模范师徒事迹材料

20xx年7月，我来到了。。。。。。。。，

刚刚参加工作，我把主要精力放在了了解工程概况，掌握施工方案，熟悉施工图纸和规范上，很快我就对邯长铁路扩能改造工程第一项目部一工段所承担的工程项目有了全面的理解和大致的掌握，迅速投入到了施工一线，凭着扎实的专业理论基础和多次的实习经验，加上虚心的请教，刻苦的钻研，我很快适应了工作环境。

首先接触到的是测量放线工作，测量放线看似简单，但是却不容有丝毫马虎，它是一个工程的灵魂工作，注重的是细节，而细节往往是决定成败的关键，所以在测量过程中，我对每一个数据都反复校核，把误差控制在允许范围之内，以保证其准确性。我利用空闲时间，练习仪器的操作、读数，争取在最短的时间读出最准确的数据，提高工作效率，很快我就能独立完成领导安排的外业工作，白天紧盯现场，把每一项工作都记录下来，做好施工日志，晚上回到办公室看图纸，背规范，认真熟悉每一个工程环节，不懂就问，及时查缺补漏，在师傅的帮助下，通过自己的不懈努力，我在思想和业务上都取得了很大进步。

工作之初，我领悟的一句话就是：态度决定一切，严谨、细致是技术人员必要的素质。在现场工作中，小到一个部位的水准测量，大到桥梁的施工放线，每一个细节、步骤我们都要进行复核，从不抱有侥幸心理，因为我们懂得技术上一个小的疏漏就有可能给工程带来巨大的损失。在工作中遇到困难的时候，我们从不退缩，无论多苦、多

累，师傅总是带领我努力克服困难，把工作推进上去，在师傅这种兢兢业业、细致严谨的工作态度带动下，使我改变了一些陋习，养成了吃苦耐劳、踏实工作、细致严谨、敢于创新的工作态度，为我成为一名合格的技术员奠定了基础。

在这里，我学习的业务知识很全面，无论是现场施工测量放线还是路基、桥涵施工的技术指导，所有的业务知识我都认真的学习、认真的领悟、认真的总结。在现场工作中，我把握每一个实践的机会，多学多练、勤做笔记、勤动脑思考，尽快的提高了自己的业务能力，成长了自己。

在我工段施工的高路堤填筑和深路堑开挖过程中，路基沉降和施工测量放线始终是技术控制管理的重、难点，我们通过研究机械压实参数和现场试验数据，制定出了合理的压实方案，使路基压实试验合格率达100%，保证了路基本体的稳定。在施工放线中，我们采用了“高路堑相对坐标放样，高路堤平行线放样”的放线方法，保质、高效的完成了高路堤、高路堑的测量放线工作。

在上跨结构物拆除中，为了保证结构物顺利拆除，我们多次测量现场数据，不断地优化施工方案，多次对拆除方案进行模拟演练，要点施工前，我们详细制定了工序流程和每个工序的节点时间，超前预想，把拆除施工中可能遇到的困难做了详细的应急预案，在60分钟时间内，完成了钢桁架(铸铁管)、两侧支撑线杆的全部拆除施工。安全正点完成了本次拆除施工任务，为下部施工打下了良好的基础。 在施工过程中，我们根据现场实际情况不断优化施工方案。如：

设计中符山沟大桥、鸡鸣铺中桥墩身截面尺寸共有三种，为了加快施工进度和节约成本，我们提出了相应的设计变更方案，墩身截面最终变更为一种，不仅提高了模板的利用率，更为公司创造了更多的经济效益；另外我们不断优化土方调配方案，提高了施工进度，严把安全质量关，路基和路基附属被施工指挥部评选为“样板段”，得到了领导的一致好评。

通过一年的努力学习和刻苦钻研，共完成了两座大中桥、三个盖板涵、一个框架涵，3.8公里路基及路基附属的测量放线及现场管理工作，克服了高路堑开挖、高路堤填筑、上跨结构物拆除等诸多难题，丰富了自己的施工经验。

在现场工作中，由于是既有线施工，现场安全人员匮乏，安全管理压力大，我积极参加了青年安全监督岗等活动，在现场我及时查找安全质量隐患，通过自己的努力，为施工安全保驾护航。

通过师傅的培养和我的虚心学习，无论是业务指导能力还是现场施工经验，我都有了很大的提高，我正由一个只有理论和理想的热血青年转变成为一个做事细致严谨、工作吃苦耐劳、困难面前不退缩、敢于开拓创新的合格技术管理人员。

中铁十局邯长扩能改造工程。。。。。

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2012-9-19

第二篇：优秀师徒事迹材料

优秀师徒事迹材料

师傅：钟立新

徒弟：梁燕弟

钟立新老师和梁燕弟老师自20xx年9月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身教育事业，效果明显，成绩显著。

指导老师钟立新能热爱祖国，忠诚人民的教育事业，严格遵守小学教师职业道德规范、坚持教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。小学英语高级教师，市头小学英语教学骨干。从事教学工作严谨，业务素质高。熟悉小学英语课程标准，胜任并能指导循环教学，教学态度认真，教学功底扎实，教学风格鲜明，富有特色，所上的课得到同行和所任教班级学生及家长的好评。每年所任教的班级成绩均达到优秀档次，指导学生参加学科竞赛也获得不少奖项。如：指导梁家杰同学参加英语风采大赛获镇三等奖。另外，钟立新老师还具有较强的科研能力，能积极参与学校英语课题研究。

钟老师在自己不断成长的同时，能主动关心、帮助、带领组内的年轻教师共同进步。20xx年与青年教师梁燕弟订立了师徒合同。为使梁老师尽快适应课堂教学工作，钟立新老师能全身心、无保留地给予教学理论和方法上的指导。每学期开学初，双方都能认真研究教材，共同制定教育教学计划，确定教学进度，精心安排教学内容，分析教材的重点、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论课堂结构、设计教学方案、交流备课心得。根据英语学科特点，坚持每月听课制，每次听课后，双方能及时交换意见，钟老师能耐心地帮助梁老师认真总结成功经验，并从多媒体课件的制作、教具的演示顺序和方法、过渡性、设问性语言的设计、课堂练习的编写和布置等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进梁老师的教育教学方法，提高梁老师的实际教学工作的能力。

梁燕弟老师虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课观摩机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进课堂教学的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的教学水平不断得到提高。她们除了相互听课外，还主动共同听取其他老师的上课，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的教学方案和教学方法。

经过坚持努力，梁燕弟老师日渐成熟，现已能胜任小学英语教学工作，教育教学成绩突出。在新课改面前，梁老师大胆尝试，迅速转变观念，已走在了新课改的前列。积极参加新课改各种培训和朗文英语教育培训，不断充实自己，梁老师认为只有不断的学习，才能实现一个又一个的梦想。在参加广州市第一届农村教师培训中，获得“英语学科优秀学员”称号。梁燕弟老师还积极参加校、镇级公开课活动，20xx年和2007代表学校参加南村镇第五和第六届教学新秀评比活动都荣获英语科二等奖。20xx年被评为南村镇优秀教师。20xx年论文《试论导语在课堂中的魅力》在广州教育学会举办的“中小学新课程优秀教学论文”征文评选活动中荣获二等奖。同年，论文主《如何在英语会话中破除心理障碍》在广州教育学会举办的“教育创新与课程改革”征文评选活动中，荣获三等奖。作品《如何培养学生的创造思维》在20xx年广州市中小学优秀创新教育论文及优秀学科、综合实践活动教学设计征评活动中荣获创新教育论文三等奖。积极参与学校少先队管理工作，获得“广州市番禺区优秀少先队辅导员”称号。历年来所任班级的优秀率、及格率、平均分均达到优秀档次。

今年，在钟老师的带领下，他们师徒二人又踏上了新的征程。以上是钟立新、梁燕弟两位教师在各级领导的关心下，近年来在实施师徒过程中、取得的一点成绩，离党和人民的要求还有一段很长的距离，今后应加倍努力，以更出色的成绩回报同志们的厚爱。