——创建绿色学校先进个人材料

姓名：刘明刚

单位：河口区新户镇太平小学 时间：2013.07.01

创建“绿色学校”促进可持续发展

我校坐落于府前街16号，学校周边环境良好，交通便利。我校现有13个教学班，490名学生39名教师。自“绿色学校”创建工作开展以来，我校通过各种会议，以学习、讨论的形式宣传“绿色学校”创建的意义，在提高全校师生认识水平的同时，其思想认识也更加到位，对学校创建“绿色学校”重要性和紧迫性的认识更为深刻，无论是从文化的视野来认识，还是从生命的视角去实践，都丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。

一、 对创建“绿色学校”的认识

青少年的环境意识，关系到可持续发展的实现，关系到人类未来的前途。学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和参与环境保护能力的重要场所。在新的形势下，创建“绿色学校”，是实施“科教兴国”战略，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措。让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。

1、从文化的角度来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文

化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。

2、从生命的角度来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。

二、创建“绿色学校”以来开展的工作

绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。

1、加强硬环境的建设。近年来，为改变相对滞后的校园环境，我们紧缩教师福利等其他开支，挤出资金，加强基础设施建设。两三年来，整修路面，美化校园，植树种草，绿化环境，校容校貌有了显著改观。如今，我校绿化覆盖面积已达3000余平方米，占校园面积45%有余。走进校园，环境整洁，处处见绿；法桐樱花，错落有致；花坛草坪，赏心悦目；春夏秋季，花色常新，时见蜂蝶飞舞；清晨，更是空气清新，好鸟欢歌，尽展绿色校园风采。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，

我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息和育人气息。如我校开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。

2、不断改善软环境建设。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，我着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。

（1）重视校园环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。学校各中层以及班主任积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛”“六一文艺汇演”等，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系；“欢聚一堂迎新年 美言美语话文明”联欢活动，有力提高了全体教师文明执教的水平……

（2）在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班由品学兼优的学生担任升旗手，国旗下演讲则由学生根据书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。在激励学生方面，我们坚持开展劳动星、

环保星、阅读星、安全小卫士星等“少先队雏鹰争章”活动、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力得到增强。还开展了“公德在我心 争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧”、“爱我中华” 争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心。

3、注重教师的作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“教师道德规范五十条”、“教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师说文明话，做文明人，处处为学生起到模范带头作用，有力提高了教师的文明素养。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。

4、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社会的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个乡村，以一个乡村促进整个社会为目的开

展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。如利用植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动；世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”；纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书等。

5、培养环境保护骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在班主任老师的带领下利用每天课外活动时间开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。通过环境教育与创建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展

6、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。

（1）、以重大节日为平台，各种文化协调发展。主管创建“绿色学校”以来，我坚持以儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。

（2）、充分发挥第二课堂潜力。结合学校第二课堂活动实践的经验，确立写作、奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、乒乓、棋类、电脑、环保等多个特色项目兴趣小组，并发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择，根据兴趣小组项目特色，让学生自愿报名挑选，达到全员参与，主动发展的目的。通过形式多样的活动开展，使学生的个性特长得到了充分的发挥。

（3）广泛开展德育实践活动，完善学生人格。近年来，我校一直把环境教育作为德育工作的内容之一。做到有计划有系统，持之以恒，常抓不懈。校园内有醒目的宣传标语，每学期都有以环境教育为主题的“国旗下讲话”，“校园之声”广播台坚持定期播出相关稿件，班级黑板有环境教育版面。宣传橱窗设有环保专栏，常换常新，图文并茂，生动活泼，往往引得师生们争相阅览。成了我校环境教育的窗口之一。从这扇窗口中，师生们了解到了大量的环境知识、环境保护的法律知识、重要性迫切性，潜移默化地提高了师生们环保意识。我们把乡敬老院作为我们常年的德育活动基地，开展了丰富的活动。学校组织学生多次去敬老院帮老人洗衣服、叠被子、梳头、扫地等，增强了学生的劳动观念，提高了学生的动手实践能力，同时，也让每位同学体验到了劳动的辛苦，快乐，收获和喜悦。

（4）训练学生良好的行为习惯：环境保护教育与学生的日常行为息息相关，因此几年来我们一直很重视学生良好行为习惯的养成教育。每学年初开展“文明规范月”活动，首

先将“爱护环境”作为活动内容，引导学生养成不乱扔废弃杂物、爱护花草树木、保持环境整洁的习惯，并作为正常的“文明班级”评比内容之一；将节约水电写入“住宿生规范”，与“文明宿舍”评比结合起来。这些措施既促进了学生环境意识的提高，更促进了良好的行为习惯的养成。

三、我的体会

自创建“绿色学校”以来，我立足自身实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。引导教师学会从身边入手，学会从小事入手，发现和利用环保素材，有意识地在班级各项活动中渗透环境教育。通过几年的努力，“塑师表形象，造时代新人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“细微之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足；生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生，全校师生精神面貌好，文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境建立。

四、我的反思

“绿色学校”创建已经取得了显著的成果。一是校园环境绿化、美化、人文化；二是教师环境教育自觉化；三是学生环保意识习惯化。但是绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。在过去的几年努力中我们虽取

得了一定成效，但我深切地感到，我们的软、硬环境需进一步改善，文化内涵需进一步丰富提升，教育科研需进一步发挥作用，我将与全校师生一起，以绿色学校建设为平台，以校园改建为契机，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园。

第二篇：绿色学校创建方案

长江路小学绿色学校创建方案

长江路小学19xx年建校，是一所历史悠久的公办学校。校长赵洪大是市内知名的管理专家型校长。校园内聚集了一批有科学头脑和创新能力的教师队伍，汇集了现代化较先进的教学设备设施和家校服务系统。现有教学班30个，学前班4个，目前在校学生1862多人。学校校园环境优美青山环抱，教学楼依地势而建、拾级而上，有优良的办学条件。我校重视绿化美化校园的优良传统，加上得天独厚的自然环境，我们学校大树成荫、绿草遍地。我们在不断加快学校内部设施建设的同时，进一步加大校园环境建设的力度，努力为师生创造出更为优美的工作学习环境，促使我校的教育教学不断跃上新台阶。

总目标：

对孩子的一生负责

阶段目标：

五年创建营口市绿色学校、七年创建辽宁省绿色学校、八年创建国家级绿色学校

工作思路：

环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会 具体措施：

一、领导要重视

我校领导班子一向十分重视校园绿色工程建设，把它作为学校工作的一个重要组成部分，长期列入学校重要的议事日程。自 03年搬迁新楼起，学校便专门成立了一个校园绿化工作领导小组，由校长、主管后勤工作的总务主任担任正、副组长，有关方面的教师职员（共5人）为成员。学校每学年的工作计划，均把学校的绿化美化工作作为一个重要方面，同时学校绿化工作领导小组制订出相应

的具体计划，并负责组织实施。20xx年9月，为了进一步做好绿色学校的创建工作，学校又专门成立了一个创建绿色学校工作领导小组，由赵洪大校长亲自挂帅，分管校长具体负责，有关方面的负责同志共16人为成员，切实加强了创建工作的组织领导，明确了职责分工，确保各项工作落到实处。学校在每年拨出近万元资金投入校园绿色工程建设。

二、加速全面整治校园环境的步伐

我们从“人与自然和谐发展”这一指导思想出发，在加快校园绿色工程建设的同时，也加快全面改造学校基本建设的步伐，使我校的全面整治工作不仅速度快，而且效果好。我们从三方面进行整治：一是制订好总体规划。我们从学校的实际出发，结合今后办学的趋向，合理地调整整体布局，把校园划分为生活区、教学区、运动区三大区域，各区域按照制订的规划进行建设和绿化。学校综合教研组组织人力给全校的花草树木挂上标志牌，对其名称、种类、生态特性等作了介绍，使学生更方便认识它们，更自觉爱护它们。二是加快幼儿园的建设步伐。不断对生活区进行改造完善，更适合学生学习和生活。三是合理布局做好教学楼墙面美化，标准体育场建设的筹备工作。随着学校整体建设步伐的推进，绿化、美化、人文景观等设施将一应俱全，建筑设施将更加和谐，具有本校鲜明特色的校园环境也将进一步显现。

三、积极参加社会环境保护活动

为了提高学生对环保重要意义的认识，学校经常组织学生参加社会环保实践活动。为了使这一活动开展得更广泛，更有成效，学校做到四落实：落实时间、落实地点、落实人员、落实经费。每年，学校组织师生近千人次参加义务植树、清理校园卫生死角、打扫街道、居民楼院卫生、清除乱贴乱画等。他们多次走出校门，开展社会环保调查，向有关方面提出了许多合理化建议，得到有关部门的肯定。另外，团员青年、少先队员还多次利用节假日、双休日走向街头发放环保知识资料，开展环保宣传活动。

四、加强校园环境管理

学校在措施和制度上加强对环保的管理。我们把全校的广场进行了全面的改造，使其完全符合上级的环保要求。对全部的卫生死角进行了彻底的整治，并种上了花草树木。学校高度重视垃圾的分类管理工作，设有可回收专用垃圾箱，同时与环卫处联系，每天清运生活垃圾。经常请卫生防疫站等有关单位到我校开展灭鼠灭虫和防治疾病工作宣传讲座，校内的污染源得到了有效改造，虫害孳生地已基本铲除。为了保证校园的环境卫生，学校制订有教室、公共区、服务部一系列管理制度，对卫生工作作出了具体要求：全校实行“每天三清扫，每周一大扫，每月一次全面卫生整治”的制度，每天进行检查评比，保证制度的落实和不留卫生死角。校少先大队专门成立了60多人的卫生督查队，每天戴着红袖章轮流执勤，有效地维护校园清洁。学校每周课外活动时间，由环保小组的同学将可回收利用的垃圾送到收购站。这项活动的开展，既培养了同学的环保、卫生意识，又实现了一定创收。他们把这些收入用于学生的文体活动，又丰富了学生的课余生活。所有这些，都有力地促进了

多样化、科学化、制度化。 学校的环保管理，使之形成了经常化、

五、利用教学阵地深入开展环境教育工作

学校领导自觉地学习环保知识，积极参加上级举办的环保培训学习，作师生的表率。学校大力宣传加强环保建设的意义，少先大队、各班的墙报、黑板报定期或不定期出版环保宣传专栏。学校的广播开设有环保宣传节目；在校会、班会上也经常进行环保宣传，还开展环保日活动、环保专题讲座等，使环保意识深入人心。同时，各学科结合本学科特点，把环保教育渗透进教学过程中。环保知识力争在全校得到普及，环保意识得到增强，保护环境才能成为每个师生的自觉行动，师生的环保知识水平才会不断得到提高。

六、今后三年的绿化美化发展规划

我校现已制定出今后三年的绿化美化发展规划，主要工程有：

1、即将开工建设新的塑胶操场，和建造一批新园林景点，使学校的三区布局更趋合理。

2、积极争取有关部门的支持，完成东校门的改造。

3、加强绿色环境的教育研究和创新活动。积极争取承接上级部门的环保课题研究，同时根据我校实际情况情况，开设形式多样的课题和其他环保方面的研究活动，并编写出版校本教材，以此推动绿色学校各项工作不断向前发展。

我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“花园式学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“公园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的绿化美化特色的一流名校。

长江路小学绿色学校创建方案

长江路小学

20xx年9月