四局幼儿园教师课堂教学评价表

第二篇：幼儿园园长教师工作评价表

管理干部“双述双评双公开”考核标准

好-- “优秀”的标准：⑴工作事业心和责任意识强，能够认真履行各项工作职责，完成各项工作目标和任务；⑵善于把上级要求与本单位实际结合起来，创造性开展工作，开拓创新工作力度大；⑶德能勤绩工作成效显著，群众满意度高；⑷严格要求自觉遵纪守法、遵守规章制度，廉洁自律。

较好--“称职”的标准：⑴有较强的工作事业心和责任感，能够按照工作分工履行职责，完成上级部署及园里的各项工作任务；⑵主动采取各项工作措施，协调做好工作；⑶德能勤绩工作成效明显，得到群众认可；⑷自觉遵纪守法、遵守规章制度。

一般---“基本称职”的标准：⑴有工作事业心和责任感，较好地完成各项工作任务；⑵工作有计划、有部署，但工作的深度和力度一般，工作措施落实不够；⑶德能勤绩工作实绩一般化；⑷在自觉遵守自律规定及有关规章制度上群众满意度较低。

差---“不称职”的标准：⑴工作积极性不高，不能很好地完成各项工作任务；⑵工作停留在一般号召和要求上，工作措施得不到落实；⑶对上级、园里交办的工作事项办理不到位；⑷在执行廉洁自律和其他规章制度上做得不够，个人形象欠佳，有违反规定的行为，群众不满意。

教学园长工作评价表

业务园长要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则。每月末员工民主评议。学期末对员工评议考核结果月均低于80分针重新调整岗位。

卫生保健工作评价表

保健医要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则，每月末员工评议。学期民主评议考核结果月均低于80分的，二次学期民主评议月均低于80分的重新调整岗位。

20xx年教师表彰奖励-星级、师德方案

通过对全体一线教师民主互评及教学考评方式，鼓励教师主动完成教学任务，严格要求自己不断进取创新，推动教学改革。提高教师按规则要求自我约束自我管理的能力，培养教师养成一种良好的工作习惯。让主动积极高效创造性完成教学任务的教师受到各种嘉奖。

一、评选内容---附考核表

二、评选、表彰时间

每月末评一次，每年的7、1月初公布总成绩，学期末总结大会发一次性星级教师工资

三、颁奖说明奖励人数每学期末评3名星级教师，共分三星；一星级教师奖特殊工资100元/月；二星级教师特殊工资200元/月；三星教师特殊工资300元/月

选出分数排在前三名为星级教师不是星级教师的发学期末单项奖如创意奖-合理化建议奖-资源再利用奖-零退托奖-按分数不同给予不同鼓励奖。月均分数排在第一名为师德模范教师，第二、三名为师德先进教师。学期末总结大会发一次性星级教师工资，星级教师学期末不重复领单项奖。星级教师后边的教师可得学期末单项奖-创意奖-合理化建议奖-资源再利用奖-零退托奖-出托率高创收奖-余下鼓励奖。学期末保育教师可参加单项奖创意奖-合理化建议奖-节约奖-零退托奖-出托率高创收奖-余下鼓励奖

四、参评条件

1、教师工作考评--全体教师【包括考核期】参加。

2、星级教师—工作半年的一线教师，一学期【无病假条】5天病事假 ，手术住院有医院诊断15天之内。个人主动不参加的

3、师德教师--考核期满的一线教师，病事假要求同星级教师

五、实施方法

1、述职总结（时间3—5分钟电子文稿）

2、每月末教学负责人-总结各项教学考核成绩公开公示，备好评价表把单项评比结果写到每名教师评价表上。

3、学期末教学负责人电子文稿公布教师月考核【7、1月第一周五上交园长一份汇总】情况汇总。

4、园长组织每月每人一张评价表。教师无记名互评投票师德项目。

4、六、评分原则

以公平、公正、透明化为评分准则，不打感情分

六、参加评分人员---园长、教学及全体教师、办公室人员

七、从三月实施

20xx年3月15日

教师工作星级、师德评价表

说明—通过对全体一线教师民主互评及教学考评方式，鼓励教师主动高效完成教学任务，严格要求自己不断进取创新，推动教学改革。提高教师按规则要求自我约束自我管理的能力，培养教师养成一种良好的工作习惯。每月末评出前三名为星级教师。每年的7、1月初公布总成绩，月均分数排在第一名为师德模范教师，第二、三名为师德先进教师。学期末总结大会发一次性星级教师工资，星级教师学期末不重复领单项奖。星级教师后边的教师可得学期末单项奖-创意奖-合理化建议奖-资源再利用奖-零退托奖-出托率高创收奖-余下鼓励奖。学期末保育教师可参加单项奖创意奖-合理化建议奖-节约奖-零退托奖-出托率高创收奖-余下鼓励奖

教师签名 园长 教学 20xx年3月8日

师德师风建设实施方案

        一、指导思想

        以《教师法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现幼儿园的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支家长满意的教师队伍。

　　二、活动目标

　　要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》师德师风的有关规定，使每位教师都具备热爱幼儿教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信的职业精神。具体目标如下。

　　思想素质方面:牢固树立为家长服务的信念,大力提倡热爱幼儿、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。

　　业务能力方面:认真备课上课,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教学的能力和水平。

　　教师行为方面:不体罚或变相体罚、谩骂和歧视幼儿.要以发展的眼光看待幼儿,对孩子一视同仁，不收受家长钱物,不求家长办私事。

　　师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。

　　三、推进步骤

        (一)提高认识，广泛动员。

健全领导机构，制定活动方案。召开动员大会，宣布我园师德建设方案，以及奖惩办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、同事互相监督。加大宣传力度，形成园重视师德，教师注重师表，家长尊重教师，家长配合幼儿园的良好氛围。

　　(二)开展师德建设系列活动。

        1、以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》《未成年人保护法》等。学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。　　

        2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并注重过程管理与反馈。　　

        3、以“标”导师德。 用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在园形成主动学习、诚实守信、敬业爱幼、乐于进取创新的精神风貌。

　　4、以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召全体教师积极关心幼儿，细心照顾幼儿，为孩子奉献爱心，为孩子的快乐成长做出努力。

　　(三)总结剖析、综合评价。

        1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认定。

        2、师德综合评价由园考评、家长测评、员工互评三部分组成，各部分计入总分。

        3、一线教师参评。

        4、如果园未组织家长测评，则园考评分为教师年度师德的最后总分。 

        5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。(优90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下

  6、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报幼儿园。

        7、师德评定为优的教师可参评各级“师德模范”，将对“师德模范”进行一定的物资奖励   四、保证措施

　 成立师德建设领导小组：

        组　长：xxx　　　　　　

        副组长：xx

成　员：班长

1、严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。

        2、加强舆论工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥家长及教职工监督互相监督作用。

        3、设立意见箱，师德电话xxxxx，园长电话--xxxxxxxxxxxxx