长郡中学20xx年下学期期终考试

高二语文试卷

命题人：章永红 审核人：马继德 总分：100分 时量：120分钟

一、 语言文字与运用：（10分，每小题2分）

1、 下列加点的字注音正确的一项是： 【 】

A、敕造（chì ） 朱拓（tà） 俨然（yán） 偃仰啸歌（yàn） ．．．．

B、扪参（shēn） 暮砧（zhēn） 宵柝（ch?） 揾英雄泪(w?ng) ．．．．

C、尾鳍（qí ） 栅栏（zhà） 蝥贼（máo） 安步当车（dàng） ．．．．

D、孱弱（càn） 数罟（gǔ） 踯躅（chíchú） 傍行八道(bàng) ．．．．．

2、 下列词语书写全部正确的一组是： 【 】

A、潺湲 两靥 璀璨 奏刀豁然 轰然中开

B、惫懒 暮蔼 槁暴 渊远流长 渔阳鼙鼓

C、蹂躏 庠序 晒笑 礼上往来 命途多舛

D、罪愆 戕害 料峭 锲而不舍 残羹冷炙

3、下列加点成语使用不正确一项是： 【 】

A、《长恨歌》的后半部分，就由他们的放纵淫乐写到“长恨”本身了，乐极生悲，乐极．．．．生恨。

B、从国外镀金回来的他，一向傲气十足，对待单位的工作欠缺全局观念，甚至到了目无．．全牛的地步。 ．．

C、《春江花月夜》的结尾处，游子那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满了江边的树林，情思摇曳，动人心魄。 ．．．．

D、孔子是我国春秋时期的著名思想家、教育家，因学而不厌、诲人不倦被后人尊奉为“圣．．．．

人”。

4、下列句子中，有语病的一句是： 【 】

A、幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

B、归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景寄托深情，让我们看到了人物的音容笑貌。

C、圣地亚哥看得见它们的阔大的、扁平的铲尖儿似的头，以及那带白尖儿的宽宽的胸鳍。

D、有寄人篱下之感的黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了座，丫鬟斟上茶来。

5、下列各选项中措辞不得体的一项是：（ ）

A、老师，您跟我们讲解的《四子侍坐》给我们留下了深刻的印象，让我们获得了一点点启发。

B、苏轼的《游沙湖》通过记叙作者与聋大夫同游的经历，让我们结识了一位医术高明、 1

聪明绝顶的人物。

C、《大铁锤传》是一篇带有传奇色彩的人物传记，作者层层设疑，读来引人入胜，传主是一位身怀绝技的人。

D、李白在《梦游天姥吟留别》一诗中，感情和思绪发展变化很快，我们需用心领会其内容，方能读得节奏鲜明。

二、阅读文言文，完成6——10题：(18分，其中6—9小题每题3分，10小题6分)

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举。楚人一炬，可怜焦土。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人则足以拒秦使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

6、选出下列加点字词类活用不相同的一项是： 【 】

A．① 日益骄固 ②吾得兄事之 ．．

B．① 族秦者秦也 ②舍相如广成传 ．．

C．① 燕赵之收藏 ②楚人一炬，可怜焦土 ．．．．

D．① 后人哀之而不鉴之 ②且庸人尚羞之 ．．

7、选出加点虚词意义和用法完全相同的一项： 【 】

A．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军 ．．

B．①后人哀之而不鉴之 ②亦使后人而复哀后人也 ．．

C．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫 ．．

D．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 ．．

8、下列句子中停顿正确的一项是： 【 】

A、使六国各爱其/人则足以拒秦/使秦复爱/六国之人则递三世/可至万世而为君谁得/而族灭也？

2

B、使六国各爱其人则/足以拒秦/使秦复爱六国之人/则递三世可至万世而为/君谁得而族灭也？

C、使六国各爱其人/则足以拒秦/使秦复爱六国之人/则递三世可至万世而为君/谁得而族灭也？

D、使六国/各爱其人则足以拒秦/使秦复爱/六国之人则递三世可至万世/而为君谁得而族灭也？

9、对上面文段分析不正确的一项是： 【 】

A、选文中第二段用比喻、排比等修辞手法，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，最后很快就失掉了民心。

B、选文中第二段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是象火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C、对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语表达了深切的同情。

D、《阿房宫赋》全文借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露了秦王朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。

10、翻译下面两个句子（6分，每题3分）：

（1）鼎铛玉石，金块珠砾。

。

（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

。

三、古诗鉴赏和默写：（12分，每小题6分）

11、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（6分，每题3分）：

日 暮①

杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。

石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。

【注】①大历二年（767年）秋，晚年杜甫流寓夔州，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

（1）诗中第一二句描绘了一副怎样的图景？（3分）

。

（2）在全诗中，杜甫表达了怎样的复杂感情？（3分）

。

12、古诗文默写（6*1）：

（1） ，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》）

3

（2）羽扇纶巾，谈笑间， 。 （苏轼《念奴娇》）

（3）心非木石岂无感？ 。 （鲍照《拟行路难》）

（4）岩扉松径长寂寥， 。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）

（5） ，洞庭波兮木叶下。 （屈原《湘夫人》）

（6）开琼筵以坐花， 。 （李白《春夜宴从弟桃花园序》）

四、文学类文本的阅读：（16分）

阅读下面的文章，完成13——16题：

麦 粒

安庆

凝望麦粒，我常常想起麦粒的远行。

麦粒的远行有时借助的只是一阵风、一只鸟儿的喙、一个人的手指或者指缝、一个出行者的衣袋。当它藏在旅人的行囊时，它的心跳动着，隔窗遥望，一行行旅途中的树、一座座旅途中的山、一道道旅途中的河、一条条窗外的道路、一窝窝旅途中的土壤让它兴奋。旅人终于掂起行囊，它知道自己生存的地方就要到了，这将是它另一片安身立命的世界。

麦粒儿从来都不孤单，一粒麦粒种下就有了十粒麦粒二十粒三十粒麦粒，二十粒三十粒麦粒后就是一片风风光光浩浩荡荡的小麦大地。我常常想起一粒麦粒或一粒麦粒的成长。微醺的南风中我看见麦粒儿走过了它的青涩，开始饱满，一根根尖利的麦芒像一把把利剑护卫着麦粒，我不忍去细看锋芒中的麦粒，不忍心去伤灌满了汁液、正酝酿营养，愈来愈丰满的麦粒儿，在一方大地，我选择在小麦的面前默然无声地站着。我听见风听见鸟儿掠过小麦大地，我默然无声地向着一粒粒麦粒儿行注目礼，向刮过麦田的风行注目礼，向掠过河床又掠过麦田的白云和鸟儿行注目礼，向麦田边的杨树、桐树、榆树行注目礼，向穿过麦田的线路、流入麦田的河水行注目礼。麦田，其实它吸纳了更多的元素、更多的营养、更多的情感、更多的期望。在麦芒全黄的季节，麦粒儿看见了旅人又回到了小麦大地，回到了麦粒的出发地和生命地。大地永远是一粒麦粒、一千粒麦粒、一万粒麦粒、一万万一亿亿粒麦粒儿的故乡；然后麦粒儿又延续了一万粒麦粒、一万万粒麦粒、一亿亿粒麦粒。不要为了更仔细地观察去触碰一粒麦粒，一穗麦粒，这对麦粒儿是一种伤害。即使你多么想仔细观察麦粒，你也无法进入麦粒的内心。

有一天在火车站，我忽然听见有人叫“麦粒儿”。我停下脚步，在人群里寻找，原来是在叫一个女孩儿的名字。她扭过头，红扑扑的脸蛋上淌着汗水，身上是一个沉重的行囊，我知道这个“麦粒儿”是去打工，去某座城市，那个城市会有“麦粒儿”的笑声，有“麦粒儿”的身影，也有“麦粒儿”对家乡的遥望。我永远记住了这一声喊，记住了某年某月某天在车站看到过一个叫“麦粒儿”的打工女孩儿，“麦粒儿”或者“麦粒儿们”，我祝福他们在某一个城市过得愉快。

有一年，我从家麦收回来，在兜里发现了几粒麦粒儿，我不知道这几粒麦粒儿怎么跟我 4

来了我居住的城市。秋后我把它们种在了楼下的一片地里，我在夜深人静的时候和它们聊天，它们在城市的缝隙里成长着；一天早晨我又去看那一片蒲扇大的麦苗儿，麦苗儿上挂着露水，在晨曦里晶晶亮亮的，那么纯净、透明，我和麦苗儿、麦苗儿上的露珠对望着，我又看见了一粒粒麦粒儿，看见了“麦粒儿”们走在远行的路上，看到了故乡的影子。那一刻，我兀自在一小片麦苗前伫立，仿佛置身的是一片麦海，看到了浩荡的麦田，听见了麦田上的歌声。我忽然觉得我像流浪在城市的一粒麦粒，和这些长在城市的麦苗一样想念着家乡，想融入家乡的大地。小麦大地给我们的是丰富前行的宽广，我们一年年在小麦大地找到了宽阔、找到了释怀、找到了力量和温暖的慰藉。麦粒儿啊，是一千个是一万个是千万个故乡的影子。

13、请对文中划线句子运用的修辞手法和所表达的思想情感进行简要赏析。（3分） 答：

14、“麦粒”是本文的写作对象，请概括作者围绕“麦粒”写了哪些事件。(3分)

答：

15、你从作者对麦粒的描述中读出了麦粒象征着什么？作者借此要表达怎样的情感？(4分) 答：

16、游子与故乡历来都是文人墨客关心的核心话题之一，请结合本文表达技巧探究：怎样写这类抒发游子之情的作品？(6分)

答：

五、选做题（任选一题，4分）： 17、阅读下面这篇短文，完成后面的试题：

尊重的力量

在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。这让这位富商想到了自己曾经的苦难经历，于是生发出一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上随便捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，并在离开时十分认真地对年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”

两年之后，当这位富商出现在商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎面走来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记 5

你。我曾一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人时，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”

我们该如何看待人与人之间的关系呢？请结合原文，谈谈你的感受，50字左右。（4分） 答：

18、阅读下面的新闻，完成题目：

红网长沙20xx年1月5日讯 热辣的火锅，是冬季长沙市民的最爱。近来频频曝光的“化学火锅”却让人忧心忡忡。

近日，有媒体暗访长沙步行街季季红火锅店，发现该店用自来水兑乳白液体竟成“美味”骨头汤。长沙市天心区卫生监督所对该店进行了执法调查。该所负责人说，“已对该店立案查处，发现该店违规使用辣椒精制做火锅锅底。我们对这类现象，发现一家查处一家，依法从重打击，绝不手软。”

接到媒体报料后，天心区卫生监督所立即组织对季季红火锅店进行紧急检查。该负责人说，现场检查发现，有两类物质比较可疑。一是“辣椒精”，一是“猪骨高汤”。卫生监督所对这两种物质立即进行了查封。该负责人解释说，“辣椒精”不能用在火锅锅底，这是违规使用。至于季季红火锅店使用的“辣椒精”对人体有何危害，还要进一步调查。记者看到，“辣椒精”的颜色与可乐颜色相似，放到水里马上就能浮起水油。还有“猪骨高汤”究竟是什么物质，合不合格，目前还不是很清楚。

“可以确定的是，已对季季红火锅店进行了立案调查，目前做何种处罚，要等检测后的结果来定。” 天心区卫生监督所负责人说。昨日，该所还对步行街的其他火锅店进行了集中检查。

请就此则新闻写一段50字左右的新闻短评。

六、作文（40分）19、阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，根据要求作文：

郭橐驼在向他人介绍种树的经验时有下列经典的表述：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

你从郭橐驼种树的经验中得到了怎样的启发？请联系自己的生活实际，写一篇不少于800字的作文，立意自定，题目自拟。

6

第二篇：长郡中学20xx年下期期终考试高 二 语 文 试 卷

长郡中学20xx年下期期终考试高 二 语 文 试 卷 高三

2010-02-21 11:18

长郡中学20xx年下期期终考试

高 二 语 文 试 卷

（时间：120分钟 总分：100分）

一、语言基础知识(10分)

1、下列词语中加下划线的字注音正确的一项是：（ ）（2分）

A、烽燧（suì） 戍(shù)兵 营葺(qì) 云消雨霁(qì)

B、騞然（huā） 砉然 (huā) 肯綮 (qìn) 游刃有余(rèn)

C、缦立 (màn) 媵嫱 (yìng) 逦迤 (lǐ) 鼎铛玉石(chēng)

D、言讫（qìn） 偕行(xíe) 拱揖(jī) 抱薪救火(xīn)

2、下列诗句中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A、野哭千家闻战阀，夷歌数处起渔樵。

B、主人何为言少钱，径须估取对君酌。

C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

D、长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。

3、下列语句中划线成语的使用正确的一项是（ ）（2分）

A．姑娘的碟子不够用，哈姆威就把自己的薄饼卷成圆锥形，要姑娘把“锥子”倒过来装冰淇淋卖给顾客，顾客们觉得这样吃起来更有风味，纷纷称赞他们的天作之合。

B．社会达尔文主义把自然选择和物竞天择的理论移植到社会领域，极力鼓吹残酷竞争，殊不知，一团和气和协作互助才是我们的需要，才是人类社会和谐发展的需要。

C．儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。

D．明清两代的统治者目光太过短浅，以海禁为国策，几百年间，使曾经号称“世界最大港口”达200多年之久的国际商埠泉州形同虚设，坐失了民族复兴的良机。

4、下列从原文中抽取出来的语句，排序最恰当的一组是（ ）（2分） 汉乐府的产生和汉代音乐机构——乐府关系密切 有很多抒写下层劳动人民生活和情绪的作品。

①史载秦汉立乐府，但乐府的真正繁荣自汉武帝始

②后来人们便把乐府所采集和演唱的民歌叫做“乐府诗”或“乐府歌词” ③它的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱

④它们反映的社会生活相当广阔

⑤汉乐府继承《诗经》反映现实的优秀传统，多为“感于哀乐，缘事而发”

A、⑤①③②④ B、①④②⑤③ C、①③②⑤④ D、②①④③⑤

5、下列文学常识说法正确的一项是（ ）（2分）

A、杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。杜牧晚年居长安城南的樊川别墅，世人称其“杜樊川”。

B、《史记》是我国第一部纪传体通史。全书共130篇，分十二本纪、三十列传、七十世家、 八书、十表。其中本纪、世家、列传是《史记》的纪传体例。

C、我国文学史上向来“风骚”并称。“风”指《诗经》中的《国风》，《诗经》是我国最早的一部现实主义的诗歌总集。“骚”指《楚辞》中的《离骚》，它是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。

D、《庖丁解牛》一文节选《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，庄子是老子的学生，是道家学派的最主要代表人物之一。

二、现代文阅读（6分）

阅读下列文段，完成文后题目：

①中国艺术注重体验，西方艺术注重认知；中国艺术以直觉体悟取胜，西方艺术以哲理思辨取胜。在中国文学艺术中，“形象”占有非常重要的地位。是否具有形象性，是评价作品艺术性高低的一个重要标 志。

②艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态。诗、词、曲、赋、小说、戏曲，和这些艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也并不相同，有的表现为栩栩如生的人物，有的表现为生动曲折的故事，有的表现为情景交融的意境，还有的表现为物象、情景、情

绪······好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如 见其人，如临其境，感悟其理。

③中国古代的诗歌散文都很重视形象，但是二者的形象性又有差别。中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣语，见欧阳修《六一诗话》）。因而，诗歌的兴象能力非常发达，象外之象、味外之旨需要仔细品味。中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。不同类的散文类别中，艺术形象有不同的表现形式：山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物，人物传记类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象，说理类散文的形象主要表现为直观准确的事实论据，叙事类散文的形象主要表现为细致生动的事件，抒情类散文的形象主要表现为真挚感人的情感。不管散文中有没有具体的审美物象，都可以有好的艺术形象。

④在散文中，好的艺术形象一定能够给人留下深刻的印象，能给人以美的享受。如：《过小孤山大孤山》是一篇游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象；《庖丁解牛》是一篇哲理散文，通过庖丁解牛的故事，形象生动地阐述了养生的道理；《项羽之死》是一篇传记散文，通过语言、行动描写，刻画出项羽这个个性鲜明的人物形象；《阿房宫赋》是一篇史论散文，通过对阿房宫的建筑群和宫内奢华生活的形象描绘，说明国家兴亡的道理。它们都以形象性取胜。

⑤阅读以形象性取胜的艺术作品，如果脱离形象空谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。

6、关于第三段中“诗歌的兴象能力非常发达”的“兴象能力”理解和推断不正确的一项是（ ）（2分）

A、“兴象能力”的强弱与否与诗歌的凝练与 否有着很大的关系，语言越凝练，诗歌中包含的物外之景，言外之旨就越丰富，诗歌的“兴象能力”就越强。

B、因为诗歌常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，所以需要刻意凝练文字，于是它的“兴象能力”就得到了很大的提升，如不仔细品味，就无法感受到诗歌中的象外之象、味外之旨。

C、因为诗歌是一种高度凝练的艺术，它要求我们注重对生活的体验，并且只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”。

D、诗歌的“兴象能力”之所以往往强于散文，就是因为诗歌的语言更凝练，含义更丰富。

7、对第三段中“中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。”的理解与推断不正确的一项是： （ ）（2分）

A、中国古代散文的“意”表达得比诗歌更为显豁的原因就在于“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥

洒”。因受诗歌格律、体式的限制无法说明白的东西，都可以清晰的、自由的表达出来。

B、中国古代散文相对诗歌来说比较舒展，可是要在散文中创造出好的艺术形象，也必须锤炼语言。

C、中国古代散文“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”，所以，散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰。

D、中国古代散文的“兴象能力”不如诗歌的一个重要原因就是散文的“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。

8、下列对文章信息的整合和概括不正确的一项是：（ ）（2分）

A、文章围绕“艺术的形象性”的中心，进行了中外艺术差异性的比较，中国不同艺术形式的内部比较，着重将中国古代诗歌和散文的艺术形象性进行了比较，最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。

B、第四段中列举的不同类型的散文，都很好的体现了“艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态”这一特点。

C、艺术作品的形象性很重要，但这只是评价作品艺术性高低的重要标志之一。

D、艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态，但好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。

三、文言文阅读（12分）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎 ？是何楚人之多也！” 项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不 逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔⑧目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创······

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸 王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

9、下列句中划线词语解释错误的一项是： （ ）（2分）

A、有美人名虞，常幸从（受到宠爱而跟随在身边）

B、直夜溃围（当夜突围。直，当；溃,使······溃）南出

C、田父绐（通怠，怠慢）曰：“左。”

D、欲以力征（武力征伐）经营天下

10、下列划线词语用法和意义完全相同的一项是：（ ）（2分）

①项王乃大惊曰 ②汉军乃觉之 ③乃有二十八骑 ④项伯乃夜驰之沛公 ⑤王曰：“善。”乃下令

A、①③⑤ B、②③④ C、①④⑤ D、①②④

11、下列对选文内容解读不正确的一项是： （ ）（2分）

A、司马迁对项羽这个人物的悲剧结局持批评态度，认为项羽“五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也”的自我认识是错误的。但司马迁笔下塑造了项羽这个栩栩如生的盖世英雄形象，又表明了他对项羽这个人物的喜爱。

B、在项羽主演的“溃围，斩将，刈旗”的东城快战中，司马迁的目的在于写其势不可当，写其虎虎生威，写其骁勇善战，勇猛无匹，视死如归，为的证明他“天亡我，非战之罪”的论断是正确的。

C、十面埋伏一节中，项羽悲歌慷慨“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”从歌词中可以看出，项羽是一个只爱美人、宝马的人物，大战在即，却儿女情长，英雄气短。这注定了他将以失败谢幕。

D、乌江拒渡，体现项羽与八千江东子弟同生共死，知耻重义的性格；江畔赐马则鲜明地展现了项羽爱之欲其生，恶之欲其死的爱恨分明、霸王独断的气慨。

12：翻译：

（1）、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 （2分）

（2）、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 （2分）

（3）、今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（2分）

四、古诗文阅读、默写、鉴赏（15分）

13、阅读下列两 首诗歌完成下列题目（5分）

野步 宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野步 清·赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）、从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（2分）

（2）、赵诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。（3分）

14、古诗文默写（6分）

（1）、长桥卧波，未云何

龙？ ， ？杜牧《阿房宫赋》

（2）、春花秋月何时了？往事知多

少。 ， 。李煜《虞美人》

（3）岁暮阴阳催短景， 。五更鼓角声悲

壮， 。杜甫《阁夜》

15、情境默写（4分）

（4）、杜甫《登岳阳楼》中运用夸张的手法描写壮阔伟丽，秀美多娇的江山的句子是

“ ， ”

（5）、陆游《书愤》中表明自己为收复中原而鞠躬尽瘁，死而后已，干一番报国大业的诗句是

“ ， 。”

五、现代文阅读（12分）

泥土的声音 樵 夫

①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。 ⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏 实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。

(选自20xx年第1期《中华散文》)

16、简要分析第6段中加下划线的语句的内涵。(3分)

这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆 使我于艰难苦涩时嚼之如饴。

17、第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。结合全文看，他的心为什么会“狂躁不安”？ “此时” 为什么会“完全安顿下来”？（3分）

18、结合全文，分析文章结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。(3分)

19、繁重的学习、生活压力让你狂躁不安之时，你会因为什么而安静下来，为什么？请组织一段文字，表达心声。（不超过30字）（3分）

六、语言运用（5分）

中广网北京1月6日消息（记者刘玉蕾）据中国之声《全国新闻联播》18时48分报道，据中央气象台预报，本周末将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自西向东影响我国大部地区。

中央气象台首席预报员孙军预测，9号将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自西向东影响我国大部地区。受其影响，西北地区东南部、黄淮、江淮、江南等地区还会出现一次降水过程。降雪量比较大的地方可能像江苏、安徽、河南、湖北，都有可能出现小到中雪，部分地区大到暴雪这种级别。

20、阅读上面的材料，概括成一句话新闻，不超过25个字（3分）

21、新学年将至，学校门口挂上联一副，征下联：

上联：朴实沉毅为求学精神；

下联： 。

七、作文（40分）

有个太太多年来不断嘲笑对面的太太很懒惰：“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。 提示：是衣服脏？还是窗户脏？但愿不是别的什么脏了才好······

22、读上面这则材料，细细品味我们的生活，自命题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

长郡中学20xx年下期期终考试

高 二 语 文 试 卷 答 案

1、C（A、云消雨霁(qì)--jì；B、肯綮 (qìn)---qìng；騞然（huā）----huōD、言讫（qìn）--qì

2、C（A、战阀---伐；B、估取----沽；D、苍海-----沧）3、D（A、天作之合：比喻男女婚姻乃上天撮合；B、一团和气：和和气气，谁也不得罪，形容人没有原则；C、瓜田李下：瓜田拾履，李下正冠。指让人生疑的事。）

4、C（出自课本原文）

5、C（A、杜牧是晚唐诗人；B 、三十世家、七十列传；D、庄子并非老子学生）

6、C只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”，判断太片面

7、C“散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰”的提法不对。

8、A“最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。”的论述有误。（文本结论是针对以形象性取胜的文学作品）

9、C绐（通怠，怠慢）错误，应为：欺骗。

10、C①④⑤均为：于是；副词。②才；副词 。③只；副词。

11、C“项羽是一个只爱美人、宝马的人物”的论述错误。

12、翻译：

（1）项王流下数行眼泪，侍从们也都哭泣，没有人能抬头仰视。

（关键词：左右：左右侍从；莫：没有人）

（2）但是今天终于被困在这里，这是上天要我败亡，绝不是作战的过错。 （关键词：卒 ：终于；困于：被困；之：取独（不译））

（3）如今没有一人返回，即使江东父老怜爱我而让我为王，我有什么面目再见他们？

（关键词：纵：即使，纵使；怜：怜惜，怜爱；王：使······称王）

13、（1）①第一首诗给我们呈现的是 一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；（1分）②第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（1分）

（2）赏析要点：①将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了；②枫叶红头发白本是自然的规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙；③红、白是使动用法，红、白色彩的对照配置，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘。（答出任意两点可得3分）

14、默写填空：（1）：复道行空，不霁何虹（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（3）天涯霜雪霁寒宵、三峡星河影动摇

15、情境默写：（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（5）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

16、两位大叔在田野中对话的景象勾起了作者对儿时纯真生活的回忆，使作者对农民的质朴生活有了深刻的理解。（1分）在与现时被世俗尘嚣侵扰的生活的对比中，作者进一步明白了生活的真谛，因而他感动得几乎落泪。（1分）

17、因为久居都市，心灵被名利、权力等世俗的尘嚣侵扰，以致失去了对土地的亲近、对生命的亲近，因而变得狂躁不安。（1分）泥土的声音与气息和橙绿而散发着幽香的田野使他在与土地接触的同时也亲近了生命，忘记了世俗尘嚣的侵扰，（1分）而一尘不染的天空也起到了净化心灵的作用，于是他的心“完全安顿下来”。（1分）（第二问任答一点即可）

18、照应标题和开头，收束全篇(1分)，形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情(1分)。

19、要求内容健康，写清理由即可

20、信息关键：时间，9日起；地点，我国大部；强度，局部会有暴雪 参考答案：9日起新冷空气将影响我国大部，局部地区降暴雪

21、对联要求：内容相应，词性相对，平仄大致对应即可

参考答案：爱国诚信乃做人根本

22、作文：（略）