学 习 心 得

到花花公子上班也近一年多了，这一年多我看到了公司领导花大心思的去做好企业，更不惜花代价请韦老师来给我们讲课。歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。下面我从昨天的学习中得到几点心得要与大家分享下：

一、 心态比能力重要

一个人的能力是可以在工作中锻炼得到提升，而一个人的心态必须要自己去调整，做一件事情不在于你能力的强弱，而在于你心态的良否，为什么有些人成功了，而有些人失败了呢？那是因为成功的人做任何事情之前他会首先调整自己的心态，有了良好的心态才有正确的思想，正确的思想过后才能付出良好的行动，顺其自然的就会出现我们所期待的好的结果。等之，我们的工作也同样如此，那样不管你身在何职位，你都会觉得自己是满足的，自己成就的是自己的一份事业。

二、自我加压，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我们每个人每件事情都去多做一点点，每天多做一点点，长此，我们的收入就会不会只多一点点，因

为付出与回报成正比例。只有这样我们的工作才会有突破，能力才会有提升。

三、克服消积情绪

“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。这也正是我们这次学习的目的，我们要克服自己消极的观念，打消掉做天和尚撞天钟的概念，调整心态，努力改进自我，让我们充分利用自己的智慧，自己的职业精神去给自己创造一个好的结果，持之以恒的下去，我们每一次的学习都会大有收获。

四、 信心比黄金重要

“太棒了，我太幸运了，这样的事情既然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。”这是世界第一牛仔品牌李维斯的名言。

每个人在做说这句话的过程当中如果把自己的心融进去，用心去说就可以感受到这句话的神奇力量。人的一生有太多的挫折，有人最后成功了，那是因为他给了自己不败的信心，所以他成功了，真诚的希望我们大家能在工作中不断的磨练自己，给予自己不败的信心，超越自己，最后也同样让自己的人生取得辉煌！

学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。新的一年新的开始，希望我们怀着一颗感恩的心，在学习中，共同探讨，共同进步！

销售部商务：张煜炜 20xx年2月27日

第二篇：学 习 心 得1

学 习 心 得

几天紧张而有序的学习结束了，此次学习受益非浅，下面就从以下几个方面谈一下我的心得体会。

一、教师应具有奉献精神

权福苗老师的奉献精神令我敬佩不已，很惭愧自己做的不到位。她每接一个班，都对学生彻底的分析，列一个表格，单亲、离异 、再婚家庭多少人、占多少比率，低保、特困的多少人、占多少比率等等。这样了解了班里的每一个学生，掌握学生的各自特点，帮助学生根据自身特点准确定位，比如某同学厌学，但是计算机方面好，就让他往计算机方面发展，找到学生的闪光点，为学生搭建不同的展示舞台，帮助每个学生展示自己的独特才华，在展示中激励学生不断体会成功的乐趣。最终这位同学在权老师的指导之下比较成功，现在在北京博物馆上班。 权老师每天早起晚归，凡是要求学生做到的，自己首先做到，把时间奉献给学生，她自己联系参加比赛的地方，让学生们参加各种各样的比赛，用业余的时间辅导学生，每届学生在市区获奖不低于50%。用这种方式去激励学生，让学生认识到自身价值的存在，使学生的学习由被动变为主动。通过权老师的讲课，觉得自己做的不够，应该学习的还很多，自己也应该多向权老师学习，从各方面关心学生以打动学生。

二、教师应多和学生沟通、交流

听到几位专家的讲解，要想上好课，要想带好班，必须加强和学生的沟通，彻底了解学生。其实职高的学生由于初中学习不好，常被老师的冷落，情绪处于低谷状态，也希望受到老师的重视，引起老师的注意。所以以后当学生不学习或者犯错误的时候 ，可以把学生叫到办公室，多和学生交流、沟通，指出他们身上的不足，发现他们的闪光点，引导他们应该做什么，不应该做什么。其实学生是渴望和老师交流的，希望老师知道他们的存在，所以除了背课、上课之外，把一些时间留给学生，多倾听他们，只有积极倾听孩子的诉说，老师才能捕捉到他们的需要与愿望，准确地找到解决问题的切入口，走进孩子的内心，用他们所能接受的方式从根本上解决问题。正如一位教育家所说，当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，要想解决问题，要学会倾听。 教师应多关注他们的存在，对于他们的长处，给予客观的评价和表扬，使他

们在心理上得到一种满足，这种满足会持续一段很长的时间，这样有利于学生上进心的形成。别一遇到学生犯错误把学生一棒子打死，不给他们机会，多给学生生存的机会，每个人都会犯错误，由其处于青春期，这都属于正常现象。为什么权老师带的每个班级都那么优秀，就是她了解每一个学生的背景，站在学生的立场，替学生考虑。

三、教师应具有爱心

老师的爱心是成功教育的原动力。爱孩子，就是爱明天，就是拥抱未来。爱是教育好每个学生的前提，爱是促进学生身心全面发展的诱因。每个人都有爱与被爱的权利，无论是智商高的还是智商低的，无论听话的或调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。也许一个关爱的眼神，一个鼓励的话语，就能赢得学生的爱戴和信赖。

此次听课让我感到了几位教师都特别具有爱心，当然爱是相互的，就和物理中的力一样，是作用力和反作用力的关系，你只有爱了别人，才能得到别人的爱。例如，当学生感冒时，上课趴桌子睡觉，你如果用命令的口气喊起来听课，学生会感到厌倦和老师发生抵触，但是如果你换一种方式，怎么了？感冒了，是不是吃药，请假回等等，那么这两种方式截然相反，效果也不一样，最终达到的目的也不一样。在此次讲课的于淑聊老师所说的，当他犯了错误，我们微笑的对学生拍着肩膀说上一句，“宝贝，怎么回事”，那么学生会立马消除心中的怒火，在老师的正确引导之下，减少错误的降低率。

职业高中的学生并非是不聪明，不愿意学习，有一部分学生由于长期不受重视，或者是由于家庭原因，缺少关爱，才导致不愿意学习。如果老师走进学生的情感世界，把学生当作是自已的好朋友，去感受他们的酸甜苦辣，去感悟他们的喜怒哀乐，那么学生能够感受到老师浓浓的爱意，会接受老师的教育目的。在教育的过程中，对于这些学生，应该做到以理服人，强压不是目的。

作为职业高中的教师，不能让所有的学生成才，应该让他们都成人，我们达不到让所有的学生都成为社会的有用人才，应该在有限的教师生涯当中，尽我们的最大努力去挽救几个，也是对社会、对家庭的一个最好的回报。

四、教师还应具有团队精神

在此次的拓展训练当中，我们有一个活动是七巧板，每个组都有五块板，一张任务书，按照任务书的要求在30分钟内拼图，但是每个组的块数不多，都不能拼成图，大家当时的心思都非常自私，都希望自己的组能够得分，都互相不给，结果每个组都没按要求完成。但是换种思考，所有组的板放在一起，一个组一个组的拼，在30分钟内所组都能够完成，这就体现了团队意识、团队精神，也体现在生活、工作当中，任何事情都不是一个人能够完成的，一个人的能力是有限的，大家的能力是无限的，无论遇到任何困难的事情，集思广义，加强沟通和交流，不要带有抱怨，团结协作，一起朝着最终的目标而努力。

自从任教以来，首次参加此类培训，我也非常珍惜这次来之不易的学习机会，我也希望把这次学习的思想和理念能够更好的融入到教学当中，能够更好的完成教学。