第8课 世界反法西斯战争胜利的影响

教学目标

知识与能力 奥斯威辛集中营；南京大屠杀；远东审判；纽伦堡审判；第二次世界大战的经验教训；对国际关系格局、世界及科技带来的影响；理解反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。探讨二战在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

过程与方法 论从史出历史比较概括阐释合作交流

情感态度与价值观 通过学习进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；为维护世界和平的神圣事业进行不懈努力。

教学重点与难点

重点 法西斯的暴行；第二次世界大战的经验教训

难点 第二次世界大战的历史意义

教学过程

一、空前的浩劫——战争，人类没有胜者

1、规模空前、损失惨重

(1)范围广:四大洲、四大洋、61国和地区、2200万平方千米

(2)参战人数多：双方军事力量1.1亿,伤亡9000万(人数最多)

(3)军费开支大:直接开支1.1亿美元,参战国物质总损失价值4万亿美元

(4)许多珍贵的人类历史文化遗产被严重破坏

2、法西斯暴行

(1)德国:

希特勒实施种族主义理论,疯狂迫害犹太人,600万犹太人被残杀(奥斯威辛集中营)

(2)日本:

①在中国的罪行:南京大屠杀、使用生化武器

②在东南亚的罪行

二、正义的审判

对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎

样认真地警戒未来。——罗伯特·杰克逊

1.纽伦堡审判

⑴时间:1945.11-1946.10

⑵内容:

①判处战争罪犯

②判决纳粹党、秘密警察和党卫军等为犯罪组织

⑶意义：标志着国际法的重大发展

2.东京审判

⑴时间:1946.5-1948.11

⑵特点：人类历史上规模最大的一次国际审判

⑶东京审判的缺陷和遗憾 ——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底 ①作为日本军事最高统帅的昭和天皇免于起诉

1

②美国从本国立场出发，主要追究的是对美太平洋战争的日本战犯

③在审判后期，美国出于自己远东政策的需要，放松了对部分重大战犯战争责任的追究， ④“反人道罪”并没有充分落实到具体的审判当中

（日军７３１部队、使用细菌武器；实行“慰安妇”制度，暴力摧残广大女性等等行径却被排除在问罪范围之外 ）

⑤审判只追究发动战争的个体责任

探究一：比较盟国对德日法西斯处理的异同？

⑴相同点：

①都进行了军事占领

②都进行了正义审判

③战犯都受到了一定的制裁

⑵不同点：

①对德四国分区占领,对日美独占

②纽伦堡审判,四国通力合作,东京审判由美主导

③纽伦堡审判比较彻底,东京审判美国庇护,不彻底

④德日对侵略战争的反省程度不同（影响）

三、前事不忘,后世之师——二战的启迪和经验教训

1、法西斯主义就是战争——警惕法西斯主义死灰复燃

2、绥靖政策对世界大战爆发起了推波助澜的作用

——①加强维和性国际组织的权威②对侵略行为不能姑息纵容，应及时制止③肩负起大国责任和义务

3、一些国家墨守成规的代价——创新、发展才是出路，要与时俱进。

4、国际反法西斯统一战线是世界反法西斯战争胜利的重要保证

——加强国际合作，求得共同发展（意识形态不同的国家）

四、二战的影响

㈠对人类社会产生的影响

1、给人类造成空前的浩劫

2、推动了国家垄断资本主义迅速发展(直接原因)

3、在客观上推动了科学技术的迅速发展,为第三次科技革命奠定了基础（原子能、火箭技术、电子计算机）

4、摧毁了法西斯主义，促进了战后反战和平运动的发展

㈡对世界格局产生的影响

1、极大改变了世界政治格局,美苏两极格局取代传统的以欧洲为中心的国际格局 ①对欧洲及日本：严重衰落

②对美国苏联：美国经济和军事世界第一

苏联军事和政治威望提升

2、促进了社会主义运动和民族解放运动的发展

社会主义超出了一国的范围;民族解放运动高涨，殖民体系走向崩溃

探究二

1、比较一战与二战的异同？

相同点：

⑴背景：

①根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡性。

2

②各种矛盾交织，形成了军事集团

③德国是挑动国，??

⑵影响：

①给世界带来巨大的人力、物力上的损失；

②都在客观上促进了科学技术的发展；

③都使国家加强了对经济的干预；

④都促使社会主义与和平思想的发展；

⑤都打击了帝国主义势力；欧洲在世界地位均下降 。

⑥都加强了美国的实力。

⑦推动了社会主义运动和民族解放运动的发展；

⑧战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织； 不同点：

⑴背景：

一战爆发前，世界上只有资本主义体系；

二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。

⑵规模结果：

“二战”的规模、破坏性更大。

⑶目的和性质：

一战时双方的目的主要是瓜分殖民地；性质是非正义的帝国主义掠夺战争。

二战时，在世界范围内建立法西斯制度；性质是反法西斯的正义战争。

⑷影响：

一战后欧洲削弱，但仍为世界格局的中心

二战后欧洲不再是世界格局的中心

2、德日两国对侵略战争反省的程度有何不同？试分析造成反省程度不同的历史根源？ ⑴反省程度：德日对侵略战争的反省程度不同。德国进行了比较彻底的反省；日本对战争没有进行深刻反省，军国主义思想在日本还魂。

⑵历史根源：

①二战后，美国为了维护自己的利益庇护日本使一些日本战犯免于起诉

②对日本民主化改造不够彻底

③对日本军国主义和法西斯主义铲除不够彻底．

3

第二篇：世界反法西斯战争的胜利导学案

昌乐县营丘中学 初三历史导学案 编制 刘继英 2011-12

世界反法西斯战争的胜利 学案设计

【学习目标】

1、 知道国际反法西斯联盟建立的原因、时间及标志、内容、影响等，认识爱好和

平的人们只要联合起来，是能够战胜法西斯势力的。

2、 掌握雅尔塔会议召开的目的、时间、参与国家及政府首脑、内容等，的基本内

容。

3、 了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林的基本史实，明确反法西斯国家

的联合战斗是消灭法西斯势力的根本原因。

4、比较第一次世界大战与第二次世界大战（可从背景、目的、性质、及规模等方面进行）

【重点、难点】

重点：斯大林格勒战役，雅尔塔会议

难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。

【教学过程】

一、自主学习（我的舞台 我做主）

（勾划要点，完成导学案，答案较长的可以只列出问题的提纲，用红笔将疑难问题标出，注意随时巩固知识）

1、国际反法西斯联盟的建立

（1）时间：

（2）地点：

（3）主要参加国家：美、英、苏、等26个国家

（4）建立标志：

（5）《联合国家宣言》内容：

(6) 作用：

2、雅尔塔会议

（1）目的

（2）时间：

（3）参加国首脑：

（4）地点：

（5）内容：

3、最后的胜利

（1）斯大林格勒战役：起止时间： 作战双方： 影响：

（2）诺曼底登陆： 时间： 作战双方： 作用：

（3）柏林战役： 时间：

欧洲战争结束时间： 标志：

祝你 1 成功

昌乐县营丘中学 初三历史导学案 编制 刘继英 2011-12

（4）日本投降：原因： 时间： 标志：

4、第二次世界大战的欧洲战争结束和二战结束的标志分别是什么？

二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）

1、阅读下列材料后，合作完成后面的问题

（签字国政府）深信完全战胜他们的敌国……对于保全基本国和其他各国的人权和正义非常重要。同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴力量从事共同的斗争，兹宣告：

（1）每一政府保证对各政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

（2）每一政府保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

①上述材料出自哪一文件？这一文件是在何时签署的？

② 该文件的签署有何意义？

2、比较一战和二战这两次战争的性质有什么不同？第二次世界大战产生了什么影响？

3、你认为第二次世界大战取得胜利的最主要原因是什么？通过学习两次世界大战，给你最大的启示是什么？

【达标反馈】

1、世界反法西斯战争取得胜利的可靠保障是：（ ）

A、美国的参战 B、第二战场的开辟

C、世界反法西斯同盟的建立 D、中国人民的浴血奋战

2、国际反法西斯联盟的建立对反法西斯战争的胜利具有十分重要的意义，国际反法

西斯联盟建立的标志是（ ）

A．英法对德宣战 B．苏美对德宣战

C．《联合国家宣言》的签署 D．雅尔塔会议的召开

3. 19xx年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中写道：“（苏联人民取得这一战役的胜利）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是：（ ）

A、斯大林格勒战役 B、莫斯科保卫战

C、诺曼底登陆战败 D、攻克柏林战役

课后反思：

祝你 2 成功

昌乐县营丘中学 初三历史导学案 编制 刘继英 2011-12

祝你 3 成功