第二部分：教育学心理学

一、 单项选择题

46、在生产、生活过程中得口授生产、生活经验的现象,称之为（ ） A自然形态的教育 B 自我教育 C 家庭教育 D社会教育

47、“个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这句名言体现的教育的什么原则（ ）

A直观性 B启发性 C巩固性 D循序性

48、教学中“拔苗助长”，“陵节而施”违背了（ ）

A个人身心发展的顺序性规律 B个体身心发展的阶段性规律 C个人身心发展的不均衡性规律D个体身心发展的个别差异规律

49、美国行为主义心里学家华生行为主义一书中写道，给我一个健康的婴儿一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们调练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗，这是（ ） A遗传决定论的观点 B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点

50、人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。这一观点属于个体发展上的（ ）

A 内发论 B外铄论 C多因素相互作用论D 话劝论

51、古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”这体现了下列（ ）原则。

A巩固性B 因材施教C 循序渐进D启发性

52、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）

A 知识、智力、能力

B基本知识，基本技能，基础性学力

C知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观

D知识、智力、情感

53、学习中常说的举一反三，触类旁通是属于（ ）

A学习迁移 B学习目标 C学习需要 D学习效果

54、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（ ）

A个别教学制 B 分组教学制 C道尔顿制 D设计教学法

55、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（ ）、

A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度

56、将教学目标逐级分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。

A、目标分类 B、目标表述 C、任务分析 D、任务执行

57、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（ ）。

A、说服法 B、榜样法 C、陶冶法 D、锻炼法

58、注重培养学生基础学力的课程是（ ）。

A基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程

59、心理辅导的目标有两个，一是（ ），二是寻求发展。

A、行为矫正 B、学会适应 C、克服障碍 D、学会调适

60、教学的中心环节是（ ）。

A、引起学习动机B、巩固知识 C、领会知识 D、运用知识

61、学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征？（ ）

A、程序性 B、垄断性 C、非自愿性 D、公益性

62、教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。

A、研究—探讨法B、发现学习 C、暗示教学法 D、范例教学法

63、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）。

A、自我控制法 B、系统脱敏法 C、肯定性训练 D、强化法

64、个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期是（ ）。

A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年初期

65、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（ ）。

A、符合学习 B、下位学习 C、概念学习 D、上位学习

66、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。其核心为（ ）。

A、能力 B、气质 C、性格 D、需要

67、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（ ）。

A认识动机 B、成就动机 C、赞许动机 D、交往动机

68、幼儿园小朋友不爱吃肥肉，总是偷偷地把吐在地上的肥肉踢到旁

边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（ ）。

A、对吃肉的态度B、不良品德 C、不能确定 D、嫁祸于人

69、教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于：（ ）。

A、第一印象 B、共鸣效应 C、罗森塔尔效应D、移情效应

70、国外有座收费的桥，交通流量很大，外加由于过桥收费，车辆过桥时间很长，经常造成车辆积压。为了缓解交通压力，当局规定，凡乘一人的车收税，乘坐两人以上的车可免收税，于是人们纷纷多人乘一辆车过桥。根据强化原理，这种行为最适当的解释是（ ）。

A、受负强化加强B、受正强化加强 C、受税收的影响而加强D、人们怕罚款

71、区分普通教师和优秀教师的真正标准是（ ）。

A、是否具有高深的知识 B、是否具有很强的科研能力

C、是否具有崇高的威信 D、是否能为学生个性的发展提供充分机会

72、顾同学上课时如被老师提问，他总是先把笔滚落在地，然后弯腰拣起笔，然后才能回答老师的问题，不然心里很不舒服，也不能很好地回答问题。你认为顾同学可能会有的精神障碍是（ ）。

A、恐惧症 B、强迫症 C、应激障碍 D、焦虑症

73、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称为（ ）。

A、自我控制训练B、自我强化训练 C、肯定性训练 D、自我监督训练

74、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。

A、学习目的 B、教学目的 C、学习目标 D、教学目标

75、班主任工作的中心环节是（ ）。

A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育力量

76、学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。

A、情绪冲动 B、性格障碍 C、情绪适应困难 D、行为障碍

77、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）。

A、皮亚杰 B、埃里克森 C、科尔伯格 D、罗杰斯

78、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（ ）。

A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设

79、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。

A、培根 B、夸美纽斯 C、康德 D、赫尔巴特

80、“人心不同，各如其面”，是指人的个性具有（ ）。

A、稳定性 B、整体性 C、社会性 D、个别性

81、对程序教学贡献最大的心理学家是（ ）。

A、布鲁纳 B、奥苏贝尔 C、斯金纳 D、加涅

82、曹植7岁能诗，齐白石30多岁才开始学画，有的人早慧，有的人大器晚成，这种差异属于（ ）。

A、能力类型的差异B、能力发展水平差异C、能力表现早晚差异D、运气差异

83、有位中学班主任老师经常需要外出开会，在外出时，他将班级管理完全交给学生自己，班级秩序依旧井然。这一教师的领导最可能属于（ ）。

A、仁慈专断型 B、民主型 C、强硬专断型 D、放任型

84、有位青年高考失利，参加自学考试获得本科文凭。后又参加公务员考试，顺利过关，谋得一份满意的工作。接着挑战“天下第一考”——律师资格考试，考完后再考雅思。等他全部考完，已三十五岁，独身一人。依据同一性理论，该青年的自我同一性处于什么状况？（ ）

A、同一性混乱 B、同一性延迟 C、同一性拒斥 D、同一性成功

85、研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是：（ ）。

A、观察法 B、自然实验法 C、问卷法 D、实验室实验法

二、案例分析题（第86—95题，本大题为单项选择题，每题1.5分，共15分）

86、小学三年级学生豆豆和星星同桌，豆豆不小心把星星的铅笔盒弄到了地上，星星要求把豆豆的铅笔盒也弄到地上，老师认可了星星的要求，该教师的依据是：（ ）。

A、儿童的道德发展水平是有阶段性的，每个阶段都有它的特点

B、儿童是有个别差异的，每个人都是不一样的

C、儿童的人格是稳定的，星星就是这样的人格特征

D、教师应尽快解决儿童之间的纠纷

87、西施是一位小学数学特级教师，她把她的四年级数学课班移交给了青年数学老师范蠡，并将一张差生名单一并移交，并嘱咐要好好帮助他们。一个学期以后，发生了什么？依据罗森塔尔效应分析该案例。（ ）

A、差生得到了更多帮助 B、范蠡和他们的关系很好

C、差生得以改善 D、这些学生还是差生

88、西太平洋大学的星星同学，进大学后家里每个月给他寄生活费，有一次星星的生活费被小偷偷了，他到老师那里去哭诉。老师接待了星星同学，并给了他一些生活费。这是老师扮演了教师角色的哪一种？（ ）。

A、侦探和纪律执行者B、心理支持者 C、代理家长 D、知己和朋友

89、春晖中学校长要求教师把学生作业中的错题都摘录下来，并要求教师逐一帮助指导学生订正。你认为校长想干什么？（ ）

A、了解学生，因材施教 B、提高教师的专业能力，改善教学设计

C、提高教师的科研能力 D、培养教师的专业理想

90、洪晃说：她小时候一直有一个疑问，为什么一个小小的鸡蛋要一毛钱，而一瓶酱油只要二分钱，卖鸡蛋的人一定是个坏蛋。这个判断的原因是：（ ）。

A、源于儿童的道德发展水平和思维水平 B、儿童是有个别差异的

C、源于该儿童的性格 D、源于儿童朴素的财物置换思想

91、教数学的周老师上完课后，给学生布置了10道题目，要求学生回家练习，每题都不一样，但所用到的都是当天课堂上教的同一个公式。你认为周老师布置的是什么练习？（ ）

A、变式练习 B、情境应用题 C、巩固知识练习

D、重复练习

92、下列案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？（ ）

在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸

鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。 A实验法，直观性原则 B、演示法，直观性原则

C、讨论法，启发性原则 D、演示法，理论联系实际原则

93、由于学校放学早于工作下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及环境的事情屡有发生。为此班主任张老师对学生进行了“学雷锋，爱集体”的宣传教育，并建议同学们放学后到校外找砖头为学校砌花台，美化校园环境，谁找的砖头越多，张老师越给予表扬。没多久，花台砌成了。在此期间，学生打架斗殴及破坏公物情况没有再发生，但外单位却告状，原来是有的学生到人家工地上偷了砖头。请问上例中的张老师贯彻或违背了什么德育原则？（ ）

A、贯彻了激励原则；违背了尊重学生与严格要求相结合原则

B、贯彻了疏导原则；违背了尊重学生与严格要求相结合原则

C、贯彻了表扬原则；违背了导向性原则

D、贯彻劳动锻炼原则；违背了因材施教原则

94、儿童心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展中有一个阶段叫前运算阶段或称自我中心时期，它的特征是儿童将自己置于一个客观的宇宙中，客观世界的事物与自己有关系，但事物与事物之间的关系他并不关心。判断下列案例行为哪一种行为符合定义？（ ）

A、豆豆的爸爸是戴眼镜的，豆豆看见戴眼镜的男人就叫爸爸

B、一天，豆豆神秘地对他的同学说：我爸爸有一个儿子是我，我伯伯也有一个儿子是我的哥哥，但为什么我爷爷没有儿子呢？

C、洪晃说：她小时候一直有一个疑问，为什么一个小小的鸡蛋要一毛钱，而一瓶酱油只要二分钱，卖鸡蛋的人一定是个坏蛋

D、民国时期，交通部推行车辆靠右侧行，山东小朋友韩复渠发问“那左边的路不就浪费了么？”

95、语文老师李碧华为《鲸》课文设计一个表格——关于《猫》

第二篇：20xx年武汉事业单位招聘考试(含教师岗)备考模拟试卷

20xx年武汉事业单位招聘考试（含教师岗）备考模拟试卷

一、判断题．

1.“不愤不启，不悱不发”是孔子提出的教育思想。（ ）

2．“因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。（ × ）

3．课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（ ）

4．学会如何学习实质上是在适当的条件下应用适当的元认知策略。（ ）

5．教师素养是教育教学工作的核心。（ × ）

6．顿悟与试误说相排斥，（×）

7．注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分。（ ）

8．气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。（ ）

9．终身学习就是活到老学到老。（ ）

10．新课程改革就是改变学生的学习方式。（ × ）

11．课程是学校所开设的所有科目的总和。（ × ）

二、单项选择题

1．品德的成分（ ）

A道德认识．B．C．D．

、道德情感、道德意志和道德行为

2．教育的质的规定性主要体现在（ A ）

A．教育方针 B．教育目的 C．教育目标 D．教学目标

3．“一把要是开一把锁”运用在教育中强调（ ）

A．理论联系实际 B．因材施教C．教学相长 D．循序渐进

4．依照法规，必须保证实施的国民教育是（义务教育）

A．高等教育 B．职业教育 C．义务教育 D．中等教育

5．“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的（ ）特点。（示范性）

A．示范性 B．长期性 C．连续性 D．创造性

6．学校德育的基本途径（ ）

A．政治课与其他学科教学 B．班会 C．共青团活动 D．班主任工作

7．根据柯尔伯格道德发展理论，“好孩子”属于（前习俗）

A．习俗水平 B．前习俗水平 C．后习俗水平 D．前运算阶段

8．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（负强化）

A．正强化 B．惩罚 C．负强化 D．消退

9．所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）

A．最新的内容 B．最形象、生动的内容

C．学科的基本概念与原理 D．事例或案例

10．一题多解属于（发散思维）

A．聚合思维 B．分析思维 C．直觉思维D．发散思维

11．高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ）

A．高智力者其创造性也高

B．高创造性者必有高智商

C．低创造性者其智商可能高也可能低

D．创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

12．抵抗外界诱惑的能力属于（ ）

A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为

13．不良行为在班集体中得到抑制，属于班级心理的（ ）

A．规范B．相容C．舆论D．凝聚力

14．儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（ ）

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性

15．儿童心理发展。0～17岁分为（ ）个阶段。

A．四B．五C．六D．七

16．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于（ ）

A．心境B．应激C．激情D．心态

17．楚国伍子胥在一夜之间须发全白了（ B ）

A．个性失调 B．情绪调节失调 C．饮食心理失调 D．焦虑症

18．20xx年，国务院发布公告，将（ ）定为全国哀悼日。

A．5月12日至14日 B．5月18日至20日 C．5月17日 D．5月18日至21日

19．（ ）在其《教育漫话》中提出了著名的教育思想“白板说”。

A．洛克B．卢梭 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯

20．世界上第一部教育文献是（ ）

A．《论语》 B．《大教学论》C．《学记》D．《普通教育学》

三、多项选择题

1．班级发展的阶段（ ）

A．松散的群体 B．合作的团体 C．集体 D．小集团

2．教学方法的组合（ ）

A．B．C．D．

3．人身心发展的特征（ ）

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性

4．发散思维的特点（ ）

A．流畅性 B．灵活性 C．独创性 D．

5．人格差异的特点（ ）

A．B．C．D．

6．学生具有的特征包括（ ）

A．向师性B．模仿性C．独立性D．主动性

7．新课程从哪三方面进行整合性教学，促进学生全面发展（ ）

A．知识与技能B．过程与方法C．情感态度与价值观D．教师与学生

8．意志的品质特征包括（ ）

A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚韧性

9．影响教师威信的因素有（ ）

A．教师的作风 B．教师的教学能力 C．教师的人格魅力 D．教师的教学态度

10．新课改中提倡的新型师生关系特点包括（ ）

A．民主平等 B．教学相长 C．心理相容 D．尊师爱生

11．20xx年度最高科学技术奖获得者有（ ）

A．王忠诚 B．宪 C．邓稼先 D．袁隆平

12．“神七”航天员有（ ）

A．杨利伟 B．刘伯明 C．瞿志刚D．景海鹏

四、案例分析题

1．一个小学生打破玻璃被老师发现后批评一顿，家长得知消息打了孩子，而后该生沉默寡言，经查实该生得了焦虑症，该生属于（ ）

A．素质焦虑B．境遇焦虑C．遗传焦虑D．器质焦虑

2．一位老师在教学《阿Q正传》的时候，说“在20世纪二三十年代，曾经出现了一篇震惊中外的文章，当局者都以为是写他们自己的，也被翻译到国外，这就是《阿Q正传》。该师用了哪些教学原则（ ）

A．科学性与教育性相结合原则 B．理论联系实际原则

C．直观性原则 D．启发性原则

3．在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师我是不是最可爱的人啊？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人”该师运用了哪些德育原则？（ ）

A．从学生实际出发原则 B．正面教育与纪律约束相结合

C．尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

D．教育影响的一致性和连贯性原则

4．在《力的作用》教学中，老师问：“什么是力”众生茫然，于是，老师出示“人提水，起重机吊东西，”学生们立即说开了，“脚踢球”“风吹红旗”……学生们讨论“力是物体对物体的相互作用”。该片段包含教学过程的哪些基本阶段（ ）

A．激发学生动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识

5．班上一些有很多学生迷恋网络，班主任组织了一个主题班会，题目是“我与网络”，班上同学们积极发言，深刻认识到了网络的有点和弊端，取得了很好的效果。请问主题班会的选择应注意哪些事项？（ ）

A．适合性 B．创造性 C．趣味性 D．知识性

你也可以加入湖北教师资格证①华图217687610群

也可以电话咨询027-86659239 027-87870401

我们的地址是武汉市光谷国际广场A座23楼华图教育

更多内容你也可以到以下网站上进行了解：

20xx年武汉事业单位（含教师）笔试备考专题

/zt/whsydw/ /zhuanti/2013hbwhjz/

20xx年武汉事业单位（含教师）笔试辅导课程/hubei/mianshou/ /zhaosheng/wh/jsks.php

20xx年武汉事业单位（含教师）笔试备考讲座 /2012/1024/393018.html