1．看到你，总感觉你像个小哈利波特，聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼，做事也积极主动，喜欢帮助同学打扫卫生。学习上非常用心，是个优秀的学生尤其看到你写得一手好字和画出的一幅幅美丽的图画时，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧！相信你会更加优秀！
2．你是个聪明又顽皮的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时热爱劳动，总是抢着拖地。但是做事有时不认真。虽然能够写出一手好字，却不愿认真地书写。希望今后与“细心”“认
真”交朋友，学习踏实，不做小动作，相信你一定会更加出色。
3．你是一个机灵活泼的孩子，识字能力较强。一学期以来，你的进步相当大。学习上很是用心，独立能力强，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，
字也写得越来越漂亮。希望在得到老师表扬的时候，能够不骄不躁，争取更大的进步。
4．你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生！
5．你性情温和，言语不多，但老师看得出你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，热爱班级。课堂上，敢于举手发言，默写经常100分，取得了较大的进步。继续保持，老师相信你会是一个非常优秀的学生。
6．你是个纯真可爱的男孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。想得到老师更多的表扬吗？那就要认真练字，少做小动作，好吗？
7.在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看
在眼里。喜在心里。班级工作你也做得有声有色，与同学们关系处理得非常好。老师希望，以后无论在什么时候，什么地点，你都应给试着调控自己的情绪。学习上希望你百尺竿头，更进一步
8.你是一个腼腆、斯文的男孩。学习踏实、勤奋。平时作业干净整洁。你端正的学习态度让你的成绩稳定、平步发展。老师希望你在以后的学习中继续保持这种学习态度，争取全面发展。
9. 聪敏懂事、热情大方的你学习积极、踏实。每次老师安排的作业任务你都能提前完成。在学校的几个月时间，你很快地融入并适应了住宿的生活。希望你不断努力，争取各科成绩均衡发展。
10. 沉静稳重是你的个性，认真踏实是你的品格。你的负责能干，好学上进。让你有很大亲和力。你是老师心目中的优秀学生，同学眼中的好帮手。望上课发言再大胆一些，在集体活动中展示你的风采。
11. 你思维灵活、资质可佳。上课回答问题积极，发言常有精彩之处。开学之初的你顽劣好动着实让人头疼，欣慰的是你现在有了改变。我相信，如果能下决心克制自己的好动和随意性，下课和大家友好相处，你一定会很棒的。
12. 你是一个腼腆、文静的男孩。学习刻苦勤奋，是老师眼中的好孩子、乖学生。班上有打架疯闹的现象，却从来不会出现在你的身上。希望学习踏实认真的你，在新的一年里可以再接再厉，更上一层楼。
13. 尊敬老师、热爱劳动、关心同学的你，在学习上表现出了极大的主动性。课上认真听讲，踊跃发言。作业完成的及时而字迹工整干净。不足之处是注意力易分散又易犯马虎。希望努力改掉这些小毛病，争取学习更上一层楼。
14. 你是一个做事积极认真负责的孩子。每次老师需要帮忙时，都能看到你积极主动的身影。你完成作业的速度很快。可是，一定要注意字迹公正哦！老师希望，在新的一年中，努力改掉自己的一些小毛病，注意全面发展。
15. 你尊敬老师，关心集体。上课积极发言，踊跃回答问题。如果你能做到上课不迟到，在家勤学习，多动脑。把你的聪明才智发挥出来。相信只要你能坚持不懈地努力学习，成绩一定会提高。加油！
16. 你是一个乖巧可爱，勤奋好学的女孩子。关心同学，热爱集体。从开学至今老师看着你一步步地融入到集体，生活自主自立，学习进步，真的是十分欣慰。希望在今后的学习生活中，你可以一直保持这种劲头，争取学习上更上一层楼。
17. 你思维活跃，反应迅速。每次在老师提出问题后，都能听到你快速的作出应答。每次作业都完成得很不错。可是。一定要注意书写习惯哦！希望你在以后的学习中，再接再厉，全面发展，勇攀新高。
18. 你乐观开朗，诚实可信。本性聪明，顽皮好动。每次看到同学需要帮助，你都会慷慨地伸出友谊之手，帮助他们。班级的一些事情，每次你都会积极地参与。老师相信只要你能克服自己的依赖性，一定会更加优秀。
19. 你是一个上进心强，聪明而勤勉好学的孩子。每次作业都写得很棒，字迹工整美观。课堂上才思敏捷的你总能紧随老师的步伐，举一反三。希望在新的一年里，你能不懈努力，勇攀高峰。
20. 你是个直率活泼的女孩。热爱劳动，关心集体。每次的清洁卫生都能看到你忙碌的身影。学习中，你积极踊跃，敢于尝试。老师也看出了你的进步。相信，只要你肯努力，一定会不断地进步。
21. 学习上，你付出了极大的努力，认真而勤奋；生活中，你对自己及同学也奉献了自己无私的关爱，温暖而及时；班级管理撒谎能够，你给与了自己最大的辛勤与劳作。希望如此乖巧懂事的你，一直保持自己的优秀品质，不断进步。
22. 你是一个文静可爱的小女生。你能脚踏实地去学习，孜孜不倦地向别人请教。这些良好的学习习惯使你在本学期的学习中还是颇有收获的。希望在新的一年里，你能坚持不懈地努力，在学习上取得更好的成绩。
23. 思想纯朴，热爱音乐与画画的你，在唱歌和画画方面表现出了自己极大的热情与天赋。每次排队走路时，都能看到你手足舞蹈地陶醉于自己的精神世界里。学习上你的做题速度急待提高。老师相信，只要你跟上速度，一定会取得更大的进步。
24. 乐观开朗，待人热情的你学习积极，发言踊跃，成绩也一直保持在相对上升稳步的状态。只是，你的行为习惯，作业习惯都太随意了。老师希望，新年新气象，你能改掉自己的不良习惯。相信，一定会让同学们刮目相看。
25, 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。
26. 在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
27. 你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
28. 是一个性格内向、聪明伶俐的女孩。平时不能按时完成老师布置的作业，经常偷懒不写作业。望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。不要再和“贪玩”交朋友。
30.你能尊敬师长，团结同学，学习也在稳步上升，这都是持之以恒的结果。老师觉得你还不够胆大，课上回答问题声音不够响亮，把自己的想法说出来，就对了。
31. 你是个有礼貌乖巧听话又细心的孩子，能尊敬师长。课上能积极动脑，举手发言，语言表达能力强。希望在数学方面能继续努力，多研究，考出更好的成绩来。
32. 在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！
33. 你本来是个挺文静的男孩子，在校遵守纪律，学习也认真，和同学相处融洽。可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！
34. 你是一个不爱言语，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
35. 你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。
36. 你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！
37. 你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不
舍地努力进取，将取得更大的成绩。
38. 你是个诚实、稳重的男孩，能遵守学校和班级的各项规章制度，学习也努力，老师很喜欢你。希望你能和大家交流，生活上大胆主动，和同学们走到一起会得到很多的快乐，这样你会更加优秀的。
39. 你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，但上课有时不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希望你上课积极动脑，大胆发言，养成爱学习的好习惯。
40. 尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
41. 你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
42. 在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
43. 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，下课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
44. 你是一个乖巧的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，遵守纪律。但作业常拖拉，不能按时完成，老师希望你上课能多动脑筋，积极举手发言，端正学习态度，以学业为重，只要努力，相信你能行。
45. 你是个听话守纪的女孩子。你尊敬师长，团结同学，待人有礼，作业依时完成。但纪律散漫，不乐意为集体做事，学习目的欠缺明确，基础知识十分薄弱，老师对你的期望是做人积极主动点，学习刻苦点，将勤补拙，你会进步的。你有信心做到吗？
第二篇：小学音乐期末评价方案
路家村联校20##-20##学年第一学期期末
音乐评价方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的
通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。
三、评价对象：
一年级至六年级
四、评价标准：
（一） 低年级（1、2）评价标准：
1、 演唱技能（90%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（30）
（2）、音准节奏准确。（50）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）
附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）
另附评价表
2、 音乐技能
根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 （10%）
例：XX XX X — (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。)
（二） 中、高年级（3——6）评价标准：
1、 演唱技能
演唱、表演能力（60%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（20）
（2）、音准节奏准确。（30）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）
附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）
2、基础知识（30%）
对本学期音乐知识的掌握。用卷面的形式进行考核。（30%）
另附评价表
3、音乐实践（10%）
学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 （10%） 评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。
五、评价等级：
总成绩在90%以上为优秀（A），80%以上为良好（B），60%以上为及格（C），60%以下为待及格（D）。
总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
附评价表
学校 年级音乐测评表（适用一、二年级）
学校 年级音乐测评表（适用三至六年级）
路 家 村 联 校
20##-20##学年第一学期期末三年级音乐基础知识考查
学校 姓名
一、 找音符（12分）
二分音符（ ）
四分音符（ ）
八分音符（ ）
四分休止符（ ）
二、人声一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）（6分）
三、四二拍子含义以（ ）音符为一拍，每小节（ ）拍。（4）
四、《中华人民共和国国歌》作曲者是音乐家（ ）。（2）
五、写出下面乐器的名称。
（ ） （ ） （ ）
路 家 村 联 校
20##-20##学年第一学期期末四年级音乐基础知识考查
学校 姓名
一、 找音符（12分）
二分音符（ ）
四分音符（ ）
八分音符（ ）
附点四分音符（ ）
二、滑音有（ ）和（ ）两种。上滑音用（ ）或（ ）标记。下滑音用（ ）或（ ）标记。（6）
三、将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。（5）
四、音乐家海顿是（ ）人。（1）
五、写出下面乐器的名称。（6）
（ ） （ ） （ ）
路 家 村 联 校
20##-20##学年第一学期期末五年级音乐基础知识考查
学校 姓名
一、八三拍子拍号写法（ ），含义以（ ）音符为一拍，
每小节有（ ）。强弱规律用图示表示（ ）。
八六拍子拍号写法（ ），含义以（ ）音符为一拍，
每小节有（ ）。强弱规律用图示表示（ ）。（16）
二、将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。（8）
b 升记号
# 反复记号
ヰ 降记号
||: :|| 还原记号
三、写出下面乐器的名称。（6）
（ ） （ ） （ ）
路 家 村 联 校
20##-20##学年第一学期期末六年级音乐基础知识考查
学校 姓名
一、 下面的音阶分别是哪种调式的音阶，请用V标记音阶中的半音。（12）
1 2 3 4 5 6 7 I 音阶
6 7 1 2 3 4 5 6 音阶
二、 三连音符号（ ），表示在一拍中时值均等地唱（奏）（ ）个音。（ 6 ）
三、四四拍子含义以（ ）音符为一拍，每小节（ ）拍。（ 6 ）
四、写出下面乐器的名称。（6）
（ ） （ ） （ ）