次集中检查，每周进行个别抽查。每学期进行一次全体学生对任课教师的满意度测评，进行两次以上教科研分析讲评会，全面总结教科研工作。对检查、抽查中发现的问题及时解决。
3.学校实行听评课制度和推门听课制度。对教师在课堂中存在的问题及时进行批评指正。各个教师互相听课，取长补短，共同发展。
4.学校经常性组织各类赛讲活动，紧紧围绕“同课异构、高效课堂”进行探讨。追求课堂教学效益的最大化。
六、紧紧围绕教学实际，有针对性地开展校本研训活动。
1、加大宣传力度，使教师们明确校本研训的目的是为了推进素质教育，提高教师素质、提高教学质量。因此，我们将校本研训的着力点放在了教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在了理论与实际的结合上；切入点放在了教师教学方式的转变上；生长点放在了促进学生发展和教师自我提升上。
2、大力倡导各教研组严格按照研训中心下发的“校本研训的推进策略与操作流程”要求开展校本研训活动。
3、构建了以教学反思、青蓝工程、专家引领为基本形式的校本研训方式。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
七、全心全意搞教研、教科研成果丰硕。
近三年来，教育质量连续攀升，多次会考中考均居全县前茅。20xx年中考，考入山阳中学35人，升学率全县第二名，总评为全县第五名。我校王鸿海等六名教师获得市级教学能手称号，杨艳等四名班主任被评为市县级优秀班主任，雷丽霞等五名教师获得县学科带头人称号；吴克来等12名教师被镇校评为骨干教师；刘晓鹄等四名教师在市县赛讲中获奖，封修元、张霞被命名为省市级优秀裁判员。
尽管我校的教科研工作取得了一些成绩，但是离上级的要求和时代的发展还存在很大距离，我们一定会在今后的工作过程当中，一定把教科研工作同课堂教学工作紧密结合，创设出一条适合高坝教育发展的教育教学模式，为我校的教育教学事业做出更大的贡献。
高坝店镇初级中学
2015.03.20