“好习惯”示范校事迹材料
“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是俄国教育家乌申斯基的一句名言，从这句话中不难看出良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。新华学校本着抓好养成教育，才能使学生成为表里如一，言行一致的人。只有加强养成教育，注重培养学生的良好的习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展的目的。
一、指导思想
以树立和落实科学发展观为主线，充分加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕鸡西市教育局确立的“小学10个好习惯，中学12个好习惯”的好习惯养成方略，以日常生活为平台，从学生个性发展的大局着眼，从生活细节入手，全方位、立体化地对学生进行养成教育，形成了良好的校风、班风，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高。
二、精心谋划，精细管理
1、健全机构，加强领导。
按照县教育局对学校督查的内容，学校德育工作领导小组召开专题会议,并成立了校长李晓辉为组长,副校长曹文禄、佟保信为副组长,各室主任为主任和班主任为成员的学生行为习惯养成教育领导小组，进行了明确分工，形成了一套以政教处为首，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对
行为习惯养成教育的领导,为开展养成教育提供了有力的组织保障。
2、宣传动员，营造氛围
（1）以班会、升旗仪式和国旗下讲话为教育阵地，对学生进行有针对性地好习惯养成教育和世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立远大理想和抱负。
（2）创新了红领巾广播的方式，由各年级轮流组稿，评选出优秀稿件，再由学校指定播音员播音的形式，变为各班级轮流自行组稿，自己播音的形式，让每一个学生都尽可能成为养成良好习惯的实践者、宣传者。
3、家校联手，共育新人。
采取多种形式，全方位、立体化进行养成教育，与社会、家庭积极沟通联系，共同谋划育人的新机制。
（1）建立健全家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，积极引导社会力量共同参与育人。发放《致家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。
（2）我校每月定期召开家长会，密切学校、家庭之间的联系，联合促进学生养成良好的行为习惯。
（3）积极参加社区活动，组织学生到居民社区打扫卫生、为村民讲解科普知识等，为最终实现“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”奠定了坚实的基础。
二、提升品位，强化育人
校园的每一个地方都是一处风景，都在潜移默化地陶冶着学生的
情操。精心布置育人环境，于其中渗透对学生的教育，是我校进行养成教育的一大亮点。
1、绿化校园，美化环境，让优美的环境熏陶人的思想，净人的心灵。我校操场周围都植满了树目、花坛内各色的花随处可见，学生在这样优美的学校里读书、活动，深受这种美丽环境的熏陶，行为习惯方面有了很大的改善，在自然而然中养成了爱护环境的好习惯。
2、教学楼每个教室和楼层都悬挂了不同的名人名言和国学经典著作，充满人性化、个性化的提示语随处可见；学生在千年文化古韵的诗句中感受爱国情怀，在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中学会关爱他人，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中引发学生对学与思的思考。
3、我校为实现了学生养成教育的人性化管理，以“我爱我班”为主题，旨在加强班风建设，优化育人环境，各班的教室经过同学们精心设计和布置，环境焕然一新。每班级外都设有文化墙，每个班级都显示出独有的特色，有的以古文典故、经典字词句图文结合的方式，有的写有蕴含哲理性、教育性标语，有的则以一些书画作品展示给学生学生们，这不但给学生提供了一个施展才华的平台，还让学生在参与中增进了友谊，也给我校创造了更好学习环境，从而发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神和团队精神”。
三、开展活动，提升效果
本学年度，我校根据市教育局、县教育局文件精神，进一步加强
学生的德育教育和良好习惯的养成。
1、开展经典诵读《弟子规》活动
结合我校实际，我校创造性地把中国文化经典学教活动引进校园与课堂，用之规范学生言行，提升学生综合素养。
首先，要求语文教师利用每天晨读时间对学生进行中华传统美德教育，并有机地渗透到学科教学中去，以孝敬父母、尊敬他人、热爱劳动为主要教学内容，从学生的基本言行抓起，进行思想道德的渗透，矫正学生的错误认识，培养学生知书达理，善良聪慧，乐观坚定，宽容忍让，谦虚谨慎的道德品质。
其次，一年级到八年级熟读背诵《弟子规》，并开展了经典诵读《弟子规》系列活动：背诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、书写比赛等。以国学精粹滋养学生，渗透德育教育。这样，既提升学生的思想素养，规范了学生言行，又使学生从中了解中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，受到了学生及家长的一致好评，收到了良好的社会效益。
2、本学期，以学校政教处和教导处牵头，在各班级开展“养成良好习惯、成就美好人生”系列活动，以主题班队会为契机，从而开展以“养成良好习惯、成就美好人生”的演讲比赛等活动，希望通过这项有意义的活动，鼓励孩子们立志从自己做起，从现在做起，从小事做起，牢记道德规范，养成良好习惯，健康快乐成长！
3、积极开展社会实践活动，在活动中对学生进行行为好习惯养成教育。坚持“在参与中体验，在实践中收获”的宗旨，参观了校外
德育实践基地，开展了“学雷锋日走进东海敬老院”、“清明清扫朱守一烈士墓”、走进新华社区为街道清扫并开展了校内“我是校园小卫士”等系列活动，在活动中促进学生良好的道德修养，养成学生节约能源、勤于动手、自觉维护校园（社会）形象的良好行为习惯。
4、根据我校德育工作计划，举办了新华学校“书写经典、传承文明”书写比赛、“新华学校多彩校园、放飞梦想”第二届艺术节等师生共同表演。通过活动，不仅展示了师生的风采，让孩子享受快乐，还增强了学生的集体荣誉感，增进了师生之间的感情，同时还规范了学生的行为习惯。
5、在传统节日、纪念日、学校大型活动中，注重对学生的养成教育。结合教师节、妇女节等对学生进行感恩教育；结合国庆节、大型纪念日等对学生进行爱国主义教育；结合劳动节对学生进行爱劳动教育；结合雷锋纪念日等对学生进行学习英雄人物事迹教育等。组织校园各类比赛。在活动中培养了学生团结合作的精神，同时增强了学生的集体荣誉感。
6、每学期举行养成教育方面的经验交流和研讨。交流会不仅进一步提高了我校教师的工作理论水平，也加强了教师之间的交流，会上，老师们的真情坦露，使大家对养成教育工作有了一个新的认识，促进了我校教师们的沟通和融合。
7、开展特色课程，逐渐完善新华学校乡村少年宫的建设。我们先继开展了舞蹈、绘画、写字、乐器、唱歌、礼仪六项特色课程，培养了孩子们的兴趣，张扬了孩子们的个性，提升了孩子们的素质，完
善了孩子们的养成教育。
9、以申报“好习惯”示范学校为契机，继续深化开展好习惯养成教育活动。
四、促进激励，落实养成
1、根据鸡西市教育局下发的“好习惯”示范生和好习惯示范班的评选，在班级中开辟好习惯评比专栏，每周评选好习惯师范生。在期末评选出校级“好习惯示范班”并分别评选出校级、班级的“好习惯之星”。每年我们分两次评选优秀班级干部、优秀团干部、进步之星等表彰活动，每次人数很多，目的就是造成声势，形成小气候。
2、所有老师打破年级、班级界限，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。重点设在课间学生休息、玩耍比较集中的地方，特别是走廊、校院。学校成立值周组重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一公布，作为文明班级考核评比的重要依据。比如课间操抽查学生是否认真、动作是否规范等。
3、每周升旗活动由张宏军主任负责，学校组办的各种文艺活动和体育比赛由体卫艺组负责，学校评比优秀学生和班级以及少先队活动、法制教育会议等由学校大队部辅导员负责，把养成教育中的先进经验和在活动中涌现出来的先进人物和事迹进行了组稿，向《红领巾广播站》投递，及时进行表彰宣传、以起到鼓励学生积极向上的作用。
五、春华秋实，成效显著
学校办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生无犯罪行为，
学校无重大事故发生，学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好。全体教师职工对自己的工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校周周有变化，月月有起色，学生的行为习惯从很大程度上有了一定的提高，见面问好的学生多了，主动讲卫生的学生多了，追逐打闹的学生少了。
总之，良好习惯的养成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的细致培养中形成的。我校将在已取得的成效的基础上，继续努力，不断深化，让好习惯陪伴学生终身！
第二篇：新华学校“好习惯”示范校事迹材料
培养学生良好习惯 从一点一滴做起
新华学校 养成教育是学校德育教育的重要内容，对学生健全人格的形成和个性发展有着十分重要的作用。一年来，我们结合校域实际，紧紧围绕市、县教育局确立的“小学10个好习惯，中学12个好习惯”的好习惯养成方略，以日常生活为平台，从学生个性发展的大局着眼，从生活细节入手，全方位、立体化对学生进行好习惯的培养，校风、班风有了很大的转变，赢得了社会各界的一致好评。现将具体情况汇报如下：
一、精心谋划，精细管理
1、健全机构，加强领导。
按照县教育局对学校督查的内容，学校德育工作领导小组召开专题会议,并成立了校长李晓辉为组长,副校长曹文禄、佟保信为副组长,各室主任为主任和班主任为成员的学生行为习惯养成教育领导小组，进行了明确分工，形成了一套以政教处为首，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对行为习惯养成教育的领导,为开展养成教育提供了有力的组织保障。
2、宣传动员，营造氛围
（1）以班会、升旗仪式和国旗下讲话为教育阵地，对学生进行有针对性地好习惯养成教育和世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立远大理想和抱负。
（2）创新了红领巾广播的方式，由各年级轮流组稿，评选出优
秀稿件，再由学校指定播音员播音的形式，变为各班级轮流自行组稿，自己播音的形式，让每一个学生都尽可能成为养成良好习惯的实践者、宣传者。
3、家校联手，共育新人。
采取多种形式，全方位、立体化进行养成教育，与社会、家庭积极沟通联系，共同谋划育人的新机制。
（1）建立健全家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，积极引导社会力量共同参与育人。发放《致家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。
（2）我校每月定期召开家长会，密切学校、家庭之间的联系，联合促进学生养成良好的行为习惯。
（3）积极参加社区活动，组织学生到居民社区打扫卫生、为村民讲解科普知识等，为最终实现“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”奠定了坚实的基础。
二、提升品位，强化育人
校园的每一个地方都是一处风景，都在潜移默化地陶冶着学生的情操。精心布置育人环境，于其中渗透对学生的教育，是我校进行养成教育的一大亮点。
1、绿化校园，美化环境，让优美的环境熏陶人的思想，净人的心灵。我校操场周围都植满了树目、花坛内各色的花随处可见，学生在这样优美的学校里读书、活动，深受这种美丽环境的熏陶，行为习惯方面有了很大的改善，在自然而然中养成了爱护环境的好习惯。
2、教学楼每个教室和楼层都悬挂了不同的名人名言和国学经典著作，充满人性化、个性化的提示语随处可见；学生在千年文化古韵的诗句中感受爱国情怀，在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中学会关爱他人，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中引发学生对学与思的思考。
3、我校为实现了学生养成教育的人性化管理，以“我爱我班”为主题，旨在加强班风建设，优化育人环境，各班的教室经过同学们精心设计和布置，环境焕然一新。每班级外都设有文化墙，每个班级都显示出独有的特色，有的以古文典故、经典字词句图文结合的方式，有的写有蕴含哲理性、教育性标语，有的则以一些书画作品展示给学生学生们，这不但给学生提供了一个施展才华的平台，还让学生在参与中增进了友谊，也给我校创造了更好学习环境，从而发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神和团队精神”。
三、开展活动，提升效果
本学年度，我校根据市教育局、县教育局文件精神，进一步加强学生的德育教育和良好习惯的养成。
1、开展经典诵读《弟子规》活动
结合我校实际，我校创造性地把中国文化经典学教活动引进校园与课堂，用之规范学生言行，提升学生综合素养。
首先，要求语文教师利用每天晨读时间对学生进行中华传统美德教育，并有机地渗透到学科教学中去，以孝敬父母、尊敬他人、热爱
劳动为主要教学内容，从学生的基本言行抓起，进行思想道德的渗透，矫正学生的错误认识，培养学生知书达理，善良聪慧，乐观坚定，宽容忍让，谦虚谨慎的道德品质。
其次，一年级到八年级熟读背诵《弟子规》，并开展了经典诵读《弟子规》系列活动：背诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、书写比赛等。以国学精粹滋养学生，渗透德育教育。这样，既提升学生的思想素养，规范了学生言行，又使学生从中了解中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，受到了学生及家长的一致好评，收到了良好的社会效益。
2、本学期，以学校政教处和教导处牵头，在各班级开展“养成良好习惯、成就美好人生”系列活动，以主题班队会为契机，从而开展以“养成良好习惯、成就美好人生”的演讲比赛等活动，希望通过这项有意义的活动，鼓励孩子们立志从自己做起，从现在做起，从小事做起，牢记道德规范，养成良好习惯，健康快乐成长！
3、积极开展社会实践活动，在活动中对学生进行行为好习惯养成教育。坚持“在参与中体验，在实践中收获”的宗旨，参观了校外德育实践基地，开展了“学雷锋日走进东海敬老院”、“清明清扫朱守一烈士墓”、走进新华社区为街道清扫并开展了校内“我是校园小卫士”等系列活动，在活动中促进学生良好的道德修养，养成学生节约能源、勤于动手、自觉维护校园（社会）形象的良好行为习惯。
4、根据我校德育工作计划，举办了新华学校“书写经典、传承文明”书写比赛、“新华学校多彩校园、放飞梦想”第二届艺术节等
师生共同表演。通过活动，不仅展示了师生的风采，让孩子享受快乐，还增强了学生的集体荣誉感，增进了师生之间的感情，同时还规范了学生的行为习惯。
5、在传统节日、纪念日、学校大型活动中，注重对学生的养成教育。结合教师节、妇女节等对学生进行感恩教育；结合国庆节、大型纪念日等对学生进行爱国主义教育；结合劳动节对学生进行爱劳动教育；结合雷锋纪念日等对学生进行学习英雄人物事迹教育等。组织校园各类比赛。在活动中培养了学生团结合作的精神，同时增强了学生的集体荣誉感。
6、每学期举行养成教育方面的经验交流和研讨。交流会不仅进一步提高了我校教师的工作理论水平，也加强了教师之间的交流，会上，老师们的真情坦露，使大家对养成教育工作有了一个新的认识，促进了我校教师们的沟通和融合。
7、开展特色课程，逐渐完善新华学校乡村少年宫的建设。我们先继开展了舞蹈、绘画、写字、乐器、唱歌、礼仪六项特色课程，培养了孩子们的兴趣，张扬了孩子们的个性，提升了孩子们的素质，完善了孩子们的养成教育。
9、以申报“好习惯”示范学校为契机，继续深化开展好习惯养成教育活动。
四、促进激励，落实养成
1、根据鸡西市教育局下发的“好习惯”示范生和好习惯示范班的评选，在班级中开辟好习惯评比专栏，每周评选好习惯师范生。在
期末评选出校级“好习惯示范班”并分别评选出校级、班级的“好习惯之星”。每年我们分两次评选优秀班级干部、优秀团干部、进步之星等表彰活动，每次人数很多，目的就是造成声势，形成小气候。
2、所有老师打破年级、班级界限，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。重点设在课间学生休息、玩耍比较集中的地方，特别是走廊、校院。学校成立值周组重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一公布，作为文明班级考核评比的重要依据。比如课间操抽查学生是否认真、动作是否规范等。
3、每周升旗活动由张宏军主任负责，学校组办的各种文艺活动和体育比赛由体卫艺组负责，学校评比优秀学生和班级以及少先队活动、法制教育会议等由学校大队部辅导员负责，把养成教育中的先进经验和在活动中涌现出来的先进人物和事迹进行了组稿，向《红领巾广播站》投递，及时进行表彰宣传、以起到鼓励学生积极向上的作用。
五、春华秋实，成效显著
学校办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生，学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好。全体教师职工对自己的工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校周周有变化，月月有起色，学生的行为习惯从很大程度上有了一定的提高，见面问好的学生多了，主动讲卫生的学生多了，追逐打闹的学生少了。
总之，良好习惯的养成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的
细致培养中形成的。我校将在已取得的成效的基础上，继续努力，不断深化，让好习惯陪伴学生终身！
好习惯示范校事迹材料
培养学生良好习惯 从一点一滴做起
新华学校
2014.9