优秀山村教师先进事迹
优秀山村教师先进事迹
十几年的山区教学给我最深的体会就是教育是一份爱的职业。一位哲人说过，没有爱从来就没有教育。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。爱学生是教师教育学生的起点和基础。
爱学生，体现在平时对学生的引导上，尤其是在德育工作上。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的，作为老师，作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如江XX同学，是全校公认的“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，而且还偷家里的钱，我接手这个班，了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访，打电话与他的父亲沟通。经过努力，江XX同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点，经常对其进行鼓励，那年他在小学毕业班质量检测当中语文综合与数学综合均取得了优的等级。这些平时我们认为的“双差生”，其实只要耐心对待，同样也能转化。我坚信“精诚所至 金石为开”。
因为有爱，如何让学生学好，就成了我平时用心琢磨的事。教师如果没有较高的学识与扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平、理论水平、业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我积极参加各期岗住培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，然后付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学方案。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，学生获得知识的同时学习的方法得到到培养，改变了学习方式，变得乐于学习，喜欢探索。十几年来除完上好校每学期规定的教学研讨课之外，还积极承担乡、县级的公开课，示范课的任务。
一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力解决，自己不能解决的问题虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参与研究的县级子课题《小学生体验数学的研究》于20xx年3月顺利结题；先后参与县级子课题《研训一体与课堂教学实效性的研究》、《‘空间与图形’教学策略的探索与实践》的研究。任职以来，共有十多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中省级获奖1篇，市级1篇，县级4篇。担任学校的教导主任后，积极倡导科研先行，和老师们
共同研究。因我们**中心小学历年都分配有较多的新教师。如何让这些新教师尽快的成长，就成了新课题。我以自己的行动带领这些老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。同时这些新教师也得到了锻炼，涌现出了**、林娜、**等一些的教学新秀。
因为爱着孩子，爱屋及乌，同样也乐意去完成学校的各样的事情。因乡中心小学领导的信任，从08年开始担任**中心小学（本部）的教导主任，也就是从这年开始全县进入省对县督导检查的准备状态。我先后了负责了教学质量、办学条件、队伍建设三大块的迎检项目。按照迎检的各项指标，我带领教师收集、整理学校的各块材料，并对其进行充实、分类、装盒。办学条件块因学校原先的教学仪器与省标有较大差距，所以学校对各种教学仪器进行了充实。各种新旧教学仪器重新清点、登记、造册，其工作量之巨实在是难以想象。由于准备充分我们乡中心小学顺利通过了验收，并得到了上级领导的一致好评。
在平时的教务工作中，我总是能配合好乡中心小学做好教务方面的各项工作。每学期初制定好教务>工作计划与教研安排，平时重在落实这些计划、安排。配合好乡中心小学做好每学期的乡级教学研讨、必要也承担县级的教学研讨，保证了教研活动的正常开展。09年起对学校的教研工作进行改革，每周二、三、四分别开展语文、综合科、数学的全校性的教学研讨。教师上研讨课之前进行集体备课，共同探讨教材教法，拟出教学方案，在同年段的其他班级试上，集中评课，完善教学方案，再一次上公开课。经过这样的集体备课、上课、评课、再上课，教师的教学水平都得以不同程度不同的提高，尤其是新教师，他们得到了很好的锻炼，促进了他们的专业成长。在今年的四月份县新教师课堂教比武，**老师获得了语文科的第一名，**老师获得了数学科的第二名。
新课程强调学校管理制度的重建，鼓励教师积极参加学校的各项管理，学校从校长到下面的各个教师和谐相处，平时的各项的检查、评比也只是为促进教师工作上的不足之处的改进，也是为了各教师在各项工作上做的更好。如我们的教案、作业检查并不是简单的评出分数，而是对教师进行定性结合定量的评价，不足之处与教师们单独交流，我们的目的为了让工作做的更好，不是给老师扣帽子，做得好的地方在大会上予以表扬。这样提高的教师的教学积极性，因此，我们**中心小学的教育质量总能名列全县的前茅，能连续五年获县“教育教学贡献奖”就是对我们工作的最好的肯定。
为落实创办特色学校的精神，学校成立了合唱、舞蹈、信息技术、美术、体育、英语、鼓号队等兴趣小组。平时注重抓落实，这些兴趣小组在培养学生的各方面的兴趣学好起到了很好的作用，他们在自己所兴趣的方面也得到了很好的发展。连续几届的**中心小学校园文化艺术节这些兴趣班的同学为大家献上一个个精彩的节目，得到各界的一致好评。
付出总有回报，几年来，本人先后获得乡“教学成绩贡献奖”，被评为县“优秀教师”，县“优秀班主任”，县“德育工作者”等。所指导的学生县级的在三小作品、数字竞赛、写字比赛活动中均有不错的表现，在学校举办的各项活动中更是有很好的表现，如“班班有歌声”、“班班有美展”、“班队会评比”、“唱红歌比赛”、“广播操比赛”等这些活动中，指导的班集体都取得了较好的成绩。
因为历年来均有较为出色的成绩，06年9月 被乡中心小学选送参加福州市第二十二期骨干教师培训，并于07年的4月顺利结业。在去年第二届**县中小学骨干教师认定中，顺利通过县级骨干教师的认定。但成绩只能代表着过去，荣誉只能激励着自己继续前进。
因为爱着教育，爱着山区的孩子，所以坚守着自己的岗位。只要心中有爱，其实山区的天地同样宽广??
第二篇：优秀山村教师先进事迹材料
优秀山村教师先进事迹材料
人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。徐xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师对教师职业的理解和诠释。徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠
徐老师，19xx年出生在萧县庄里乡椿横自然村。该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫穷、落后。19xx年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！”
如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上??
其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。
艰苦创业三十八年风雨路
椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。
19xx年，徐老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。徐老师与社员一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。
随着时代的发展和社会的进步，国家和地方越来越重视农村基础教育。徐老师积极主动的争取改变办学条件，他到村里、乡里求哥哥拜姐姐，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的事业心感化了村民，感动了上级。县乡村三级陆续多渠道集资，将原教室改建成五间校舍，一间用作库房，一间用作办公室，三间用作教室，并相继配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了篮球场，添置了篮球架，垒起了乒乓球台，拉起了围墙，安装了铁门。学校终于成了一所真正的学校模样。如今的学校国旗飘扬，绿树成荫，书声朗朗，师生与百鸟共鸣，阳光与绿水同辉。
“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。
20xx年，其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中，匆匆
含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，而他此刻却正站在讲台上。
近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。徐老师坚持背他上下学，一背就是三个月。其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。
在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束阳光。
植根乡土呕心沥血育新人
三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，隶属于栾庄小学，两地相距四公里。同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。徐xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。办公室，教室里的作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理的有条不紊。学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装订的整整齐齐，便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上，放置着几沓整齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。
徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总是生气的说：“那学生们怎么办？”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响上课，他舍不得那群孩子。还是为了他的那群孩子们。
徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在他的另一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心得和教学反思等。几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。徐老师在椿横村几乎被神化。他是椿横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。椿横村，一个不足五百人口的自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老师和他创办的学校的启蒙和基础教育市密不可分的。在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和国家政策及社会公德的义务宣传工
作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做出了很大贡献。椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。这不是客套和逢迎，而是发至内心的挚诚的爱戴和崇敬。
徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。