法脿中学八年级思想品德集体备课教案
第四单元：交往艺术思维
第八课：竞争合作求双赢
集体备课时间：20xx年12月 10 日 年级：八年级
主备人：李绍云 备课组长签名：
集体备课教师签名： 备课课时：1课时
第二框：合作！竞争！
学习目标
1、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学如何做人
2、把握在合作中竞争的技巧。把握在竞争中合作的技能
3、认识什么事合作的竞争。认识什么是竞争的合作。
学习重点与难点
学习重点：培养在竞争中合作的方法
学习难点：明白合作与竞争的关系
一、课堂前置
1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。
2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。
3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要互相促进、共同提高，这才是竞争合作的_________。
4、无论是竞争还是合作，都要处理好自己与_________的关系。
5、团体精神的核心是__________________，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团体的利益。
6、总结归纳 合作与竞争的关系
二、小组讨论
材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，又是情同姐妹的合作伙伴。在赛场上，她们完全展示出自己的智慧和才艺。张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，激烈的比赛经常战至决胜局，无论谁获胜，她们都要互相祝贺，内心欢喜。 阅读上述材料，回答下列问题
1、王楠和张怡宁是怎样对待竞争的？
2、比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的?
3、请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”？
4、我们中学生应该怎样参与竞争，培养合作精神？
三、分享表达
四、拓展提升
1、下列对“在合作中竞争”内涵的理解，不正确的有 ( )
A、团体成员之间的竞争会影响合作的效果，因此在团体内部不应该鼓励竞争 B、团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
C、成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成，促进团体的发展
D、成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争力
2、我国著名科学家高士其和周培源，年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次，高士其遇到了一个物理难题，他翻阅了许多资料也没有弄懂，便去问周培源。周培源热情地为他讲解，直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助、共同进步，结果双双成为我国著名的科学家。对此理解不正确的是 （ ） A、他们之间只有合作没有竞争
B、竞争并不排斥合作
C、良好的合作创造“双赢”
D、合作是事业成功的土壤
3、我们参与竞争的目的，就是（ ）
A、自己取得最后的胜利
B、超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步
C、打败对手
D、以成败论英雄
4、当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要（ ）
A、心系国家，与全国人民一道精诚合作
B、孤芳自赏、唯我独尊，不与任何人合作
C、不参与竞争，不与他人及其他部门的合作
D、只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结
5、任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争。因此，在竞争中我们必须遵守的基本准则是（ ）
A、道德、法律 B、风俗 C、纪律 D、习惯
二、材料分析题
.材料一：某报载，一学生为了在考试中超过其他几个优秀的同学，竟在考试前将泻药放入他人的杯中。
材料二：一位穷人对朋友说：“有时我真想用鞭子抽去所谓有钱的朋友脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会为自己有点钱而沾沾自喜了。” 上述事例反映了什么问题？
第二篇：初中政治第八课竞争合作求双赢合作!竞争!
