高县柳湖中学校

学生思想道德素质评价评分细则

一、加分标准

1、学校或年级组织的统一考试，成绩名列班级1—3名，加3—1分。成绩进步10分或5个名次加1分。

2、一学月无任何违反校纪校规、班纪班规者加2分。

3、敢于向坏人坏事作斗争，事实求是举报违纪行为者加1——3分。

4、一学月无病、事假，无旷课，早退、迟到等现象，加2分。

5、拾金不昧，主动上交者加1——3分。

6、乐于助人，并有一定影响和效果者加2分。受到全校表扬加3分；受到县级以上表彰加4—6分。

7、担任干部，期末经班委、团支部讨论，视其工作业绩加3—5分。

8、参加公益劳动有成绩或贡献者加1——2分。

9、关心集体，积极为班级、学校献计献策，其建议被采纳并有一定成效者加1——2分。

9、半期、期末考试总评成绩，各科平均达优（80分及以上）者加3分。

10、被评为省、市、县、校级三好学生，优秀学生干部、优秀团（队）员，优秀学生者，可分别加10、8、4、2、分。

11、参加校级文体活动，获个人或团体一、二、三等奖的分别加3、2、1分。获省、市、县级比赛名次的分别加10——8分，7——5分，4——2分。（其中1——3名加上限分，4——6名加下限分）

12、参加学科竞赛，获国家、省、市、县级的分别加10——8、7——5、4——2分。（其中1——3名加上限分，4——6名加下限分，同类竞赛不重复记分，取最高级别奖加分）

13、所写文章被国家、省、市、县、校报刊杂志或电台、电视台采用，可分别加10、8、4、2分。

14、参加夏令营、研讨会、团队代表会，按组织者级别，国家、省、市、县、校级分别加10、8、6、4、2分。

二、扣分标准

1、进校园服饰不整，穿背心、短裤、拖鞋，将头发染成非本色，男生留长发，女生烫发、化妆、戴首饰、穿奇装异服等各项分别扣2分。累计扣分。

2、随地吐痰，乱扔纸屑果皮，乱泼污水，乱倒饭菜，乱倒垃圾，不讲个人卫生，把零食带到教室等，每项扣1分。

3、不按时完成作业，照抄作业，每次扣1分，累计扣分。

4、上课违纪被教师点名批评的每次扣1分。

5、学习期间在教室打牌、下棋者，每次扣1分。

6、在教室内踢足球、打篮球或在教室、寝室等场所玩火等，每次扣2分。

7、在校内喧哗起哄，影响他人学习和休息者每次扣1分。

8、不认真参加升旗仪式或其它大型集会者每次扣1分，无故不参加者每次扣2分。

9、每旷课1节扣4分，一天按10节计算；迟到或早退1次扣1分。

10、不爱护公物和校舍校产，攀摘树木花草，在黑板、墙壁、课桌、门窗等处乱涂乱画、刻写、蹬踢者除令其复原或赔偿外，每次分别扣2分，累计扣分。无意损坏并主动赔偿者除外。

11、不参加或不认真参加学校或班级安排的劳动、三操活动或公益活动，每次扣1——2分。

12、学生干部、值日生不认真履行职责，每次扣1分。

13、传看不健康内容书刊或小报的每次扣1分。

14、不按要求佩带学生证件（出入证等）或闯门岗者，每次扣2分，未经允许私自出校，每次扣3分，翻墙出校或凭借假学生证混出校，经查实，每次扣5分。

15、考试作弊者，视其情节轻重每次扣5——10分。

16、进营业性“三室两厅”（电子游戏室、录像室、台球室、歌舞厅、卡拉0k厅）每次扣3分。

17、参与赌博或变相赌博者每次扣3分。

18、吸烟、喝酒者，每次扣3分。

19、不尊敬师长，顶撞老师，辱骂教师，接受教师批评态度不诚恳者每次扣2——5分。

20、打架斗殴、聚众滋事或以大欺小、以强凌弱者每次扣5——10分。

21、敲诈或变相敲诈同学钱财者每次扣10——30分。

22、偷窃学校及他人财物，视其物资多少和情节轻重，每次扣10——20分。

23、全校点名批评，扣3分，受到学校纪律处分者，按警告、严重警告、记过、留校察看等分别扣5分、10分、20分、30分。（申请撤消处分者，思想道德素质分必须达到70分及其以上）

三、未尽事宜，在执行过程中，各班班主任可根据班级实际情况酌情加减分。

高县柳湖中学教育处

第二篇：中学生思想道德素质评价

中学生思想道德素质评价，包括对其政治、思想、道德、行为、法纪和心理等方面的认知和行为方面的评价。具体为：

（1）政治素质评价政治素质评价是指对学生的基本政治立场、观点、态度和行为的价值判断。评价学生政治素质，主要应看对党和国家的情感，看其对党的方针、路线、政策的理解。例如是否热爱祖国的山河、语言文字、悠久历史、灿烂文化和民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人；是否尊重国家标志、维护国家尊严、荣誉和安全；是否热爱和平、同各国人民友好交往；是否具有报效祖国的精神，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感等。

（2）思想素质评价思想素质评价是指对学生世界观、人生观以及价值观等思想观念的价值判断。它是关系学生人生观、世界观及人生目的意义的问题，它的形成完善会直接引导学生的具体行为和今后的发展。评价学生的思想素质应主要看能否做到尊重、关心他人和团结友爱；是否热爱班级、热爱学校，为集体服务、维护集体荣誉；是否正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系；学习目的、初步的职业理想、社会主义共同理想是否明确；是否勤奋学习、立志成材，树立社会责任感、正确的人生理想，是否坚信有中国特色的社会主义的理想信念。

（3）道德素质评价道德素质评价是指对学生的道德认知、道德情感、道德意识、道德信念、道德行为等方面的判断。未成年人是祖国的未来，他们的道德素质水准直接关系到中华民族未来的道德水准。评价学生的道德素质主要应评价其是否具有高尚的道德情感；是否具有正确的道德认识，掌握所规定的政治理论知识并能用这些理论知识分析、解决一些实际问题；是否具有坚强的道德意志；是否具有崇高的道德信念；是否具有良好的道德行为，继承中华民族优良道德传统，遵守社会公德，分辨是非，践行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》。

（4）法纪素质评价法纪素质评价是指对学生的社会主义民主、社会主义法律制度、社会主义组织纪律等基本知识的认识态度，以及坚持民主，遵守和维护法律，遵守组织纪律的行为品质的价值判断。未成年人是祖国的未来，他们应当懂法、知法、守法、用法，树立法律面前人人平等的观念。评价未成年人的法纪素质主要看他们是否具备基本的法律常识和社会主义法制观念，是否形成了遵纪守法的良好品质，是否懂得同丑恶现象、不良现象、违纪违法犯罪现象做斗争，是否知道用法律武器保护自己。

（5）心理素质评价人的心理素质体现为心理健康状况。未成年人心理素质评价，主要是指对未成年人的心理健康状况所进行的判断。因此，对未成年人的心理素质进行评价，主要看其能否做到自尊自爱、自强自立，不断开拓进取；生活情趣是否健康，是否人格健全、尊重生命、热爱生活；是否有坚强意志、不向困难和挫折低头；是否善于与人相处，团结友爱。

一、 遵纪守法

1、 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A

2、 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B

3、 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C

4、 能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D

5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E

二、关心集体

1、 主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A

2、 喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B

3、 愿意参与活动，为目标尽心尽力。C

4、 能够参与活动，服从小组分工安排。D

5、 很少参加集体活动，团队精神差。E

三、诚实守信

1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A

2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B

3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C

4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D

5、 言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E

四、行为习惯

1、 具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A

2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B

3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C

4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D

5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E

五、学会负责

1、 对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A

2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B

3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C

4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D

5、对自己不负责任，自主能力很差；E

六、热心公益

1、 积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A

2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B

3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C

4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D

5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E

七、学习兴趣

1、 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A

2、 上课认真听讲，作业能独立按时完成。B

3、 有迟到、早退现象，求知欲不很强。C

4、 态度不认真，作业不认真完成。D

5、 学习毫无兴趣，缺课现象严重。E

八、能力表现

1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。A

2、平时的考查成绩较优秀。B

3、平时考查成绩总体较好，但波动比较大。C

4、平时考查成绩尚能及格。D

5、平时考查成绩处于不及格。E

九、反思行为

1、有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好；A

2、有良好的学习习惯。B

3、学习被动，学习习惯较差。C

4、学习能力差，无学习习惯。D

5、课后不反思自己的学习，不求上进。E

十、实践活动

1、积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。A

2、积极参加综合实践活动，能完成任务。B

3、比较积极参加社会实践，基本上完成任务。C

4、参加社会实践活动，但未能全部参加。D

5、经常不参加实践活动，实验操作技能未能掌握。E

十一、创新表现

1、积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。A

2、积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。B

3、在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。C

4、在学习过程中，能进行研究性学习，创新。D

5、在学习过程中，未能进行研究性学习及操作不及格。E

十二、乐于合作

1、 善于与他人合作，共同完成任务。A

2、 喜欢与他人共同合作完成任务。B

3、 愿意与他人共同合作。C

4、 能够与他人共同合作。D

5、不评价和约束自己的言行。E

十三、尊重他人

1、 尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家拥戴；A

2、 尊敬师长，团结同学，在家里有时会耍脾气，比较娇气；B

3、 对老师比较尊敬，同学之间有时会发生矛盾，总体关系良好；C

4、与他人相处不很融洽，关系一般；D

5、不尊重老师和父母，经常欺负同学；E

十四、方法运用

1、 方法运用合情合理，并主动积极与他人交流与分享。A

2、 能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。B

3、 与他人交流合作的方式有时不够恰当。C

4、 与他人交流合作时有一定的困难。D

5、 无法与不同的人进行正确的交流与合作。E

十五、健康生活方式

1、 兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律；A

2、能做到劳逸结合，注意身心调适；B

3、基本能处理学习和休息的关系，无不良嗜好；C

4、很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；D

5、生活无规律，无兴趣爱好，卫生意识差。E

十六、运动技能

1、 积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖；A

2、 身体素质良好，在学校组织的运动会上取得优异的成绩；B

3、有良好的运动习惯，身体素质较好，体育成绩达标；C

4、能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；D

5、不能完成规定的身体技能动作，无运动特长。E

十八、体质与健康

1、拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康；A

2、身体健康，能积极参加体育锻炼；B

3、身体比较健康，无明显心理障碍；C

4、学年内无较长的病假，心理素质不高；D

5、经常生病，身体素质较弱，性格乖僻；E

十九、兴趣浓厚

1、 音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。A

2、 音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。B

3、 兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响课堂纪律。C

4、对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响课堂纪律。D

5、什么都不感兴趣，上课捣蛋违纪。E

二十、情趣高雅

1、 能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。A

2、 能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。B

3、 只会欣赏一般的艺术作品，深层次的作品无法理解。C

4、 不会欣赏艺术作品，只会欣赏一般的儿童作品。D

5、 不但不懂得欣赏，还会加以破坏。E

二十一、善于表现

1、 有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。A

2、 有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。B

3、 缺少艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。C

4、 不会表现自己，只会在同学的再三推荐下才敢于表现。D

5、 不爱任何艺术活动，拒绝同学的任何邀请，期末成绩不及格。E