师德师风考核评价制度

教育成败，在于教师；教师素质，重在师德。为了促使我校全体教师在学生中树师德，在社会中扬师德。按照新时期教育工作者的标准，为了认真贯彻国家教育部、省教育厅、市教育局和惠东县教育局惠东教人字[2010]2号文件精神，结合我校实际，学校通过认真研究，反复讨论，制订了我校师德师风考核评价制度。

一.师德师风考核评价内容：

1.思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共 产 党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”、科学发展观重要思想，积极参加政治理论和业务学习。

(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2.业务能力方面：

(1) 崇尚科学，树立终身学习理念，积极更新知识结构。为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，严谨治学，不敷衍了事。

3.职业道德方面：

（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。

（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。

（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语；孝敬父母，家庭和睦；说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖拉，及时处理教育教学过程中的问题。

（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不单独找异性学生谈话和辅导，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事，严禁在网上传播反动言论。

（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。

（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教和从事第二职业。

（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。

（10）严格遵守新《中小学教师职业道德规范》、《教师行为规范“六不准”》以及《惠州市中小学教职员工“八条禁令”》等政策法规。

以上制度作为考核评价教职工师德师风的主要内容，结合师德师风评价细则（见附件），每学年末开展自评——学生评——家长评——教师互评——学校考评组评，并将考核评分结果装入师德档案。

二.师德师风考核评价办法：

教职工师德师风考核见细则，其中：自评占20%，学生评占20%，家长评占20%，教师互评占20%，考核领导小组评占20%。

1.教师师德师风评价工作由学校师德师风考核评价领导小组负责。

2.师德师风评价领导小组以校长办公室、政教处、教导处、级组长、科组长对教师平常的表现记录为依据进行考核。

3.学年度末每位教师根据自己的岗位职责认真总结本学年度在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、学生评、家长评、教师互评、领导小组评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。

4.评价要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观意志倾向。

5.评价领导小组要认真地把好教师师德师风的考核评价关，对每位教师客观地给出评语。

三.师德师风考核评价领导小组：

组 长： 校长

副组长： 德育副校长、政教处主任

成 员： 全体领导班子成员、级组长、科组长

领导小组下设办公室，办公室主任由政教处主任兼任，负责师德师风评价的具体工作。

四.师德师风考核评价成绩的作用：

1.教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等方面得到体现。

2.师德师风考评结果要作为年终年度考核和聘用的重要依据，师德师风考核不合格者年度考核为不称职。

五.本制度自公布之日起执行。

吉隆实验学校政教处

20xx年3月

第二篇：师德考核评价制度

内黄县第三实验小学

师 德 考 核 制 度

为了加强师德建设，紧密结合本校实际，更好的把我校教职工的师风师德建设搞好，使我校师德师风建设更上一层楼，特制定本考核方案。

一、指导思想

坚持以邓小理论和"三个代表"重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻落实十七大精神，，大力加强师德师风建设，牢固树立"学生第一"的理念，创造良好的育人环境，促进教学中心工作，切实搞好教学、科研、管理、服务等到各个方面的工作。为建设县级规范化学校，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、具体工作重点

1、建立健全教师和学生的行为规范、职业道德规范、以及师德师风考核办法。

2、在全校师生中开展师德师风教育活动，认真组织教职工学习文件精神，利用各种方法大力宣传。

3、表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。

三、总体计划

1、集中学习教育阶段，主要任务是实习党的精神，深刻领会师德师风建设的重要意义，统一思想，提高认识，为下阶段奠定良好的思想基础。

2、集中对照检查阶段，主要任务是紧密联系实际，深入调查研究，揭提教职工在师德师风方面存在的问题、开展批评与自我批评，深挖根源，提高认识。

3、集中整改阶段，主要任务是建立健全师德师风建设的有关规范和制度，制定整改提高的具体措施，切实解决师德师风方面存在的各种问题。使师德师风建设逐步规范化、制度化。

4、总结巩固提高阶段。主要任务是总结师德师风建设经验，联系实际进行再学习、再认识。使广大师生的思想认识得到进一步的提高。

5、宣传表彰阶段。主要任务是宣传和表彰先进典型。组织全系

师生听先进事迹报告会，宣传先进经验。推动此项工作向纵深发展。

6、要坚持汇报制度。不定期地向师德师风建设领导组汇报本单位的情况。

四、几点要求

1．全校师生应认真学习文件。

2．全校教职工要理直气壮地大胆对学生加强管理和教育。一切为了学生做充分尊重学生，理解学生，关心学生。

3、要把学生评价作为师德师风建设是否取得成就的根本标准。

五、师德师风建设领导小组

组 长：王关希

副组长：田运芳 汪利琴 温少军 柳素荣

成 员：牛岩洪 魏鹏宇 张霄飞 董志强 董会康

六、考核内容：

1、思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共 产 党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

(2)认真学习邓小平理论以及"三个代表"重要思想，认真落实科学发展观。积极参加周一的政治学习。

(3)积极参加系里组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、业务能力方面：

(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

3、道德品质方面：

(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，力事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

(2)维护公共场所秩序，严谨在望上传播反动淫秽言论。

七．考评方法：

1. 日常的大量工作由校长及领导班子成员根据教职工的表现进行基本考核。

2. 学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在实验室、教研室鉴定的基础上，及考核领导组按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归个人档案。

3. 考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。

4. 校领导组要认真地把好教职工师德师风的考核关，要坚决杜绝评语中上天言好事，应对每位教师客观地给出评语。

八、教职工师德师风考评成绩的作用

1．教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工考核、使用、职务晋升、评优评模，发放劳务费等各方面得到体现。

2．师德师风考评结果要作为骨干教师进修，以及其他外出进修的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。

师德考核评价制度

内

黄

县

三

实

小