(第二课时)
教学过程:
一、情景导入
1、今天,我们继续学习课文《乌鸦和狐狸》。齐读课题。
请同学们看,大树上的是谁?(乌鸦)旁边是她的?(乌鸦宝宝),所以她是一个?(乌鸦妈妈)。在大树下有个洞,洞里住着谁呢?(狐狸)有一天,乌鸦飞出去给予她的孩子找吃的,她找到一片肉,叼了回来,站在窝旁边的树枝上,心里可高兴了。她会想些什么呢?
2、这时候,狐狸也出来找吃的,他抬起头一看,就看到了乌鸦嘴里的那一片肉,它怎么样?他想?(吃肉)你从图中什么地方看出他特别想吃肉?(他连流水都流出来了)流了一滴吗?(不是,)口水在不停地流,一个劲儿地往下流,这就叫做是?(出示幻灯:狐狸馋得直流口水)介绍馋字(幻灯:食字旁加免加两点就是馋,食字旁的字一般都和好吃的有关,如饼、饺、馅、饭、饮、饥、馒,同学们看到好吃的有什么感受,见到食物就免不了要流口水,这两点就是口水,我们古人在造这个馋字时,该多有才)狐狸见到好吃的肉也免不了要流口水了,那谁能把这句话读好呢。(选二生读,评价后,同学齐读)
二、提出要求 自读课文
课文的狐狸特别想吃那片肉,所以它就去想办法了。课文的4---7自然段就写了这个过程。同学们“不动笔墨不读书”,老师请同学们打开书,要求同学们一边读一边画(出示自读要求:狐狸对乌鸦说了什么?用“——”画出来,乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“~~~”画出来。)
三、学习4---7自然段
1、老师把4-7自然段打在了大屏幕上,同学们看一看,狐狸说的话有哪些呢?这就是狐狸说的话,一共有几次呢(三次),乌鸦什么反应呢,谁来告诉我?(幻灯指证)
这就是乌鸦的三次反应。那现在都读完之后你就知道狐狸想的办法是什么?(目的就是让乌鸦开口)怎样让乌鸦开口呢?
2、学习第一次对话
我们先来看第一次对话,谁能把它说的话读给我听?(幻灯)(注意,只读它说的话)
(1)指名读
对比句子(你好,亲爱的乌鸦。您好,亲爱的乌鸦。北就欢迎你。北京欢迎您。)狐狸对乌鸦非常的尊敬,还从哪几个词可以看出?(亲爱的,您好)在生活当中,谁和谁说话会用上亲爱的?亲人和长辈之间就可以用上一个词叫?(亲爱的)你看,多么尊敬乌鸦呀!谁能把
这种语气读出来呢?(指生读,齐读)这句话是说狐狸在向乌鸦干什么?(板书:问好)我们把问好的语气再来读一下。
(2)狐狸不是乌鸦的亲人,乌鸦也不是它的长辈,他这样尊敬乌鸦是真的吗?(不是)从哪一个词可以看出来?它不是真心的?(想了想)
狐狸看到肉,流了口水之后,想了想,请你们做一下这个动作,想一下狐狸想了什么?从这个动作当中,你能感觉到什么?(他想坏主意了)他想办法了,所以他说的这句话是真的吗?他还笑着说,那么他的笑是真的吗?(也不是)是为了(讨好乌鸦)连起来读这句话。老师就是乌鸦,你就是那只想吃肉的狐狸,你们笑着来对我说好吗?
(3)(想让乌鸦开口)那乌鸦听了它的话是什么反应呢?(板书:不做声)(一起读)你想想看这时候乌鸦会想些什么?(你不是我的朋友,我才不会上你的当呢!)狐狸第一次有没有成功?
3、学习第二次对话
(1)他没有罢休,他又说了第二次话(幻灯:第二次话)谁能把他的话读给我听?(生读出)这一次是关心谁了呢?(孩子)孩子就是乌鸦的宝宝,你们想想他这次为什么又去关心乌鸦的孩子了?(因为它知道乌鸦妈妈很疼爱它的孩子,每一个妈妈都最喜欢她的孩子。孩子就是妈妈的宝贝,就是妈妈的心头肉啊)所以狐狸问候乌鸦妈妈的孩子就是抓到了乌鸦妈
妈的弱点呀,想得周到不周到?那么我们把他读一下。(亲爱的??)
板书:孩子好吗。
(4)对比问候的句子。
同样都是问候的句子,那么在读的时候,你觉得第一个比第二个音调是高还是低一点呢?第二次高一点的话就觉得这只狐狸越来越?(客气)越来越?(让人喜欢)它的语气越来越好听了,话也觉得越来越好听了,是不是?我们来把这两句读一读。
(5)虽然它越说越好听,但是这次乌鸦有没有理他?乌鸦是什么反应呢。没回答为什么要看它一眼呢?板书:看一眼(有点心动)
(6)我们把第二次对话读一读(狐狸又说??不做声)
4、学习第三次对话
两次都没有让乌鸦开口,狐狸有没有罢休?(没有)不达目的誓不罢休,所以你看,他又说了第三次话:
(1)出示句子 找一找狐狸一共说了几句话?(三句)
(2)男生读第一句 这句话说了乌鸦什么?(板书:羽毛漂亮)漂亮到什么程度了?(麻
雀比你您来,可就差多了。)不是一点办点不好,而是?(差多了),就是差?(很多很多)谁能把这句话读一读?真的差那么多吗,狐狸说的是事实吗?(出示乌鸦比麻雀图进行对比。)说明狐狸说的是假话。
(3)女生读第二句、三句。
这句话说了什么?(板书:嗓子好)好到什么程度了呢?(谁都爱听您唱歌。)这句话什么意思?(所有人都爱听您唱歌)。朗读。
对比叫声。(你用哪个词形容麻雀的叫声?婉转动听、美妙、让人轻松、愉快、像音乐。又想怎么形容乌鸦的叫声。刺耳、噪音、心情都不好。)你们爱听乌鸦唱吗?别的小动物会爱听吗,原来是(谁都不爱听乌鸦唱歌),那狐狸不知道吗,它又在说假话。
(5)狐狸这样说的根本目的是什么?
总结:乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看,叫声谁都不爱听,可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的假话,我们就叫它“奉承话”。板书:奉承话 齐读两遍。
(6)乌鸦听了奉承话是什么反应?
你在什么时候很得意,请同学表演得意的样子看。板书:得意
乌鸦不仅仅是得意,而且是得意?(极了),还?(唱了起来。)
结果怎么样?(幻灯演示肉掉下的过程)
四、学习第8自然段
1、狐狸终于达到了目的,接到肉后,他有没有欣赏乌鸦那“美妙的,谁都爱听的”歌声?那么狐狸?(叼起肉,钻到洞里去了。)出示句子 ,想象狐狸钻到洞里时的想法?
2、当狐狸钻进洞里,享受美餐时,乌鸦这才发现自己?(上当了)
3、那你明白,这只乌鸦为什么会上当吗?(因为他爱听奉承话,所以才会上当。)
4、按课文填空。
狐狸对乌鸦说了( )次话。他的目的只有一个,就是( )。乌鸦喜欢( ),所以上了狐狸的当,嘴里的肉掉下来被( )
5、这是一只什么样的狐狸?
四、分角色朗读
五、分角色表演
1、小组同学演
2、小组展示
五、拓展说话
此时的乌鸦正伤心的哭呢!(播放哭声:呜呜??我真后悔呀??呜呜??)
(出示小朋友打电话的图)谁来打个电话安慰它一下。
六、对照板书 完成练习 总结全文
1、乌鸦该吸取教训了。她要用沙士比亚的名言教育自己。出示:闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。----莎士比亚 反复朗读句子
2、你们还想对狐狸说些什么呢?
七、作业
下节课进行综合学习,可以再把故事演一演,也可讲一讲,还可以编一编故事。
《乌鸦和狐狸》第二课时教学设计
——吉林省农安县三岗中心校 林静
一、谈话导入:
在我国有一句俗话叫“远亲不如近邻”,你们明白这是什么意思吗?(遇有急难,远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。)。大森林里有这样一对邻居,他们一个将窝安在树上,一个将洞安在了树下,这对邻居相处得如何呢?学习寓言故事《乌鸦和狐狸》。(课件展示乌鸦和狐狸的图片)两个小动物你熟悉哪个,为大家介绍介绍.同住在一棵树上,它们之间发生了什么故事呢?请学生想一想狐狸和乌鸦之间到底发生了什么事?(学生汇报,相机板书:骗)
二 、精读品悟,突破重难点。
1、指名读1、2、3自然段,
A想一想,“乌鸦找到了一片肉,叼了回来”这里为什么不用“拿,取”而用“找”(如果用“拿”和“取”,说明乌鸦已经知道这片肉在那里,就用不着“找”了。从“找”字看出,乌鸦肯定是东瞧西看才发现这片肉的。 “找”字说明这片肉来之不易。)
B、乌鸦妈妈好不容易才找到一片肉却不肯吃,要留给自己的孩子,可见她是一位好妈妈,所以此时,乌鸦的心情如何?又会想些什么呢?
C、带着这份兴奋来读读课文。
D、这时,狐狸出来了,(指图)他“谗得直流口水”,那谁能画一画狐狸的口水?(学生如果画得口水少中,教师引导什么叫“直流”不间断地,一直在流,所以口水一定会非常多)
E真是一只嘴谗的狐狸呀。读读这一段,读出狐狸的谗。(生练读)
2、自由读4——8自然段,小组讨论,嘴馋的狐狸为了得到乌鸦嘴里的肉,都想了哪些鬼主意,乌鸦又有哪些反应呢?(出示课件)
理解重点词句。
提问:狐狸第一次对乌鸦说了什么?说话时表情怎样?狐狸为什么要笑着对乌鸦说话,为什么要用“您”“亲爱的”这些词?(表示亲近、友好,想得到乌鸦的好感。)这时乌鸦有什么反映?(不作声)它为什么不作声?(因为嘴里叼着肉,不便回答。)
提问:看见乌鸦不作声,狐狸又说了些什么?它问候乌鸦孩子的目的是什么?(通过关心乌鸦的孩子讨好乌鸦)这回乌鸦又有什么反应?(看了一眼还是不作声)“看了狐狸一眼”说明什么(说明乌鸦有些动心了。)
提问:狐狸看到乌鸦有些动心了,接着又说了什么?说这些话的目的是什么?(是为了奉承、吹捧乌鸦,让它更加得意,好张嘴唱歌。)乌鸦听了狐狸的话是怎样做的,结果怎样?(张嘴唱歌,肉被狐狸叼走了。)
小结:狐狸不用向乌鸦要,也不用抢,而是通过亲近、讨好和吹捧,把乌鸦嘴里的肉骗到手,说明狐狸怎么样?(狡猾)爱吸奉承话的乌鸦怎样了?(上当了)
3、揭示寓义
狐狸为了得到乌鸦嘴里的肉,讲了三次奉承话:假惺惺地笑着问候,假装关心小乌鸦,假意夸乌鸦的羽毛真漂亮,嗓子真好,最后骗到了乌鸦口中的肉。故事告诉我们,爱听奉承话就容易上当受骗的道理。
三、回读延伸
1、 有几位同学想表演这个故事,大家想看吗?
2、点评:你觉得他们演的好吗?为什么?
四、续读升华
通过这件事,乌鸦会受到教育吗?续编故事《乌鸦后传》这一天,乌鸦又找到一大块肥肉,它叼着肉站到了枝头。恰巧,这一幕又让狐狸看到了,它的口水又流了出来??同学们,接下来,发生了怎样的故事呢,插上你们想象的翅膀吧。
第二篇:《乌鸦和狐狸》续编
《乌鸦和狐狸》续编
四年级(三)班 文小康 指导老师:王云芳 一个月前,乌鸦被狐狸骗了好几块肉,很不甘心。 这次乌鸦又找来一块肉,又被正在找午餐的狐狸看见了,狐狸心想:好大的一块肉,马上该又是我的了。狐狸心里打着如意算盘,?乌鸦大姐,您今天真漂亮,有人说:‘黄鹂的叫声圆润甜美,动听悦耳,我以为俗,作秀!有人说,公鸡的叫声悠远洪亮,勤劳守信,我认为傻,弱智;有人说,八哥聪明、嘴巴伶俐,我认为它是天下第一马屁精,整天‘你好,你好!’没有自己的理想,没有自己的语言。只有你,亲爱的乌鸦大姐,正直善良,尤其是你那略带磁性的噪音,真切,纯情,给人以温暖,给人以健康,给人以幸福。我尊敬的大姐,我们今天终于见到你了,请你赐予我一首歌吧,哪怕一句,我们将永远不会忘记……。乌鸦吸取了上次的教训,这次它不再上当受骗,那就真成了傻瓜,乌鸦不理会狐狸,继续赶路了。狐狸见乌鸦不理自己,只好又生一计。上前骂道:?我只是随便夸你几句,看你自己美的,告诉你,你简直就是一个丑八怪!又老又丑,扔到垃圾箱都嫌难看!?狐狸趁热打铁:?你的声音像九头鸟样,给人晦气;你的羽毛像葬礼上的黑纱,给人悲伤;你那死鱼般的眼睛,给人无限的凶狠和恐惧……
乌鸦气得咬牙切齿,两眼瞪着狐狸,拍着翅膀,摇晃着树枝……
狐狸说:?可笑啊,那又黑又脏的黑纱,有人竟把它当成羽毛披在身上,愚蠢啊。?
?你这个卑鄙的家伙,你这个无赖……”乌鸦愤怒的喊道。
肉掉下来了,狐狸赶紧接住,?我天真的乌鸦大姐,谢谢你!?狐狸一溜烟地跑了。
?呜呜——我的肉? 乌鸦伤心的哭了。
这个故事告诉我们:做事要考虑后果,如果盲目做事,只会一败涂地。