优秀少先队大队辅导员事迹材料

20xx年12月，因工作需要我担任了大队辅导员工作，我我感觉到担子重了，任务多了，而且我还缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；所以我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。我为我的每一点进步而高兴，更为自己作出的成绩而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如家庭成员一样，大家互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一个擅长组织活动、善于研究探索的新型辅导员。

一、为人师表，做孩子的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起，并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响可爱的孩子们。其次，我在日常工作

中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的缺点，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来引领队员的成长。

二 、走进孩子的心灵，感化学生

在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化孩子们。关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源于一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，和检查力度，督促了孩子的学习，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队大队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。

用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”展示自己的能力，活跃自己的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三﹑不断学习，进入角色，开展活动

作为一位少先队大队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如在植树节组织少先队员参加植树活动；在六一儿童节组织安排学校大型文艺节目表演活动；组织学校雏鹰之声广播站的一系列活动；组织一些中队参加义务劳动；组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老爱老的美好品德。在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了提升，能力得到了锻炼。同时也将龙潭乡中心学校的校外活动推向了高潮。

四、学习——实践——探索

在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，

边学习边实践，努力探索一条符合龙潭乡中心学校实际情况的少先队工作的新路子，形成龙潭乡中心学校少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为龙潭乡中心学校少先队工作开拓一片广阔天地。

五 、育桃李倾真情，不求回报

从小的时候，我的理想就是做一名光荣的人民教师，我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名大队辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。奉献在岗位，无悔献青春以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。我在四年多的大队辅导员实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能。总之，少先队大队辅导员工

作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

20xx年4月26日

第二篇：优秀少先队辅导员事迹材料1

优秀少先队辅导员事迹材料

用心血浇灌出绽放的花朵

我出生于19xx年，。19xx年从事教育工作，以孜孜不倦，诲人不厌的教风走过20多年的从教生活。20xx年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

一、尽心尽力，忠于职守

参加工作以来，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了所有的热情与爱心。爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友。在实际工作中，深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到。要求学生对待工作认真负责，这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，也要耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、勇于创新，深化“主题活动”

作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，我深深地体会道，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。⒈组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

三、注重实践，多育英才

面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。按照全国少工委的要求，在中山学校深入开展了“雏鹰争章”活动。为了确保活动的科学性和时效性，利用假期多次参加全国少先队辅导员培训班，拓宽自己的视野，增长自己的才干；并结合中山学校的实际情况，在不断实践中设计了一套易操作、有特色的活动管理模式。

通过多年的少先队工作研究和实践，我总结了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先总队、年级大队、中队、小队”四

级管理网络，选派优秀青年团员教师充实到各年级大队和中、小队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，充实、活跃了各级组织队伍力量。

四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，必须严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我也会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我们中山学校与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，在心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题??这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。例如班中学生戚东帅同学上课不专心听讲，课堂练习能拖则拖，课后作业干脆不做，学习习惯很不好。我一直想与家长沟通，却总也联系不上。通过了解才知道他父母一直在外地打工，没有时间照管孩子。说起这点，家长很无奈，对孩子也充满了愧疚。了解了情况后，对他们工作的不易表示了理解，但是我也真诚地与他们沟通：“你们这么辛苦地挣钱，让孩子读书的目的是什么，总是希望他成才吧!学校教育还需要家长的配合才能收到良好的效果。如果自己的孩子学习搞不好，那么赚再多的钱也没有意义。”我的一番话触动了东帅家长的心。不久，他妈妈就跑来告诉我，为了儿子，再忙我也抽时间来看孩子，教育孩子了。我非常感动，也承诺在课余时间抓紧帮他补习，通过一段时间的努力，东帅的成绩上来了，他妈妈也乐坏了。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果也明显多了。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务。我深信，通过中山学校各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

中山学校 赵桂云

2011.5