“三一教育”校本教材之
七年级主题阅读（下）
韩雪冬 郭海英 陈思敏 谭晓东
舒兰市第三十一中学校
前 言
悠悠华夏，文明绵长永续，给我们留下了博大精深的文化宝藏——主题阅读。大美嘉言，是滋润我们心灵的甘泉和雨露，浸润我们的生命，使我们的人生更充实、更丰富、更完美。
“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位！”是初中语文新课标的要求。为此，本册读本按人教版七年级学生的发展特征、认知水平，首先每个单元选编了五首文质兼美、易记易诵的古诗词，韵味无穷的古诗词以其深邃古朴的意境感染着我们。文学名著部分每个单元选择五篇适合初中生阅读的名著导读，比如《官场现形记》、《老残游记》、《儒林外史》等作品。“古文诵读”部分的《孝经》、《笠翁对韵》及“历史故事”部分的内容，让我们聆听圣贤的教诲，汲取智慧的力量，启迪我们，立君子品，做有德人。选编的五篇课外阅读分为课文原文和课后习题两部分，让我们不再为如何读书，选什么书来读而困扰。
一本好书就是一个丰富多彩的人生世界，能够让我们感悟祖国语言的魅力，聆听历代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，学到读书的方法和道理，欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物…… 一册读本在手，满纸精华流芳，让我们拭目以待。
目 录
第一单元 成长
第一部分 古代诗歌
1、归园田居 1
2、登幽州台歌 2
3、回乡偶书 2
4、 相思 2
5、渭城曲 3 第二部分 文学名著
1、官场现形记 3
2、儒林外史 4
3、老残游记 4
4、二十年目睹官场之怪现状 4
5、聊斋志异 5 第三部分 古文诵读
笠翁对韵（卷一） 5 第四部分 延伸阅读
1、青青庭院 6
2、父亲的自行车 9
3、卖火柴的小女孩 12
4、雪夜林边逗留 16
5、颜之推教子 18 第二单元 祖国
第一部分 古代诗歌
1、国殇 20
2、满江红 24
3、哀王孙 28
4、江城子 31
5、阿房宫赋 33 第二部分 文学名著
1、钢铁是怎样炼成的 38
2、三国演义 40
3、呐喊 43
4、名人传 46
5、老人与海 49 第三部分 古文诵读
梦游天姥吟留别 50 第四部分 延伸阅读
1、盛在盘子里的菜 51
2、年轻的国旗 54
3、父爱就像那场雪 56
4、又是一年 59
5、黄河之水 62 第三单元 名人
第一部分 古代诗歌
1、登高 65
2、将进酒 65
3、元日 68
4、芙蓉楼送辛渐 68
5、虞美人 69 第二部分 名著阅读
1、骆驼祥子 70
2、家 71
3、日出 72
4、女神 73 第三部分 古文诵读
大学 74 第四部分 延伸阅读
1、散步 79
2、我的母亲 83
3、感念体育老师 87
4、诗文大家余光中 90
5、一个永恒的教书匠——季羡林 92
6、铁生轶事 96 第四单元 艺术
第一部分 古代诗歌
1、晓出净慈寺送林子方 100
2、采莲曲 100
3、苏幕遮·燎沉香 101
4、赠荷花 102
5、曲池荷 103 第二部分 文学名著
1、童年 103
2、我的大学 104
3、在人间 105
4、城南旧事 106
5、呼兰河传 106 第三部分 古文诵读
论语 107 第四部分 延伸阅读
1、差不多先生传
2、养花人的梦 113
3、冷幽默 115 110
4、小公务员之死 121
5、苏七块 125 第五单元 探险
第一部分 古代诗歌
1、鸟鸣涧 128
2、山居秋暝 128
3、渭城曲 129
4、观猎 129
5、辛夷坞 129 第二部分 文学名著
1、爱的教育 130
2、钢铁是怎样炼成的 130
3、名人传 131
4、繁星 春水 131
5、昆虫记 132 第三部分 古文诵读
孝经 132 第四部分 延伸阅读
1、荒岛余生 136
2、永远的感动 141
3、壮士 144
4、追求人类更大的自由 147
5、精卫填海 150 第六单元 动物
第一部分 古代诗歌
1、赠汪伦 151
2、长相思 151
3、关山月 152
4、登金陵凤凰台 152
5、独坐敬亭山 153 第二部分 文学名著
1、朝花夕拾 153
2、格列佛游记 154
3、傅雷家书 155
4、海底两万里 156 第三部分 古文诵读
孝经（十） 156 第四部分 延伸阅读
1、海燕 159
2、白鹅 162
3、藏羚羊跪拜 165
4、松鼠 167
5、黔之驴
169
第二篇：日记本封面设计文字工具
良乡行宫园学校 晋朝辉
教案
[课题] 日记本封面设计——文字工具
[授课日期] 20xx年11月30日 星期四下午第二节
[授课年级] 六年级
[特别说明] 本课研究的是封面设计，共分三课完成，这是第二课。第一课内容是运用矩形选框工具和移动工具截取和组织画面。第二课是在画面上添加文字。第三课是制作文字图层特效。
[教学难点] 创意的突破
[教学方法] 探究与引导
[预备知识]
1. 会使用“矩形选框工具”、“移动工具”截取和组织画面。
2. 会使用橡皮（柔角）工具处理图片的背景。
3. 理解画面的构图及色彩搭配得原则。
[教学过程]
1 20xx年11月
良乡行宫园学校 晋朝辉
二．学生活动：
以小组为单位，进行日记本封面的设计。小组长、教师适当辅导。
三．展示部分学生作品：小组选出较好的作品两幅，推荐参加全班的作品展示。
四．课堂评价：引导学生自评、互评作品。评选“一课之星”（最佳表现之星、最佳创意之星、最佳进步之星） ，学生举手表决。
2 20xx年11月
良乡行宫园学校 晋朝辉
3
20xx年11月