八年级下册期末试题

一、语文知识积累及运用

1、读下面句子，给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）除下帽来，油光可 （jiàn），宛如小姑娘的发髻一般。

（2）我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在 （yáng）谷。

（3）孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（ ）中偷得研制来涂在嘴唇上。

（4）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤（ ）无垠的宇宙。

2、选出下列各组词语中没有错别字的一项（ ）

A、绯红 迁徙 深恶痛疾 期期爱爱 依扬顿挫

B、宽恕 管束 反来覆去 藏污纳苟 物以希为贵

C、犀利 滞留 颔首低眉 正襟危坐 粗制滥造

D、炽热 搓捻 落叶缤纷 谈笑风声 再接再励

3、选出句中加点的成语使用不当的一项（ ）

A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。

B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，却是引人入胜。

C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。

4、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在《海燕》中，都写了风雷电，但两者的象征意义不同。下列说法正确的一项是（ ）

A、民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用风雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B、象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题不同，作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C、标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是风雷电；郭沫若则是直接歌颂雷电。

D、时代不同。高尔基写《海燕》是在19xx年，而郭沫若写《雷电颂》是在19xx年。

5、根据提示默写古诗文句子。

（1）《醉翁亭记》中的千古名句是： ， 。

（2）《岳阳楼记》中表达作者的伟大抱负的句子是： ， 。

（3） ， ；经纶事务者，窥谷忘反。

（4）故虽有名马， ， 。不以千里称也。

（5）古诗词中有很多抒发报国之志的句子，请写出两句。

6、“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 。

7、 联想，就是由此及彼，求新求异的过程。如：一个普通的圆形，通过联想，可以想到——漩涡、盘曲的蛇、女孩的圆脸庞、美丽的气泡、星球、飞碟、一个人的处世态度、一件事情的结局等不胜枚举。那么，当你看到“8”这个数字符号时会联想到哪些事物呢？请列举出来，至少写5个。

二、阅读文章，完成下面的练习。

（一）谁灭绝，让自然说了算

①地球物种灭绝的程度到了怎样的地步？

②目前，地球表面超过一半的原始状态已被人类的各种活动改变，地球几无净土，甚至连遥远的南极土著——企鹅体内，都能检出DDT（滴滴涕农药）。工业革命以来的两百年，人类活动对大自然的深远影响中，最不可逆转的，就是极大地加速了物种的灭绝。据权威部门估计，到21世纪后半叶，将有1/3至2/3的物种从地球上消失！

③物种灭绝本是自然界的普遍现象，物种灭绝的过程其实也正是物种进化的过程，适应环境的具有生理优势的物种，肯定会在个体数量或资源占有量上占优势。而且，自然界恰是一位会“玩”的大师，谁生谁灭，都不会影响这个丰富的生态系统的稳定和进化。但不幸的是，原本在这个生态网中只是一个结的人类，不去考虑物种自然进化的需要，而是按人类的需要去干预这张网。似乎地球上谁灭绝，由人说了算！

④与其它物种不同，人类是社会动物，是按不同层次不同规模组织起来的，人类的个体大多坚信可以根据自己的想法和欲望对自然界做主。另外，人类社会各利益集团出于竞争获胜的需要，改造自然利用自然的欲望无限膨胀，人类社会变形成了自毁家园的合力。某天，当这个合力挣破了地球的这张生态网，人类就将毁灭自身。

⑤有一首著名的印第安歌谣这样预言——“??你们要，天下的一切。只有当 最后的一条河枯干，最后一棵树被砍，最后一只鸟中弹，只有到那时，你们才发现，钱财不能吃，纵欲要完蛋！”

⑥古生物学家在化石研究中发现，地球上出现过5次绝种潮，最大的一次是2.5亿年前二叠纪大灭绝，其间，造成地球千万年的寂静，但刚刚过去的20世纪区区百年间，地球物种灭绝的速度比工业革命前至少加快了数十倍，未来十年，世界现有的约1000万个物种又会减少10％！可以毫不夸张的说，人类现在已处在第六次绝种潮边缘。

⑦人类这个聪明的物种正在做自掘坟墓的事。希望更多的人能明白，该谁灭绝，应该让自然界说了算！

1、对本文要说明的问题，作者是如何看待的？ （ ）（1分）

A.人类的个体大多坚信可以根据自己的想法和欲望对自然界做主。 B. 谁灭绝，应该让自然界说了算！ C. 这个合力挣破了地球的这张生态网，人类就将毁灭自身。 D. 似乎地球上谁灭绝，由人说了算！

2、选出对本文内容理解不正确的一项。 （ ）（1分）

A.第②段的内容回答了第①段提出的问题。 B.“地球几无净土”中的“几”意思是“几乎”。 C.第③段主要是强调物种灭绝是自然现象，人们不必为此忧虑。 D.第⑥段按时间先后说明了地球物种灭绝的历史、现状和未来。

3、这篇文章说明的是什么问题？（2分）

4、第⑤段画线句用的是什么修辞方法？描述了一幅什么图景？（3分）

5、第⑥段运用了哪几种说明方法？（3分）

6、第⑦段中的“聪明”与“自掘坟墓”是否矛盾？为什么？（3分）

（二）母爱永恒

江南雨

青海省有一个沙漠地区特别缺水。 据介绍，每人每天只有靠驻军从很远的地方运来3斤定额的水量。3斤水， 不光饮用、淘米、洗菜??最后还要喂口。

牲口缺水不行，渴啊！终于有一天，一头一向被人们认为憨厚、忠诚的老牛渴极了，挣脱缰绳，强行闯入沙漠中一条运水车必经的公路。老牛以惊世骇俗的识别力，等了半天，等来了运水的军车。老牛迅速顶上去，运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水这样的情形，但那些动物不像老牛这样倔强。部队有规定，运水车在中途不能出现“跑冒滴漏”，更不能随便给水。

这些规定，看似无情，实则不得已，这每一滴水都是一个人的“口粮”啊。沙漠中，人和牛就这样耗着，持续了好半天，最后甚至造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，有些性急的司机用汽油点火试图驱走老牛。可老牛没有动，泰山一样，不放松。直到牛的主人寻来。

牛主人愧疚极了，操起长鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，老牛被打得浑身青筋直冒，可还是没有动，最后顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子，染红了牛身，染红了黄沙，染红了夕阳。老牛的凄惨哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得那么悲壮。一旁的运水战士哭了，等车的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次队规吧，我愿接受处分。”他拿出自己随身的水盆，从水车上放了3斤左右的水， 放在老牛面前。

老牛没有喝面前以死抗争得到的水，面对夕阳，仰天长啸，似乎在呼唤。晚霞中，不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头，舔舔爱子的眼睛，孩子也舔了舔母亲的眼睛，沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。天边燃起最后一丝余辉，母子俩没等主人吆喝，在人们的一片静寂无语中，踏上了回家的路。

20世纪末的一个晚上，当我从湖南卫视看到这感天动地的一幕时，我想起20多年前改革开放之初家庭的贫穷，想起了我那至今劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，留下了滚烫的热泪。

这个世界，无论何时何地，母爱是永恒的。

1、联系上下文语境，说说加点词语的意思。

（1）戛然而止： （2）贪婪：

2、文中依次写了三个感人的情节，分别是：

（1）老牛 。

（2）强忍鞭打执意索水。

（3）护犊饮水母子情深。

3、从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。

4、文中画线句运用的主要表达方式是什么？

5、本文对你有什么汽笛？

6、假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水马？为什么？

（三）阅读《马说》，完成练习。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1、解释句中加点的词语。

①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ）

③安求其能千里也（） ④执策而临之（ ）

2、用现代汉语写出文中画线句的意思。

3、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。

、 、

4、本文借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？

（四）阅读下面文言短文，完成练习。

人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。 （选自《战国策?燕二》）

[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

1、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。

2、这个故事说明了什么道理?

三、作文：

1、根据下面一则材料，以“陇晖中学学生会”抒情名义，写一则通知。（10分）

陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会干部也要分一下工。”

3月25日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5日正式成立。

2、题目：我为此而

要求：①先将题目补充完整，再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”等。

②文体不限；

③600字左右；

参考答案

一、语文知识积累及运用

1、鉴 旸 Lián mào 2、C 3、C 4、B

5、略 6、水浒传 林冲 7、略

二、阅读

（一）1、B 2、C 3、物种灭绝的问题。 4、排比；描绘了物种灭绝后的悲惨状况。 5、列数字 作比较 举例子 6、不矛盾；因为“聪明”指的是人的大脑，“自掘坟墓”指的是人的行为。

（二）1、（1）突然停止 （2）喝不够的样子 2、挣脱缰绳阻拦运水车 3、不远

的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头，舔舔爱子的眼睛，孩子也舔了舔母亲的眼睛，沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。

4、描写。它形象生动地描绘出老牛以死抗争、执意索水的感人场面。

5、（答案不唯一，可以从“神圣的母爱”“改变生态环境”“解放军爱民为民”“解放军战士舍己救难的仁爱之心”等方面谈，能救某一点展开，言之有理即可。） 6、会，因为场面悲壮感人，因为人性的善良，等等；不会，因为军人的纪律高于一切，因为救人急于救牛，（言之有理即可）等等。

（三）1、①饲养 ②犹，尚且 ③岂；难道 ④马鞭子

2、难道果真没有千里马吗？其实是他们真不认得千里马啊! 3、策之 食之 4、借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的忿懑心情。

（四）1、伯乐乃还而视之，去而顾之 2、世人评价事物往往只看名声，不注重实际。

三、作文。略。

第二篇：20xx-20xx第一学期八年级语文同步测试卷

2005-2006第一学期八年级语文同步测试卷

第二单元测试题A

注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。

一、（4分）全卷书写。

二、（26分）语言实践。

1．在括号中清晰地填写汉字。

①哪知老境却如此tuí（ ）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（ ）屑便往往触他之怒。

② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（ ）的农村神经系统，他是最mǐn（ ）感的神经末梢。

2．根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。

①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（ ）。［失业在家］

②因而，父亲明明该高兴，却露出些（ ）的笑。［神色、态度不自然］ ③他死时，前来（ ）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］

④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（ ）了一会。［犹豫不决］

3．如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

４．选词填空 (每词只能用一次)

舒服 兴奋 高兴 轻松

①造屋的那些日子，父亲很（ ）。

②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（ ）。

③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（ ）地说道：?? ④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（ ）似的。

5．写出下面句子所表达的感情。

①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?

怎么了呢，父亲老了。

６．按提示，根据课文内容填写。

①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《 》

②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种 ，

这一永恒的主题。

③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对 的

追求，突出了父亲 的思想性格。

④《信客》中的信客是一个 ， ， 的人。

７．计算年龄:

乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半 眼

观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日 金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动

语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。

8．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

答： ９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。

惊闻陨星，中国何人领呐喊?

痛忆旧雨，文坛从此感

10．读文答题。

??

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小

的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大

的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？

②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？

三、（24分）自主阅读。

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有

和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

12．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：

13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

14．“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。

15．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？

老 王

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

16．用一句话概括选段的内容。

17．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王

18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

19．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者

20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

四、（16分）链接延伸。

给 予

我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望??”他犹豫了一下。

保罗当然知道他希望什么。

“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？” “当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”’

保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。

21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：

22．本文的中心句是：

23．新车在文中所起的作用是：

24．文中的主要人物是 和 ，他们的性格分别是：

25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。

五、（50）单元作文。

当你学习遇到困难时，请别气馁；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；??只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

参考答案

1．①颓 琐 ②钝 敏 2．①赋闲 ②尴尬 ③吊唁 ④踌躇 ３．背影 ４．①兴奋 ②舒服 ③高兴 ④轻松 ５．①鲁迅对长妈妈深深的怀念之情 ②凄楚、辛酸的情感 ６．①《背影》 ②父爱 ③社会地位 希望受人尊重 ④任劳任怨 诚信无私 待人宽容等 ７．150岁 ８．如：你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师）９．彷徨 10．①又惊又喜，感激不尽 ②因为别人不肯做和不能做，然而不识字的阿长居然买来了，所以说阿长“确有伟大的神力”（以上第5、6题各4分；7、8题各3分；其余每各2分，共26分） 11．①|②③④⑤|⑥ 12．“我”被阿长的热忱深深的打动了 13．由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可 14．“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 15．语句通畅，意思表达清楚即可。（以上第13、14题各3分；其余每题各2分，共12分）16．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 17．外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 18．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 19．老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 善良 20．可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅（以上第18、

20题各3分，其余每题各2分，共12分）21．哥哥送给保罗新车 保罗让小哥俩坐新车

22．给予是快乐的 23．道具、媒介、关键物件（答一即可） 24．小男孩、保罗；小男

孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。 25．围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可（以上第25题4分；其余每题各3分，共16分）