努力办人民满意的教育
中馆驿镇中心小学是一所历史悠久的农村小学，始建于19xx年，今年正好走过一百年的风雨历程。学校于19xx年择址建新校区，现有 700名在籍学生，设14个教学班，拥有 36名教师，学校现有占地面积10067 平方米，生均14.2平方米，建筑面积 5000平方米，生均7.2平方米。
近几年来，学校在各级领导的热情关怀与悉心指导下，紧紧围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的工作思路，明确提出了“建学习型学校、塑智慧型教师、育创新型学生”的办学理念，积极内化学校管理、强化师资建设、注重教育科研、提高教学质量、培育学校特色，逐步使学校走上了可持续发展的轨道。
队伍篇——群雁奋飞
教育的优势说到底是队伍的优势，学校的实力最终是团队的实力，建立一支知识渊博、师德高尚、业务精良、思想稳定的干部队伍和教师队伍是实施素质教育的根本保证，也是实施课程改革的关键所在。其对形成良好的教风、学风、校风，以及对办学水平的全面提升有着至关重要的作用。
一、强化领导班子建设
目前学校有校级领导6人，下设校长办公室、教导处、总务处、会计处、政教处、少队部等机构，领导班子按职数配备齐全，年龄结构、专业结构搭配合理。班子成员中有2人为本科学历。教师中5人为本科学历，12人为大专学历，其中有30位教师已具有小学高级职称。
几年来，我们对干部队伍建设明确提出了“三以、四镜”的工作原则：“三以”即以法治校、以勤理政、以情育人；四镜即“部署工作时要用平面镜、落实工作时要用放大镜、看待教师时要用三棱镜、看待自己时要用显微镜”。
1、校级领导能求真务实、注重学习，廉洁自律、开拓创新；能用办学理念统一思想、凝聚人心，在各项决策和工作中通力合作，团结互助，因而今年被评为“团结、开拓、廉洁”的好班子；此外校级领导积极参与教科研，三年来我校有多篇校长论文获奖和发表，
2、学校中层都能务实性、创造性地工作。每位中层都能做好校长的得力助手、争当学校管理的能手，并且都是教育教学的高手。在此基础上学校也对中层的建设把好了三个关：一是民主选拔关，突出一个“优”字。学校坚持中层竞聘制，让一批素质好、能力强的老师走上领导岗位，并按个人特点和特长，精心分工，做到物尽其用，人尽其才。二是落实责任关，突出一个“硬”字。学校所有中层都在教学第一线担当重任，甘挑重担，都具有奉献意识、合作意识、服务意识；为教师树立了榜样，作出了示范。三是民主考评关。让每位中层向全体教师述职，从而让每位中层真正体会到只有付出才有回报，只有作为才有地位。
二、优化教师队伍建设
目前全校在职教师中，现有省级骨干教师1人，黄冈市级骨干教师4名，麻城市级骨干教师5名。而且目前我校教师年龄正逐步年轻化。面对这一支年轻有为、可塑性极强的教师队伍，我们从以下四方面来优化管理。
1、重视师德建设。学校把师德教育放在教师队伍建设的首位，作为学校的重点工作抓紧、抓实、抓好。利用周一政治学习等组织教师认真学习，大力加强师德、师风建设。使教师在教育理念上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教育的良好形象。在教师中开展“树教育新风，塑教师形象”活动，内强素质，外树形象，形成一支在“实”字上寻动力，在“深”字上挖潜力，在“活”字上求发展的教师队伍。
2、提高教师学历层次。几年来，学校积极制定了学历培训计划和学历高移奖励制度。
要求年龄在40周岁以下的教师必须参加高一层次的学历进修；学校在教师进修学习时间上给予大力支持；并且规定教师拿到本科文凭，学校给予奖励。目前，教师学历达标率100 %，其中大专以上学历达30% ，本科毕业的有5人。
3、关注教师专业成长。我们每学期制定详细的校本培训计划，并具体落实执行，以加快教师专业成长的步伐。A、专家引领。每学期请专家进行关于课程改革、教育教学、教育科研等方面的专题讲座。B、它山之石。我校每学期还要派教师外出听课学习，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的课堂教学水平、教科研水平得到了普遍提高，跟上新课程实施的步伐。C、同伴互助。我们采用行政推动的策略，不仅在教师个体之间养成了实践、反思的习惯，而且在教师群体之间构建了交流切磋、共同成长的良好氛围。课题组成员争上研究课，青年教师争上汇报课，骨干教师争上示范课，学校研究探讨的氛围比较浓厚。
4、搭建成长舞台。近年来，我校千方百计地创造机会，搭建多种舞台，让教师展示自己的才华，多次承担面向全镇的教学观摩活动、研讨活动，开展了青年教师语文、数学、英语等教学评优课，涌现出了一批教学能手，他们在各级组织的评优课和比赛活动中取得了可喜成绩。
管理篇——用心经营
学校工作开展的好坏，管理是关键。我校以“创造适合学生发展的教育、创造适合教师发展的管理、创造适合学校发展的文化”为宗旨，真正使教师把学校当成自己的家，把学校的发展与自己的发展紧密结合起来。
一、强化民主管理。
我校认真制定了《中馆驿镇中心小学考核细则》，以此为考核依据对各级部、各教师实行考核，以使各级部形成凝聚力，使每位教师产生了危机感并加强了责任感。我们还不断健全和完善教代会制度、校务公开制度，进一步严格财经纪律和资产管理。首先，凡是学校的重大决策和涉及教职工切身利益的各项改革方案、措施、制度，均在广泛征求教师意见，全体代表充分酝酿讨论，形成决议，经教代会讨论通过后再付之实施，从而使教职工的权利得到尊重和保障；其次，把民主评议校级领导的工作落到实处，而且通过校长信箱，征求合理化建议等方式，把教工关注的“热点、焦点”问题及时反映给学校领导，使有些问题能及时得到解决。
二、加强目标管理。
要实现学校的主动发展，首先要加强目标管理。我校十分重视计划的制订与落实。学校、各条线、各部门均有学期工作计划和总结；教师个人都制订了三年奋飞计划，围绕目标与方向、策略与措施、保障与支持发展目标，使得全体教师的工作目标更清、发展方向更明。
我校重视学校发展规划的制订，明确提出了学校的办学理念与办学目标
a、“建学习型学校、塑智慧型教师、育创新型学生”
建学习型学校：即以营造书香校园为目标，以“今天，你读书了吗？”这一口号为动力，有效转变师生的学习观，提高师生的学习力，积极倡导师生“让读书成为习惯，让学习成为追求”的方式。
塑智慧型教师：即以“让教育充盈智慧”为目标，提高教师的反思力、研究力和实践力为重心，引领教师走上服务教育、享受教育的幸福之路。
育创新型学生：即以“学会学习、学会创造、学会生活、学会做人”为目标，以培养学生的创新意识和实践能力为重心，努力创造适合学生发展的教育，努力培育适合社会需要的人才。
b、长期目标：以科学发展观为指导，坚持以学生为本，为学生提供适合他的教育；坚持以教师为本，为教师创设适合他的环境；坚持以学校为本，从学校丰厚的文化传统中提升
学校的品牌概念，形成学校个性鲜明的特色，力争把学校打造成师生的“学习乐园、生活花园、精神家园”。
（三）严格教学管理
1、严格执行教学常规。学校教学常规的到位与否不仅反映教学管理的水平，而且决定学校教学质量的高低。因此，我们坚持以教学常规的执行为抓手，促进教学工作的规范化、制度化、有序化。几年来，我校严格执行课程规定，开足各类课程，严格落实上级部门的减负规定，控制学生在校时间及作业量。重视各学科常规的建设，重视教研组的建设，从而为学生的全面发展，学校的内涵发展奠定了坚实基础。
2、积极落实课程改革。自新课程实施以来，我校以课堂为抓手，课题为支撑，不断推进课程改革，取得了显著效果。一是学校以汇报课、研究课、示范课为途径，给青年教师搭建平台，为教师提供了施展才华的机会，也造就了一批教学的骨干与精英。二是学校以综合实践课为突破口，引领教师积极探索，大胆实践，使得综合实践这门新课程的亮点更加突出，受到了兄弟学校领导的好评。
（四）强化校园管理
现代化的教育首先应有现代化的硬件设施。我校于19xx年易地新建，形成了一幢四层主体楼建筑，配有普通教室20个、微机室1个、音乐室1个、实验室1个、仪器室1个，少先队活动室1个，食堂、图书室、会议室各1个。
根据构建“三园”式校园的构想，我们在校园绿化上，按照花草树木的多样性、季节性特点，逐步构建绿化特色块。学校环境布置，在充分体现教育性、针对性的同时，力求体现育人氛围，利用宣传橱窗、墙面镜框及时宣传学生自己的作品成果，激发学生创作热情。
学校建立并健全了一整套校园管理制度，如安全保卫制度、环境卫生制度等，建立了卫生包干区检查评比制度，每日检查，每周小结。学生具有良好的卫生习惯。我校的卫生工作受到了领导的一致好评。
（五）抓好后勤管理
我校后勤管理能牢固确立为师生服务的理念，努力满足教育教学工作的需求，不断改善办学设施，重视五方面的工作：
一是严格校产管理。学校成立校产管理领导小组，使财产保管使用到班、到室、到人。健全登记制度，完善借还制度，不仅促使了校产管理的规范化、制度化，也达到了“节流”的效果。
二是加强食堂管理。食堂工作有专人负责，我们制定严格的食堂管理制度，采购物品做到交接验收，安全责任到人；学校还对食堂工作人员加强教育，严格管理，既要保证自身的健康，更要确保师生的安全，同时学校每学期与食堂工作人员签订责任书，以增强他们的责任心。
三是重视安全管理。我校以预防教育为主，开展向全体师生进行消防知识培训、卫生教育、法制教育、交通安全教育等，并分层落实安全责任制，坚持每天的值日、值班制度，做到安全工作常抓不懈、警钟长鸣。
四是完善财务管理。学校严格执行教育局“关于加强学校预算外资金管理的意见”。规范学校收费，严格执行“一费制”。向学生收费都要进行收费公示，每生一张告家长书，代办费按学期结算，实行多退少不补，并及时公开收支情况，接受群众监督。学校因此获得区“教育收费规范学校”。
五是规范档案管理。学校文书档案由专人负责，统一管理，材料齐全完整，管理规范。 科研篇——追求真实
多年来，我校坚持落实“科研兴校、科研兴教”的战略，积极以课题研究为基石，以校本教研为途径，引领教师走上科研发展之路。
校本教研扎实有效。
近年来，我校积极实行“以校为本”的教研制度。坚持做到一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高），五个结合（学习与交流、教研与科研、学习与考核、理论与实践、点上突破与面上推进）。在这一块我校主要做了以下三方面的工作：
a、拟定校本研究规划，构建校本研究网络：学校成立了校本教研行动指导组。由校长担任组长，构建形成了由分管校长牵头，教导处、教科室等职能部门实施具体管理，依托学科教研组、课题研究组的校本教研网络，并结合学校实际，制定了校本教研行动计划。
b、规范校本教研制度，确保校本教研实施：建立理论学习制度、健全教导处组织协调制、建立教研组研究活动制、建立教师学习反思制。
c、围绕校本教研的核心要素，形成校本教研特色：教师个人——“自我反思”； 教师集体——“同伴互助”；专业引领——“技术支撑”。
d、完善校本教研评价体系，提高校本教研实效：学校在加强对个人评价的同时，进一步完善《中馆驿镇中心小学教研组教研考核细则》；学校在重视结果评价的同时，强调对校本教研的过程评价，积极引导教师建立 “成长记录袋”。
我校的课题研究“真实、扎实”，并坚持做到“五子登科”：
一．摆上位置。我们中心小学是一所乡村小学，学校的教科研工作虽然起步较晚。但学校领导对教科研工作十分重视，我们始终坚持“科研为先，育人为本，服务为上”，把教科研与教育实践相结合，使教育科研更好地为教育决策服务，为教学实践服务。为了加强课题组的建设，实施科学规范的教科研管理，学校教科研领导小组由分管校长、教导主任及教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组长与各子课题组长由学校各学科的优秀教师担任，他们具有较高的理论水平与研究能力。子课题组长平时主要负责课题的日常管理工作，如检查课题组成员的学习笔记、课题研究材料、安排与组织实验课及评课、组织课题组成员的学习活动等。
二．建立机制。1.建立切实可行的管理制度。为了促进课题研究的有序开展，我校制定了一套比较完善的课题研究考核制度，为课题研究工作的正常开展提供了有力保障。如理论学习制度、教学观摩制度、检查考核制度等。2.建立相关的激励机制。每到学期结束,学校教科研领导小组将对课题组成员进行考核,检查他们的台帐资料,对于表现优秀的成员,实施一定的奖励。
三．锤炼师资。1.增强课题组力量。课题研究是一项艰苦、复杂而长期的工作，不仅需要教师有吃苦耐劳的品质，更需要教师具有善于钻研、勇于探索、敢于改革的能力。这就需要凝聚一批教师，围绕课题研究内容，不断学习、实践、研究、思考，才能在一定的时间内顺利完成研究任务。为了优化课题研究的队伍，把那些勤于学习、善于思考、勇于实践、乐于奉献、敢于创新的优秀教师加入课题研究队伍，通过课题研究，又促进了教师的专业发展。
2.上好课题研究课。为了将理论研究与教学实践更好地结合起来，我们要求每个课题组成员每学期能上好一堂课题研究课。每次上课，我们都采用沙龙的形式。上课前，要求每个听课成员准备一份发言材料，谈谈自己对课题研究内容的认识和想法；然后由执教教师上课，其他成员认真听课，做好详细的听课记录；然后进行评课，大家畅所欲言，针对课堂教学中的现象进行深入的探讨和研究；最后，由课题组长做好小结。活动结束后，执教教师要写好教学反思。通过活动，使课题组成员、特别是执教教师受益匪浅，不仅课堂教学水平得到了提高，而且也使自己的理论水平得到了升华。3、积极撰写教育教学论文、案例。为了不断提高理论研究水平，我们鼓励课题组成员带头撰写论文、案例，积极参加国家、省、市、区举行的各级各类论文比赛。在过去的几年中，我们学校有多篇文章在各级各类刊物上发表或在各级各类比赛中得奖。
四．寻找路子。1、改变引领方式。一方面我们邀请专家、名师来校为青年教师作讲座，通过专家的理论指导，从而来引领我们学校的教师专业化发展。另一方面，我们又在学校内自愿组建团体，相互切磋，取长补短，收到了良好的效果。2、改变学习方式。原来，我们要求课题组成员收集的理论学习资料主要来源于网络，以下载为主。从现在年开始，我们要求大家拓宽收集资料的途径，还特别强调需写出学习的体会，使教师在学习中反思，在反思中成长。
五．落实票子。为了更好地调动课题组成员的积极性，为青年教师的专业成长铺路搭桥，学校提供了一定的资金作为活动保障。每学期，我们为积极撰写论文并获奖的教师颁发奖状与奖金，为在课题研究中取得成绩的教师进行表彰与鼓励。
质量篇——全面发展
几年来，我们秉承“办人民满意的学校”这一宗旨，坚持“让每一位学生健康成长”这一目标，积极实施素质教育，使全体学生得到了全面发展。
1、提升道德素养。我校十分重视学生道德品质、行为习惯的培养。充分利用晨会课、思品课等对学生进行爱祖国、爱家乡、爱人民的教育，进行行为规范的指导，并通过班队活动、橱窗、板报等对学生进行卫生宣传、安全教育。使学生养成了良好的道德素养。即普遍具有了良好的文明行为习惯、学习习惯和卫生习惯，具有遵守社会公德的意识、具体强烈的集体意识，具有自我管理和明辨是非的能力。全校学生学风正、班风好。
2、提升文化素养。学校教师本着“为了学生的可持续发展”的宗旨，努力激发学生学习兴趣，提高学生自主学习的积极性，指导学生讲究学习方法，提高学习效率，严格要求学生写好每一个字，做好每一道题，上好每一堂课。教师们积极参与课堂教学改革的实践，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养了学生的创新意识和观察、思维、动手、操作的能力，广大学生学习兴趣浓厚、自主学习探究意识强烈，能运用已学的知识和技能分析问题和解决问题。我校的毕业生升入初中后发展良好；教学质量受到了领导和老师的一致认可。
3、提升艺体素养。学生的发展应是德、智、体、美等的全面发展，以培养学生活泼开朗的性格、强健的体魄、多才多艺的技能。我们把发展学生的兴趣爱好与学校特色结合起来，美术、书法等兴趣小组活动蓬勃开展，并常抓不懈，许多学生具备了较高的艺体素养，在各类比赛活动中取得了佳绩。
风雨兼程一百年，沧桑巨变又百年。古老而又年轻的中馆驿镇中心小学淋浴着改革开放的春风雨露，正以昂扬的姿态，稳健的步伐，踏上新的征程。