家校和谐互动 拓宽育人渠道

--江宁区陶吴中心小学家长学校

陶吴中心小学创办于19xx年，是一所具有悠久历史和光荣传统的街道中心小学。学校曾先后接待联合国亚太科教文组织、东盟五国等国际友人、国家体卫司和省、市教委的参观指导；近年来学校先后获得“全国生态教育活动先进学校”、 “江苏省绿色学校”、“南京市绿色学校”、“南京市无烟学校”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“南京 市优秀家长学校”、“江宁区先进学校”、“江宁区德育工作先进学校”等荣誉称号。

陶吴中心小学家长学校自19xx年开办以来积极营造和谐家校关系，着力完善家长学校组织网络，健全家长学校规章制度，落实家长学校师资队伍，搭建家庭教育平台，开展了一系列卓有成效的家庭教育活动，有力地促进了学校教育质量的提高，受到了广大 学生家长的欢迎和社会各界的好评。

一、领导重视 机构健全

办好家长学校宗旨是通过组织家长系统地学习家教知识，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家教方法，提高教育子女的能力。为此学校自创办家长学校伊始，就将此纳入学校整体工作重要议事日程。成立了家长学校委员会，校长兼任家长学校校长，德育副校长兼任家长学校常务副校长，校委会其它成员、骨干教师、班主任、家长代表、退休老教师、司法、团委等领导为委员。制定了《家长委员会工作岗位职责》、《家长学校章程》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校管理规章制度》等，明确了工作职责，严肃了工作纪律，注重操作指导和过程监控。期初有计划，期中有研讨，期末有总结。校委会每学期专题研究家长学校工作并做好记载，从而保证了家长学校工作有序进行，全面了推进了家庭教育向纵深发展。

办好家长学校必须组建一支熟悉、热爱家庭教育，业务过硬的师资队伍，我们除建立了以校长为首，思品教师、少先队辅导员、班主任外，特聘请退休教师为主讲教师，充分发挥老党员、老干部热爱家长学校的工作热情，如退休校长陈尚友早已年过花甲，但他工作热情非常高涨，在不收取任何报酬的情况下，查阅资料编教案，备课、上课一线不苟。兼职教师刘庆录为了使自己的讲课内容更加贴切家长们的生活和要求，除上网查阅资料外，还多次深入学生家庭进行走访调查研究，收集生活中的实例。家长学员们

听了刘老师的讲课后都说刘老师的课讲的朴素实在，真正解决了我们教育孩子的困惑，他们的课我们爱听。同时还聘请司法、公安、卫生等部门专家学者为兼职教师。形成了一支力量雄厚、热爱家长学校工作的师资队伍。

二、设施完备 经费保证

办好家长学校必须具备良好的条件，硬件设施必须到位。校长表示：“只要是办家长学校，要人给人，要钱给钱，努力完善家长学校的一切设备。”近年来，学校投资近万元使家长学校达到了“九有”，即：有校牌；有办公室；有心理咨询室；有教室（能容纳90多人，且教学系统、灯光、投影、音响等设备一应俱全）；有教材资料；有一支懂业务、爱家教的专兼职教师队伍；有规范的档案；有专项资金；有专人负责。

三年来，学校订省编、区编家长读本1200多本，除此以外，我们还编发了资料近万份，及时收集整理专家、学者、教师自撰的讲稿及有关资料，保证了每学期至少四次定点、定时、定专题授课，全面提高了家长教育子女的能力，促进了学校素质教育的深化。

三、建章立制 规范管理

科学规范的管理是办好家长学校的核心，建章立制是家长学校健康有序发展的举措，科学施教是全面提高家长素质的关键。近几年来为了使家长学校逐步达到规范化、制度化、科学化，档案建设标准化，我们做到了不仅将家长学校工作纳入学校计划，并根据学校计划制订了家长学校工作计划，家长学校教学计划，家长学校管理的各项规章制度，教师岗位责任制、考勤考核评估制等。授课有专题，内容有记载，家长参学有考勤签名，学期、学年有测试，测试有分数记载，专题有记录，学期有总结，评比有结果。

同时我们注重开展家庭教育调研，有针对性地开展工作，主要做到了以下三点：

1、举办专题家长学校，提高教育的针对性。

在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

（1）新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

（2）毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。

（3）后进学生家长学校。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”。在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法。做到：①不告状；②不在会上批评或庇露孩子的错误；③不责怪家长教育无方。请他们来谈认识、分析孩子的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心而来，满意而去。

2、开展亲子活动，提高教育的实效性。

“亲其师，信其道”说的是教师要和学生之间建立起和谐融洽的师生关系，这样才能实施有效的教育。同样，在家庭教育中也是这样，只有建立起和谐融洽的家庭关系，家长才能和孩子之间建立最起码的信任感和认同感，家长对孩子的教育才有效。为此，学校开展了系列亲子活动，颇受家长欢迎。

（1）我们实施了“做合格小公民”系列活动：在家做个“小帮手”，在学校做同学的“小伙伴”，在社会上做个“小标兵”，独处时候做个“小主人”??为家长和孩子提供了共同参与活动的场所，潜移默化进行品德教育，取得了阶段性成果。

（2）开展亲子活动，融洽家庭关系。结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，玩一玩，猜一猜，做一做，乐一乐，开展了融游戏和教育于一体的亲子游戏活动。在亲子游戏过程中，为人父母的，享受到了孩子的童心童趣，改善了彼此之间的关系。为人子女的，在与父母一起参与活动的过程中，建立了信任，建立的爱的基础。

（3）营造“爱的感动”，激发爱的行动。独身子女在爱的包围中成长，父母长期的爱的付出让孩子或多或少地形成了自私、骄横、任性的性格特征。孩子们把享受父母的爱当作理所当然，只知道索取，不知道奉献回报。针对以上具有现实性的问题，开展“爱的感动”专题教育。我们以“寸草之心报春晖”作为活动的主题。先是感受父母的爱，听一听父母养育孩子的故事，看一看从小到大的照片，说一说最感动的事。组织开展“感动班会”。激发了爱的感动，要落实到爱的行动上，趁势开展四个一活动，要求孩子从细节处做起：“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天逗父母乐一乐”。争得家长的配合和支持，让父母一起来参与到活动中来，督促和教育孩子每天的孝心行动。很多班级还把这项活动引向了深入，相继开展了“为父母洗一次脚”“给爸爸妈妈说说心理话”等活动。在此次活动中个个学生的心中都充满了感恩和感动。如：六年级学生李佳欣在自己的日记中写到：“今天为妈妈洗脚时，当我摸到那长满双茧的脚，我的心中有难受极了，这时，我才深深的体会到了妈妈的辛苦，感受到妈妈为我的操劳，

妈妈，你辛苦了，谢谢你，妈妈！”这一句句充满真情的话语彰显了活动的重要，活动的有效。

3、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。

在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展。也有一部分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理想。因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。我校采用的主要形式有：

（1）教师走访家庭 。

学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。

（2）把家长请进校园。

①听课。学校每年举办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学。让老师怜听到改进的意见，便于提高课堂教学效果。 ②观摩。请家长到学校来参加观摩活动。“学校艺术节”、“科技小制作展”“优秀作业展”等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长。③参与。邀请部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。

（3）家长交流育人经验。

每个学期评选“优秀家长”。为了倡导正确的家教方法，通过优秀家长介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。通过评选来树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。

四、求真务实 效果明显

几年来，我校对家长学校教育工作的重视和积极有益的探索实践得到了家长、社会

的认可和赞许，取得了丰硕的成果，并且得到了上级领导的充分肯定。20xx年10月江宁区“家长学校进社区”现场推进会在我校举行，此次活动得到了广大家长和社会各界人 士的高度赞扬，真正架起了学校、家庭、社会的连心桥，收到了家庭教育应有的效果。

同时开办家长学校，不但取得了对儿童教育的一致性，而且推动了学校其它工作。 第一，创办家长学校能让家长更了解学校，了解教师，了解学生，给学校提出合理化的 建议。第二，促进了教师队伍的文明建设。家长学校不同于家长会和家访，教师人人都要接触更多的家长，教师的一言一行都要接受检验，因此促进教师更加注重师德修养，给家长做出示范，使教师精神面貌发生了可喜的变化，有力地促进了学校精神文明建设。第三，融洽了教师、学生、家长之间的关系。克服了教师批评学生，学生顶撞教师，家长打骂学生，学生记恨在心的现象。

“爱心育德芝兰茂，汗水换来桃李香”，学校要发展，就一定要做到人无我有，人有我有，才能最大价值地实现家长投资教育的增值化，也才能真正做到我校“您把孩子交给我们，我们把您和您的孩子放在心上”的承诺。前进中的陶吴小学全体教师将更加团结一致，再接再厉，精益求精，把家长学校工作做得更好，为教育事业增添新的光彩。

第二篇：家长学校事迹材料

家长学校事迹材料

从成立家长学校起，学校就以对社区、家长、学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长， 办成了一所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。

一、建立健全机构，确保活动正常开展。

1、家长学校成立了以陈荣

以校长，主任为家长学校办公室主任，学校办公室、德育处、少先队等负责人和数名家长与退休干部组成的领导机构，并成立了家长委员会。

2、家长学校每两个月活动一次，备有教学计划，有教师队伍（专兼职），有辅导教材，有考核评估，学校经费保障，家长学校能正常运行。

二、全员参与，共同关注孩子的成长。

家长学校能结合所在城区、本单位实际，创造性地开展“双合格”家庭教育宣传实践活动和小公民道德建设活动，活动中注重家长和儿童自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高。

（一）家长们关心学校的发展和学生的成长。

家长们关注学校的发展。请家长给学校和老师提意见；开 展“众家长的我最想对学校说的一句话”活动；引起了社会的广泛好评。

（二）共同探讨家教好方法。

1、 组织举办各种教育专题讲座。八年里我们举办了十三场， 都是请有名专家、学人来做精彩的讲演，对家长的启迪是比较大的。

2、 改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我 们做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着本地话，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的，以前没能看到的家长发言：《鼓励比惩罚好》、《我是这样培养孩子的读书兴趣的》、《学会尊重孩子》、《课改——我的想法》、《百花齐放话课改》、《素质教育评价改革，真为你叫好》、《纵比远比横比好》、《以人为本，更新观念》产生了……在家长会的形式上，我们有时也举办“小记者和家长共开家长会”，不再使学生、家长截然地分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

4、共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零用钱；用好压岁钱。

（三）家长到校参与学生活动。

1、 家长与孩子一同走进新课程。从１９９８年起，我们在课改 年级推出“家长与孩子一同走进新课程”活动，每个班各上两节，面向家长开课，课上完后，请家长与上课老师和班主任进行评课、探讨孩子教育上的问题。 通过与会家长的人数和发表看法，我们深刻感受

家长的观念在发生着很大的变化。每节课参加听课的家长都有三十几人，听完课后，家长不是只说他自己孩子的表现 还谈了对教师上课的看法，对教材、新课程的想法。

2、共同见证孩子的成长。１９９８年开始，家长学校和少先队共同开展爸妈为我系上红领巾活动。利用一年级入队仪式，邀请一年级学生家长参加，由他们亲自为孩子佩戴红领巾，并给予赠言和奉送纪念品，在仪式上还有亲子活动。父（母）子俩共同看电影或看学校的文艺演出。有的家长参加活动后，如是说：“我非常的激动和兴奋，学校提供了这样的机会，使我感受了孩子成长的喜悦。”“当我为孩子系上红领巾的一刹那，我心潮起伏，我深深地感到，我的孩子是幸福的”。

（四）开展亲子活动。

1、 同读一本好书，讲一个故事活动。为了融洽父母与孩子 的亲情，我们让孩子和父母一起走进书店，买一本都喜欢读的书，让父母看完讲书里的故事，反过来，让孩子给父母们讲一个故事。四年5班家长杨志毅说，孩子喜欢读书了，爱讲故事了。许晨旭的家长说，孩子讲得比我好多了。

2、 家长与孩子一起体验生活。开展爱我同安体验教育活动， 家长和孩子一起去参观同安的名胜古迹；和孩子一起去摄影；和孩子感受同安的变化。

3、家长与孩子共同参与社会活动。家长与孩子共创文明城市活动；共同遵守社会公德等。

总之，我校家长学校以关注孩子的健康成长为切入点，开展了为社会接受，孩子喜欢，家长乐于参与的家、校、社三结合活动，形式多样，效果显著，学校先后被评为镇级小公民道德建设先进集体，镇级未成年人保护先进集体。

家长学校

20xx年10月17日

家长学校汇报材料

南

王

中

心

小

学