2015—2016学年第一学期

四年级校本课程教学计划

许绍霞

一、学情分析

本学期我担任四年级一班的学校课程，本班共有学生63人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。四年级的学生思维敏捷，并且学生对经典诵读、健康教育知识比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己，另外，四年级的学生是接受一些健康保健知识的关键时期。

二、教材内容分析

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。本学期的校本课程主要学习一些健康、自救知识和经典诵读：《三字经》、《弟子规》等。

三、教学目标

以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。培养学生的基本健康知识及自救方法，另外了解我国的国学经典，传承中华民族的优良美德。

四、重点难点

培养学生的基本健康知识及自救方法，另外了解我国的国学经典，传承中华民族的优良美德。

五、具体措施

（一）切实做好培训工作

为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。

（二）切实抓好实验进程

我校校本课程以经典诵读、《三字经》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。

（三）切实组织好学生展示

依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。

六、教学时间安排表

教学时间 教学内容

第一周 了解饮食卫生与安全的相关知识

第二周 了解饮食卫生与安全的相关知识

第三周 食物中毒的特征与预防

第四周 食物中毒的特征与预防

第五周 不挑食不偏食，远离食品添加剂

第六周 National Days

第七周 不挑食不偏食，远离食品添加剂 第八周 预防急性肠道传染病

第九周 预防急性肠道传染病

第十周 儿童少年常见的营养误区

第十一周 儿童少年常见的营养误区

第十二周 不吃路边摊贩买来的食品

第十三周 不吃路边摊贩买来的食品

第十四周 经典诵读教材――《三字经》

第十五周 经典诵读教材――《三字经》

第十六周 “入则孝”之“事虽小”

第十七周 “入则孝”之“事虽小”

第十八周 诵读《弟子规》

第十九周 诵读《弟子规》

第二十周 诵读《弟子规》

第二十一周 Final Examination

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

第二篇：校本课程教学计划08-09.1

校本课程教学计划

（2008——2009学年度第一学期）

一、指导思想：

根据我校学生特点，以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：

1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：

除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》《千字文》《 弟子规》等。

三、课程开设的教学时间：

学校校本课程每周一节，其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

四、课程开设的原则：

1、注重学生个性差异，要多多鼓励。

2、不一暴十寒，要持之以恒。

3、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

五、保障措施：

1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

2、定期在校内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

涿州市柳河营学校20xx年9月1日

2008——2009学年度第一学期

校本课程教学计划

涿州市柳河营学校 20xx年9月1日