看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。 你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是？希望你有更佳的表现。
老师发现你近期的作业稍有退步，这是老师最不愿意看到的，你能给老师一个惊喜吗？
你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。
每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。
书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀！
希望你认真对待每一件事！认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。
书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀！相信你的语文会越来越好。
书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。
你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。
你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。
你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。
虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。 这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”（孙德安）
你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”
书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生
凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？
大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？
你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！
批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！）
你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
你的成绩很好，来源于你的作业认真。
在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！
你是班内很有希望的学生，你会努力的。
你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
你做作业认真的习惯是值得大家学习的。（王金会）
如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（王金会）
如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。（王金会）
做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。（王金会）
你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。（马武）
孩子，老师相信你能行，再加把劲！（马武）
你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。（相荣虎）
你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉！（相荣虎）
失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！（马武）
你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟！（相荣虎）
恭喜你，本课的作业你完成的真好，相信下一次会更棒。（马武）
你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗？（相荣虎）
运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。 (石金军)
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧!
如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心?你要继续努力。
今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮!
老师相信你，你也要相信自己，能写得更好
××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧!
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了!
聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!
你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行!
语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。
老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。
这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
加油!未来的书法家!
有进步，继续努力，成功就在你眼前!
把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀!
你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力
你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。
按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，不要骄傲啊!
写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟!
书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟!
你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧!优秀行列里一定会有你的大名!
你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。
你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。
真棒!看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功! 这次作业怎么不如前几次了呢?希望找回原来的你。
哈!你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲! 你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。
怎么了，有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友!
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。 你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。
嗬，你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好!
知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。
好，不错!比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗?
通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。
你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。
你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。
你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!
大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!
你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。
你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!
你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。
你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。
你的成绩很好，来源于作业认真。
你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!
你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的
你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。
你做作业认真的优点是值得大家学习的。
如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。
你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。
努力吧，成功就在你眼前
你的书写是班里最棒的，要再努力。
我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
你是有前途的学生，再努力一定会成功。
你终于赶上来了，老师真为你高兴。
你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。
你的作业正规，书面整洁，可要继续努力
你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
终于又看到了你的进步，老师真高兴。
优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
第二篇：语文作业评语的艺术性
浅谈语文作业评语的艺术性
学生作业完成的优劣直接影响到教学的效果。各种各样学习任务
的落实，学习效果的检查，知识的反馈，无不要通过作业来体现。
如何评价作业呢？仅仅打“×”或“√”显然不能说明问题。那有
什么比较好的方法呢？笔者认为语文教师特别应该在评语上多下
工夫。
一、评语要客观实际，不能虚夸
作业有错，对初学者来说实属难免。教师批阅作业时，除了判出
错对之外，还要指出出错的地方和改正方法，同时提出新的要求，
希望他们在改正错误时更加小心、细心。总之，要让学生错个明白，
改个清楚，学个正确。否则，学生作业即使错了想改都不知如何下
手。错误指出了，如何写评语呢？若属小错，可以很客观地写上“你
再仔细点，相信这些错误你一定能够克服”。若属大错，应该指出
错误的后果。若作对了也不能仅仅打“√”，要写几句鼓励的话。
比如“可以看出你用心学了，如能长期坚持不懈地努力，你一定能
学得更好”。这样的评语像加油站一样，使学生的学习动力越来越
大，收效自然不错。
二、评语忌粗暴、讽刺、挖苦，力求文明、中肯
有的作业是日日交天天改的。做对的若经常表扬不提要求，就会
退步；做错的不设法使之改进，可能酿成大错。所以评语要把握尺
度。作业是学生学习过程的有力见证，作业评语一定要中肯，不要
粗暴。比如有的教师发现一名学生犯同一错误达三四次就急了，批
语写到“你长心了吗？上课更正错题时你去哪儿了？”这样的评语
真不如一字不写，其作用只能引起学生的反感。对于以上错误教师
若换个角度说：“某某同学，这个错误我在班上讲了几次，是不是
我讲得不够清楚你没明白，你来办公室我给你单独讲行吗？”若用
这种语气学生一定能听得进去，也能改对。
三、评语力求简单明了、就事论事，忌拖泥带水、借题发挥
往往一天的作业只是当日问题的反馈，并没有多复杂。出错的学
生本不想错。但因各人理解水平有限，所以错误性质有别。一般性
错误，如书写不工整，格式不对，字母写错，别字、白字时而有之，
只须中肯地指出。若是大错，如句式不对、用词有错、方法不当、
思路偏离，可以简单地将知识点写在作业本上，引导他们思考。再
不懂的话当面讲，不要扯得太远，什么以小见大，捡芝麻、丢西瓜，
现在不努力将来就??这些都不如直接解决学生的问题实在。
四、评语因人而异、因事而异，忌大话、空话、套话和假话
作业本不可能每个人一个样，千篇一律也不行。因为学生程度不
同，优生的作业既整齐又正确，教师就要从思路上拔高他们，使他
们感到永远有学不完的东西。评语可以这样写：“你今天的作业太
棒啦，你可否换个方法思考一下，看这个问题还会有什么结果？”
这样学生会继续去努力、去发现、去实践、去创新。中等生的作业
也没有大错，只是不太干净。教师可以写：“你的作业如同一张漂
亮的脸蛋，只是有个地方没有洗净。”后进生的作业可能不太理想，
教师可以从中找出优点，批语写：“你的字写得不错，书写很漂亮，
作业整齐，你试试看若上课再听仔细些，就不会有那么多错了。”
既表扬了，也批评了，而且他们还乐于接受。特差生几次作业不交，
这次交来了不能劈头就问：“你少交了几次作业？”如果这样，下
次他们可能又不交了。教师可以这样写：“谢谢你对老师的信任，
能下决心交来作业，我一定用心教你。你有信心学会吗？”学生听
了这话能无动于衷吗？
五、下评语时要摆脱师生关系
把学生当成朋友，平等地、和颜悦色地、委婉地教给学生，而非
板起面孔教训人，否则语气过于强硬很难让学生接受，起不到应有
的作用。
总之，作业评语是一门艺术。恰如其分的一句话如同一针兴奋剂，
能激发学生的求知欲，激起学生的上进心，激活学生努力探索的细
胞，除了让学生学到书本知识外，还可以学到做人的道理和准则。
有时刻骨铭心的一句话会影响学生一生。同时，评语是师生之间交
流情感的好方式。简单几句评语涌流出教师对学生的几多期盼。评
语这种交流方式乐于被学生接受。因为这既方便可行，又给了那些
学困生一个改正的机会，不仅保全了面子，还维护了学生的自尊心。
评语又是一种双方交流的手段，是师生之间情感互动的桥梁。如果
引导正确，学生会将心里话告诉你，有什么意见也会在作业本上写
出来。所以，语文教师不妨在这方面尝试一下！