摘抄

As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books. Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good.

仿写

As is well known, parents witness us to grow. When we came this world the first as a baby, we didn’t know anything about this world. Our parents teach us to speak, walk, run and many other useful things. Then provide all of things in our daily life. In the other word, our parents are our first teachers and friends. Now, we are become adults, our parents are also become older. A child is ignorant of that, our life, there are always parents, built a fortress for us, growth phase, before gradually found that they can only accompany us through a period of years. So we should use a part of our time accompanying our parents.

第二篇：摘录赏析仿写

《听听那冷雨》

摘录

听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨,舔舔吧,那冷雨。雨在他的伞上,这城市百万人的伞上,雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港,在防波堤,在海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。 赏析

在这两段文字中，作者通过拟物、拟人的手法，将雨的声音，情状活灵活现地展现在读者面前，仿佛欣赏一曲美丽的仙乐。第一段使用了很多叠字，“听听”“看看”“嗅嗅闻闻”“舔舔”“细细嗅嗅”“清清爽爽新新”，写出了雨的细腻之感及清新。第二段从开头一句“雨”仿佛中国古老乐器演奏出悠扬“韵律”，“清脆可听”即把人带到聆听音乐的意境之中。接下来又细致描写“雨打在树上和瓦上”发出的“铿铿”如“古老的音乐”，“雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，”由远而近。“轻轻重重轻轻”三组叠字传神地表达出雨水在瓦上发出的情态，掷地有声；以各种“敲击音”与“滑音”密织成网词句表现雨的声响，让读者仿佛声犹在耳。 作者继续以“谁的千指百指”、“她冰冰的纤手在屋顶拂弄”这样形象化文字将雨比作“温柔的灰美人”，黑灰色鳞鳞千瓣的瓦在作者笔下成为了“无数的黑键啊灰键”，让人继续陶醉在雨的交响里。

优美的文字，丰富的联想营造出的一幅美丽、流动的画卷并流淌着浑如天籁的音乐，让读她的人思接千载，如临其境，精神为之震撼，心灵为之感动！

仿写

雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。

味。

《怀古之春》

摘抄

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

赏析

每一片绿叶，都在叙述着春天的故事。有多少片绿叶，就有多少个春天的故事。而在作家张晓风笔下，春天被渲染得有灵性，有诗性，有个性，按照独特的存在方式，酝酿着自身的故事，规划着自身的美丽。

第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触所及犹如匀润的弧线，自然、流畅而又干净利落，一如一丝不苟的 “工笔画”，而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样，浓浓的春意瞬间流淌于纸上，一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致地推到了我们的眼前。

春来了，不仅温柔却更充满生机、活力四射，甚至有些“野蛮”。 “惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。有一句话说：“冬天来了，春天还会远么？”其中充满了对春天的期盼。所以一旦春天真正到来，人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利，激动、兴奋、难耐不已！作者在向我们娓娓道来的时候，充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等，让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘！

仿写

秋天必然曾经是这样的：从黄意微绽的山头，一片绿再也撑不住了，呼啦的一声，将绿叶变作黄叶，一首刷拉拉的歌便从叶间唱到风中，从风中唱到厚厚的叶层，唱入泥土，唱入一只松鼠的洞府，唱入金黄的麦浪——灿如一片阳光的麦浪。

生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

生命是精彩的，美丽的，可若你不去欣赏不去享受，一心只想追寻幻想中更美好的境界，只会发现，原本拥有的美好在渐渐离自己而去，最终变得一无所有。句中运用了非常多的借喻手法，将生命比作美丽曲折的幽径，将生活中的点点滴滴的美好比作妍花的丽蝶和累累的美果，将我们所追求的虚无缥缈的荣誉、富裕和名利比作幻想中更加美丽的豁然开朗的大道，最后将我们失去了美好的生活比作荒漠，用生动形象的语言为我们诠释了一个生命的道理：要珍惜你所拥有的一切，包括挫折和磨难。

学习是一条清澈而曲折的小溪，溪里有小小的鱼儿，青青的水草，但我们很少去伫立观赏， 或研磨它，只全心全意地希望达到我们幻想中更加壮阔的汹涌奔腾的江河。然而在前行的程途中，却逐渐溪水浑浊，鱼虾匿迹，水草无存，最后终于发现溪水已经干涸。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界；心灵是一条曲折的小溪，它欢笑着奔流向远方；心灵是一片轻柔的白云，飘过天空却又不留一丝痕迹；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。

人的心灵是美好的，它可以宽容，可以精彩，可以欢乐，可以清雅，也可以宁静。人类拥有心灵，拥有自己的情感，才能称之为人，才能在千万种生物中脱颖而出，成为整个地球的主宰。这个句子使用了排比的修辞手法，还使用了借喻的修辞手法，将心灵比作一方广袤的天空，比作一块皑皑的雪原，比作一条曲折的小溪，比作一片轻柔的白云，比作一片宁静的湖水，写出了人的心灵是变化无穷的，时而这样时而那样，语言生动、形象。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕；只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。

这段话用了排比的修辞手法，通过大海与湖边，狂风暴雨和和风细雨，森林和独木等意象的对比，让我们学习到了只有敢于接受挑战，生活才会充满激情，被陶冶磨练得美好细腻，从而成为一件被世人欣赏赞叹的工艺品，而庸碌，安逸的生活，注定是生命的最低点，注定使你粗糙不堪，被人鄙夷，因此，在生活中，要勇于面对生活中的困难，过激情有意义的生活，不碌碌无为过于平庸安逸。

只有大起大落的人生，才能创造出成功的骄傲与辉煌，而平淡的生活，只有在沉默里消亡 只有波澜起伏的挫折，才能早就出人格的坚韧与不屈；而平淡无波的日子，只好让心灵沉沦。 只有浩瀚无边的宇宙，才能孕育出星星的闪亮和柔软，而孤寂的月亮，只好把地球围绕。 只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。

还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。

还有那片围着太阳的白云，也染上蓝色，那是另外一种蓝，浅浅的，像是铺着纱似得，至于天，仍是蓝色，却是一汪浓郁郁的粉蓝，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使揭开它两层下来，它的蓝仍然不会减色的。

生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

这段优美的语句运用的是排比和比喻的修辞手法。将生命之美比喻成树之美，雄鹰之美，江河之美，并且将这三个比喻并排在一起，这个就是使用了排比的手法。生命是这世间最美的东西之一，她高贵，所以没有人可以去亵渎：她富有，所以像渊源流长的江河。进取又是什么意义呢？“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有付出才会有收获。但是若一个生命，不进取，就失去了生命的美丽。

像山河的美丽,是展现在重峦叠嶂山明水秀的生气盎然之中。

春天，大自然一片生机，天空则设计了一个优美的背景。淡蓝的颜色，有些透明，像一块在强烈光照下的蓝宝石，干净的找不出半点疵瑕。云儿也不知上哪儿玩去了，剩下个特大特明亮的太阳，照得天空泛白。万物在这背景下都是那么的奇妙美好，无处不弥漫着阳光的气味。天空，多么像一位诗人，创造了春天这么美的意境！

这是一个描写天空的文段，作者使用了两次拟人修辞手法，一次比喻修辞手法及一次通感修辞手法，第一个拟人是，天空则设计了一个优美的背景，将天空人格化，第二个拟人是云儿也不知上哪儿玩去了，使白云具有人的情态，十分生动可爱。像一块在强烈光照下的蓝宝石这里用的是比喻手法，把天空比作蓝宝石，写出了天空的明净。而无处不弥漫着阳光的气味则是使用了通感的手法，打通了视觉与嗅觉。