西张村中心校张村小学班主任考核方案

为了加强对班主任工作的管理，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、精细化、规范化，并为班主任聘任、评优及兑现班主任津贴等提供依据。现制定本方案。

一、考核对象

全校各班主任。

二、考核内容和方式

考核内容：

1、思想政治素质；2、业务素质；3、管理能力；4、管理绩效；

考核方式：

考核采取听、查、议、访等方式进行，注重工作过程和工作实绩，重点放在看和查上。

三、组织领导

组长：                     组员          

四、工作要求

1、结合学校实际，制定切实可行的具体的考核方案（考核方案须在全体班主任会上讨论通过和签字）。

2、严肃考核纪律。此项考核是一项政策性强、敏感度高的工作，学校要认真对待，考核过程中一定要坚持公平、公正、公开的原则，实事求是地进行量化。考核实施的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核结果要进行公示，公示期限为7天。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

五、考核等次及标准

班主任工作考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例占参加考核的总人数的20%。(本期优秀3人)

优秀标准：考核总分在95分以上。

合格标准：考核总分为85—94分。

基本合格：考核总分为70—84分。

不合格标准：难适应本岗位工作要求，考核分数在69分以下。

六、实施优秀班主任奖励制度。班主任队伍建设是学校工作的重中之重，一个好的班主任就是一个好的班级，班级管理直接影响到学校工作的有序与稳定。今年，在全校班主任中，继续开展“班主任比武活动”，加强班级常规工作管理的同时，突出班级教学质量的管理。每学年末，学校评出班主任人数的30%，作为优秀班主任，进行表彰和100元----50元的物质奖励。同时还要上报中心校、教体局进行表彰奖励。

七、考核结果的兑现

1、考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

2、班主任如有下列情形之一者，不能评为合格等次，学校可根据实际情况，免去其班主任工作并不发放班主任津贴。

（1）对班级学生情况不了解，不关心学生学习和生活，学生和家长意见较大者。

（2）有重大违法违纪现象或班级中发生重大责任安全事故者。

（3）因失职、渎职造成班级出现较大事故或对班级学生出现的违规违纪行为教育处理不力者。

（4）因工作不努力，不负责任而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

（5）体罚或变相体罚学生行为，并造成较大影响者。

（6）拒收学困生或因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。

（7）违反学校规定乱收费现象并造成一定影响者。

附：《张村小学班主任考核细则评价表》 

                                                           

  张 村 小 学

                                                           2012．2

第二篇：班主任工作 的评价意见

关于 *** 同志担任班主任工作

的评价意见

**** 同志自从到我校以来，工作踏实肯干，兢兢业业，服从领导分配，团结同志，积极投身于教育教学工作中。该同志在我校工作期间一直担任班主任工作。

该同志在担任班主任工作期间，时时处处严格要求自己，做好学生的表率。班级工作有特色，班风正，学风浓，班内气氛活跃，该同志本着处处为学生着想，时时为学生服务的宗旨，开展班级工作，在担任班主任工作期间，所管理的班级在学校各项工作评比中一直名列前茅。深受校领导及全体师生好评。在20xx年，被评为乡级优秀班主任。

****市第******学

20xx年10月28日

关于 ***** 同志担任班主任工作

的评价意见

*****市第*****中学

20xx年10月28日