写先进事迹材料要掌握好三性

写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人；一是先进集体或先进单位。先进个人和先进集体的内容各不相同，但写法大体相同。很多教材教的是如何拟写好的标题、正文开头写什么、先进事迹如何写。强调写作先进材料事实要真实、可靠，观点要恰当，文字要朴实、简明。根据我的写作经验，写先进事迹材料要掌握好三性：针对性、先进性、个人性。

针对性。一般评选先进，都有标准，针对性就是根据标准来写先进事迹。这样上级部门审定先进，才知你写的先进有哪些事迹。如果控制编制的先进事迹，用就业部门安置成绩上报，你猜猜会有什么效果。当然，这是极端的例子。但是，掌握针对性，有利于你写先进事迹时，知道如何取舍，知道材料的中心在哪里。

先进性。就是写出个人或单位与对象之间对比的先进性，这个比较难。所以，有人建议要广泛收集、无中生有法、偷梁换柱法、瞒天过海法等等。只不过，这种写法好像自己写着难过，看着的人也很脸红。一个评选上先进的人、单位，哪能没有做过工作，没有成绩，只要如实写出来就行了。

个人性。就是写出对像的特点，最好的办法是看工作总结或述职报告。

针对性、先进性、个人性要结合在一起写，好的先进材料应当：突出针对性，体现先进性，具有个人性。不过，很多时候， 1

我们都做不到，因为是八股文。

二〇一〇年四月十九日

2

第二篇：小学教师先进材料书写

先进材料

教师 某某

2013-2014学年中，我担任某某小学一年级教育教学工作，在这一年中饱含了我对教育事业的忠诚和一丝不苟的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着，它让我深刻体会到如何做好一名优秀的人民教师，以下就是我对这一年来的深刻体会。

首先、教师的语言是一堂课的音律，是一位教师的个人魅力，如何让学生在知识的海洋里激起朵朵浪花，这要求教师的语言具有抑扬顿挫的音调，具有一气呵成的流畅，具有深厚的专业底蕴，同时必须是一口标准的普通话。如果一位教师具备了上述语言的特点，那么他就具备了当一名老师的天分。低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲，将那些生机勃勃的学生带进了甜甜的梦乡，将那激情燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。所以我始终坚信，语言是一位教师首先必备的工具，只有在课堂上看到老师的激情，才能燃起学生的激情火焰，才会看到一个火一样燃烧的课堂，因此作为一名教师要经常锻炼自己的语言，尤其是教学语言。 其次、老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，因为他肩负着培养下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的群体，如果没有一定的责任心，教师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业，你就应该具有本着对党忠诚，对人民和学生负责的觉悟，你就应该对这份工作抱有极大的热情，因为你所做的一切，不是一个青出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，

所以当一名老师应该具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生尊重的前提。

三、人要有终身学习的意识，作为一名老师，当你给学生传授知识的时候，你要牢记一句话：给人一碗水，自己首先得准备一缸水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，也许你的失误就可能误人子弟。因此，我从不放弃对知识的学习，这不仅包括自己的专业知识，还应包括其他方面的知识，让学生觉得你的知识是那样的渊博，你是那样的有才，心里佩服你，才会心服口服的认你为师，否则你就会丧失威信。

四、教师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为优秀教师。如果老师只是机械的日复一日，年复一年的授课，那么知识永远得不到更新，思想得不到洗礼，他迟早会像细胞一样的衰老，我们只有大胆的改革创新，才可能避免对知识的机械化操作。但是如何创新，如何改革，教学研究为其提供理论的保障，因此要想与他人与众不同，要想成为一名优秀教师，教研是必经之路，这也是我今后的努力方向。这一年来，我所教的班级成绩在全乡中取得较好的成绩，在期末水平检测中语文平均分 ，数学平均分 。但并非十全十美，同是一个老师教，不同班级的成绩有所差距。

以上就是我这一年来的感受和体会。今后我将继续努力，争取更大更好的成绩。